辅导员的工作性质是不愿意当辅导员，因为看到了辅导员工作的复杂性。既然辅导员工作的优势有这么多问题，为什么说辅导员是个好工作？从事辅导员工作多年的老师，顺利考上有编制的辅导员岗位。辅导员工作的优势在于高校相对优越稳定的工作环境。虽然面对的是学生，但绝大多数学生不会给辅导员带来太多问题。相反，很多同学可能会成为辅导员的朋友。某种程度上，这是辅导员未来的资源。在学校阶段，辅导员可以影响学生，学生毕业后可能反过来帮助辅导员。
研究生毕业，你愿意到高校做辅导员吗？这工作怎么样？
客观理性地来分析，高校辅导员是一份不错的职业。辅导员工作的性质不愿意当辅导员，是因为看到了辅导员工作的繁杂性。辅导员往往要面对200左右学生，学生又来自不同地方，不同的家庭背景，有着不同的生活习惯，要做好每一个人的工作并不容易。而且辅导员的工作涵盖了学生的方方面面，比如思想政治教育，日常事务管理，评奖评优，心理辅导，危机干预，突发事件处理，等等。
这份工作之所以让人觉得不容易，主要是因为工作的对象是人。不但有学生，还有学院的领导，学校的老师，以及学生背后的家长，特别是家长，对孩子都特别在意，孩子在大学里面表现不好，出现任何意外情况，首先被推出来的都是辅导员，换句话说，辅导员既是基层人员又是一线人员，工作并不好干。同时在高校比起来，辅导员的学历并不算高，工作的岗位虽然重要，但是往往不受重视，所以在待遇方面与老师，教授比起来就有一定的差距。
辅导员工作的优势既然有这么多问题，为什么还要说辅导员是一份不错的工作？首先考虑另一个问题，如果不干辅导员干别的工作，哪一项工作是轻松而又工资高的呢？所以说每项工作都有它的特殊性也有他的挑战性，关键是要看从工作当中获得什么，如果仅仅看到它的不足之处，那么在就业的时候恐怕很难找到理想的工作。辅导员工作的优势在于首先是高校的工作环境相对比较优越和稳定，虽然面对的是学生，但是绝大部分学生并不会给辅导员带来太多的问题，相反很多学生可能会成为辅导员的朋友，某种程度上来说，这就是辅导员今后的资源，上学阶段，辅导员能给学生带来影响，毕业以后学生也有可能反过来给辅导员带来帮助。
因为做人的工作并不仅仅是在做事情，而是在与人交心，付出什么样的劳动就可能得到什么样的回报。高校辅导员的工作虽然忙，但是毕竟每年还是有两个假期，即便是再短，也不会少于两个月，这是很多工作岗位都难以企及的地方。辅导员的工资待遇，正常情况下，在高校里面辅导员的工资水平确实不算高，甚至可以说是相对较低的那一部分。
在学校的工资基本是按照职称学历以及工龄等累积计算的，硕士研究生辅导员的学历基本在高校里是最低的，岗位也与教师岗有明显的区别，工作的年限一般都不会特别长，所以看上去工资相对较低，但是这只是与学校的老师比起来，在同地区来说，辅导员的工资水平一般能处于当地工资的中上水平，所以总体上来说也不算特别差。再说辅导员的发展前景，可能大家已经注意到辅导员的要求实际上是越来越高的，不但要求是党员，而且至少是硕士研究生，部分高校已经出现了全部要博士研究生担任辅导员的要求。
之所以出现这样的情况，是因为现在高校里面越来越意识到辅导员工作的重要性，而且部分高校已经把辅导员岗位作为学校中层干部培养的重要渠道。目前辅导员向上发展的渠道主要有三种方式，一是成为专家型教授型辅导员，这类辅导员一般会要求在岗期间攻读教育类心理学类的博士学位，今后可能专门从事学生的教育学，心理学研究或者转为思政课的教师。
第二类是通过管理岗向上晋升为学校的中层管理干部，主要的方式是学院的学工副书记。但这样的岗位毕竟有限，部分学校已经尝试让辅导员到学校各个部门进行转岗轮岗，或者要求学校各部门的工作人员担任辅导员，因为辅导员既要面对学校各个部门，又要直接面对学生，可以说是对学校的各个方面最了解的人，所以有辅导员工作经验的人往往在干部任免选拔的时候，最容易得到提升。
第三种方式是去城市或者其他单位挂职。一般面对团口的老师相对较多。比如我学院的团委书记去下面县挂职副县长了。对于市县来说，现在急需高素质高层次的人才，通过这种方式可以获得一些机会。另外，也要明白研究生在高校做辅导员的不容易。比如前段时间学院招考院招了一个文秘学院，但是没有学校编制。投简历的甚至有香港中文大学、复旦大学等名校的研究生，还有一些211高校的博士生。招了两个人，投简历的居然达到200多人，可见竞争之激烈。
