离中考还有十几天，文言文几乎没有分数。这种情况下，是否应该放弃文言文复习？如果你问牧牧你是否想放弃，牧牧会告诉你。第四，古代文言文也有和现代汉语一样的规则。第二，中小学语文教材文言文的篇幅和比例。第三，与其说文言文难学，不如说懒的观念难改。文言文才是真正的汉语，现代语言掺杂了大量日语。
中国古代文言文言简意赅，为什么要发展成现代白话罗啰嗦嗦？
中国文言文是真正汉语，现代语言参杂了大量日文。日文的语法系统与汉语是不一样的，造成汉语的混乱，比如徐州，很清晰了，就是指一个叫“徐”的州，现代偏偏再加上一个“市”。到底是州还是市，分不清楚，沙市市，更是个笑话。派出所，是个标准的日本叫法，用汉语理解：派出劳务呢？还是派出别的什么？人民，主义等等，用汉语都是没法理解的，
这种现象的产生还要归结到上世纪的新文化运动，把大量日文拿来直接使用而不顾后果，造成语言混乱，歧义迭出。用汉语写成的论文各方理解不同，后果就是汉语无法成为世界通用论文语言，而形成的协议，条约，法律文件也是各种各样的解释。这种情况影响到现实社会各方面，使得各行各业不能精确，大概，差不多，八成，可能，大约这些词汇盛行。
孩子快中考了，文言文很弱，几乎不得分，是不是该放弃这一项呢？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析在中考中，文言文的分值往往在10—16分之间，虽然说分值不是很高，但同样值得我们关注，还有十几天时间就要中考了，文言文几乎不得分，这种情况，到底该不该放弃文言文复习呢？有人会说:“放弃吧！将这部分时间用在其它方面，岂不更好？”也有人认为:“不该放弃！不能因为不会就提前投降！还是要拼一下的。
”老穆认为，仁者见仁，智者见智，倘若问老穆，要不要放弃，老穆会告诉你:“拼一下吧！孩子！或许能多得几分！”老穆之所以说“拼”，并不是盲目蛮干，随便找题做做，因为那样毫无意义！老穆的建议是“每天逐字逐句翻译一篇课外文言文，大量积累实词！”十几天下来后，你会发现“许多实词”都是重复的，比如“尝”、“是时”、“或”、“悉”慢慢地，你会发现你的文言文语感也出来了，那时，你再去面对中考，最起码信心有了，或许，可以多得几分。
老穆为何要强调大量积累“实词”呢？因为在文言文阅读中，你读懂了实词含义，基本上就读懂了文章内容，读懂了文章内容，做题时就会游刃有余，倘若你连文章内容都读不懂，谈何做题？老穆举个例子，2018年江苏宿迁中考卷，文言文一共14分，倘若你精通实词，能读懂文章内容，最起码可以得到10分。倘若你没有时间找文言文篇目，不妨将课本上的实词过一遍，也是一种方法，
最后，穆老师为大家奉上几篇课外文言文关键实词翻译，有需要的同学，可以每天睡前读一读，或许对你有所帮助！篇目一:《不食嗟来之食》篇目二:《与子俨等疏》篇目三:《龙卷风》篇目四:篇目五:《汉阴老父》篇目六:《亭林先生》篇目七:《处之不易》篇目八:亲爱的同学们，中考快到了，祝大家都能金榜题名！加油！加油！加油！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！。
为何要取消文言文教育？
谁说要取消文言文教育？我不知道这个问题是否又在造谣，请题主以后提问时要注意了，千万别干误导人的事情，下面我把教育部关于中小学课本中文言文有关事宜说一下。一、中小学语文教材全部采用“部编本”，从2017年9月份开始，全国中小学语文教材统一采用全新的“部编本”（由教育部直接编写），语文教材“有限的多样化时代”告终。
这场教育改革力度大，范围广。教育部编的时候，替换了原人教版近40%的文字内容，并大幅增加了文言文的比重。第二，中小学语文教材文言文的篇幅和比例。小学时，六个年级的课本增加了55首古诗词/散文(高一有古诗词)，增加了80%；至此，小学文言文内容占全部课文的30%，共124篇。初中三个年级的古诗词/文章总数也增加到了124篇，占全部课文的51.7%。
