比尔盖茨和乔布斯哪个人更伟大？
我来回答一下这个问题，这是两个问题，我先来回答一下为什么拿他两个做比较。一、两人生平简介史蒂夫·乔布斯（Steve Jobs，1955年2月24日—2011年10月5日），出生于美国加利福尼亚州旧金山，美国发明家、企业家、美国苹果公司联合创办人。1976年4月1日，乔布斯签署了一份合同，决定成立一家电脑公司。
1977年4月，乔布斯在美国第一次计算机展览会展示了苹果Ⅱ号样机。1997年苹果推出iMac，创新的外壳颜色透明设计使得产品大卖，并让苹果度过财政危机。2011年8月24日，史蒂夫·乔布斯向苹果董事会提交辞职申请。乔布斯被认为是计算机业界与娱乐业界的标志性人物，他经历了苹果公司几十年的起落与兴衰，先后领导和推出了麦金塔计算机（Macintosh）、iMac、iPod、iPhone、iPad等风靡全球的电子产品，深刻地改变了现代通讯、娱乐、生活方式。
乔布斯同时也是前Pixar动画公司的董事长及行政总裁。2011年10月5日，史蒂夫·乔布斯因患胰腺癌病逝，享年56岁。比尔·盖茨（Bill Gates），全名威廉·亨利·盖茨三世，简称比尔或盖茨。1955年10月28日出生于美国华盛顿州西雅图，企业家、软件工程师、慈善家、微软公司创始人。曾任微软董事长、CEO和首席软件设计师。
比尔·盖茨13岁开始计算机编程设计，18岁考入哈佛大学，一年后从哈佛退学，1975年与好友保罗·艾伦一起创办了微软公司，比尔盖茨担任微软公司董事长、CEO和首席软件设计师。比尔·盖茨1995-2007年连续13年成为《福布斯》全球富翁榜首富，连续20年成为《福布斯》美国富翁榜首富。2000年，比尔·盖茨成立比尔和梅琳达·盖茨基金会，2008年比尔盖茨宣布将580亿美元个人财产捐给慈善基金会，2014年比尔·盖茨辞去董事长一职并击退卡洛斯·斯利姆重回世界首富。
从两人的生平简介可以看出，两人都是1955年出生，同时代的人，而且两人又是在同一年分别创办了苹果和微软这两个迄今为止给人类带来巨大影响的两个科技公司。两者可以说都是那个时代的风云人物，所以拿来比较是很正常的。二、回到你问的第一个问题，乔布斯和比尔盖茨哪个更伟大？首先要明白什么是伟大，不是赚了多少钱，也不是多么聪明，而是为社会和推动人类进步做了多大的贡献。
乔布斯的主要成就发明了世界上第一台个人电脑，重新定义了笔记本电脑与手机【第一台个人电脑，1977年推出第一台PC（个人电脑）。 第一台使用图形界面 鼠标的个人电脑Mac,1984年麦金塔系统。 iTunes改变了音乐出版发行的方式，Appstore改变了软件与游戏发出版发行的方式，iphone重新定义了智能手机，并改变了手机的销售方式，与运营商分成手机费，ipad重新定义了平板电脑：一块可以弹钢琴，写毛笔字的玻璃，在平板电脑的市场份额一度超过90%，就凭借PC（个人电脑）与 图形界面系统 及 鼠标 这3大发明 就足够乔布斯名垂青史。
】3.使人类社会步入了一个新的阶段，使现代化的科技对人类的便捷性大幅度提高。 乔布斯对人类生活的最大贡献是比别人先预见到移动互联网并用硬件加软件加云实现。以上这些都不重要，最重要的是，乔布斯的生涯极大地影响了硅谷风险创业的传奇，他将美学至上的设计理念在全世界推广开来。艺术与科技的完美融合是乔布斯必胜追求的目标。
比尔盖茨的主要成就1、他成立了微软公司，让电脑进入家庭成为现实，开发了Windows系统，促进了人类的信息化发展，方便了全世界的信息交流，改变了全人类的生活方式。2、他致力于慈善事业，成立了比尔与梅林达·盖茨基金会，帮助了许多人。3、他在成为世界首富后，成为不少年轻人的偶像和奋斗目标，本人也做过一些励志讲座。
如果乔布斯还在然后和华为合作，会怎么样？如果从商业角度看，可能这两家并不一定有极强的合作基础，更何况有美国对华为产品极度不信任的因素存在。所以即使乔布斯还在，是否和华为合作也不太可能发生。但假设合作的话，对双方哪一个更有利呢？苹果和华为的合作会有可能在哪几个方面呢？从大的方面来说，苹果与华为的产品重叠最多的莫过于手机、电脑、平板等产品，可以说是处于竞争的关系。
而且是华为攻、苹果守的态势，目前华为的手机逐渐在威胁到苹果iPhone手机的市场地位。而其它产品，华为还对苹果形成的威胁不算太大，当然华为拥有的通信基础设备及方案是苹果不具备的。对于苹果自己的软件产品，可以说和华为之间也没有合作基础。苹果是做自己封闭的生态系统，像iOS、macOS等，那是不太可能应用在华为产品上的。
而能够合作的，主要在于软件开发的合作、苹果所缺的基带产品。对于软件合作，苹果几乎是兴趣缺缺，自己拥有强大的开发能力与创新能力，有什么需要和华为合作的呢？而华为的基带产品则是苹果所缺，但有两方面的阻隔不太可能形成合作关系：华为不太可能把基带产品卖给苹果，先前的所谓愿意出售给苹果几乎都是形势上的喊话和外界的揣测而已；另一方面由于华为的产品被老美深度不信任并且极力打压，如果华为基带产品卖给苹果，必然会对苹果施压放弃。
所以即使乔布斯在世，同样无法改变苹果和华为不会合作的形势。这可能也是苹果即使在遭遇5G基带产品荒而着急无法跟上5G手机的发布时，还是不寻求华为5G基带产品，而是迅速与自己的老冤家高通迅速和解的缘故。如果苹果能够和华为合作，这对双方都是相当有利的。苹果在操作系统方面有相当深厚的基础，在手机设计方面有独到的实力，而华为又在基带产品方面有领先业界的优势，并且目前研发创新冲击力都相当强。
如果乔布斯当初没有做出iPhone，那么世界会怎么样？
乔布斯如果当初没有做出iPhone，世界不会是现在这个样，很可能世界上第一款真智能手机还没做出来，即"智能手机下一位到底是谁″还不知道。乔布斯当初做出第一款真智能手机，距今不过才10年多一点儿，而当时那个诺基亚时代已经持续了27年(1982——2009)。世界，真不是说改变就改变的。乔布斯改变世界是用"重新定义″。
表面上看是做了一款产品，其实是一个新概念和一种新标准，当然更是样式的规制和需求的创造，而这许多加在一起就是确立了新的定性、定位，于是，引领了一众手机厂商跟着走，而且是照着做，都也做出了真智能手机，也正是因为都跟着走、照着做才让真智能手机的世界定格了，才固化为现在这个样子，成了全世界用户喜欢的样子。于是，诺基亚时代终结了，无限风光的样子不见了，尽管努力重塑辉煌过。
乔布斯离去后，苹果手机变了样子，虽然还不算多，却也表明乔布斯在和不在是不一样的，这是"负面″影响。如果当初乔布斯没做出真智能手机，苹果手机连现在的样子都没有。其他智能手机呢？现在，有的结束了跟着和照着的阶段，有了局部的创新，这是"正面″影响，但更多的连当初乔布斯做出的智能手机都没赶上，这还是"负面″的影响。
影响还会持续多久？乔布斯引领之下，有局部超越，更有整体落后，所以，10年多过去了，还是乔布斯时代，还是乔布斯在世时的那个开始改变的世界，也就是说还没有出现一个新的引领者。乔布斯当初如果没引领，在多长时间之后才会有真智能手机呢？乔布斯在时，没有谁在产品设计上超过了苹果，不在时，总体上还是没有。这就是改变世界者的样子！当初，乔布斯宣布iPhone专为“重塑手机”而设计，据说，当时的一位诺基亚CEO则认为:“整个西方世界都在期望它会成为一个帝国扩展其疆域的典范，但其实每个人都在默念，我们……真的想买一部500美元的手机吗?我们……真的想要一个近乎全能的设备吗?这玩意……真的能像它所标榜的那样吗?天啊，这可能吗?”话落不久，乔布斯最后的得意之作——iPhone 4横空出世，把真智能手机受欢迎的程度推向更高。
如果乔布斯活着，是不是苹果就不会像现在这样被其他品牌手机全面超越了？
谢邀！很多人说，对于苹果以及乔布斯，都过分的被神话了，但其实，乔布斯的确是洞察用户的天才，以及拥有天生就能代表大众用户的视角，这是很多产品经理都想拥有的技能！而很多人都在学习乔布斯，但很少有人能学会，毕竟这是天赋，甚至智能手机界还有一个人学反了，罗永浩，这个崇拜乔布斯的手机从业者，偏执的只为他自己设计手机，并没有感知到用户真实的想法！对于苹果来说，乔布斯时代的ID设计，居然从iPhone4延续到了iPhone8，如果乔布斯还在，是绝不会允许这样的事发生的，在乔布斯眼里，做出酷的产品比万亿美元市值重要多了，这也是为什么乔布斯临危受命回到苹果还能让苹果起死回生！而像如今的iPhoneX这种设计，乔布斯也是极其看不上的，从iPhone前几代产品就可以看出，对于设计乔布斯是多么看重！即便我们说Face ID被苹果说的如何如何酷，但显然在正面的既视感，被彻底的破坏了，刘海屏几乎就是个残缺品！我个人是觉得，如果乔布斯在世，对于Face ID，他可能并不会那么极力推崇，反而是有可能因为正面的全面屏观感，选择用屏下指纹这种解决办法！而买全面屏的引领上，乔布斯肯定是不会像现在这样保守，除此之外，在苹果的芯片上，基带GPU部分，可能早已经用自研解决了！。
乔布斯大学上一半就退了，在自家车库研究出了APPLE I，他从哪里来的专业知识呢？
苹果公司不是乔布斯一个人的公司，它是有联合创始人的。史蒂夫.沃兹尼亚克（和乔布斯同名，都叫斯蒂夫）就是苹果的联合创始人，Apple I和后来的Apple II，都是沃兹尼亚克发明的。乔布斯爱好艺术，对电脑的了解和兴趣仅限于能用它做什么，能赚到多少钱，换句话说，他的天赋和专长在销售，对晶体管、电路和代码等了解不多。
现在，乔布斯几乎就是苹果公司的化身，实际上，在创业早期，沃兹尼亚克的作用举足轻重，没有他就没有Apple I和Apple II，也就没有苹果公司。沃兹尼亚之所以早早淡出公众视野，主要和他的个性有关。他这人长得矮矮胖胖，还有点儿驼背，不爱出风头，和英俊潇洒的乔布斯站在一起，是不折不扣的背景墙。乔布斯回顾苹果公司刚创办时放映的幻灯片，图中戴眼镜者为沃兹尼亚克。
沃兹尼亚克热爱电子技术，如果把晶体管和美丽的姑娘放在一起，他一定会选择晶体管。由于有点儿社交障碍，Apple I在展会上展出时，沃兹尼亚克甚至没有勇气站到电脑前介绍功能。沃兹尼亚克和乔布斯就像硬币的正反面：乔布斯喜欢虚张声势，沃兹（沃兹尼亚克的昵称）则很害羞，有点儿社交障碍；乔布斯有时像恶魔附身，对人刻薄，沃兹则老实善良，像天使的孩子，对人真诚；乔布斯是销售天才，对技术了解不深，沃兹则很有电子设计天赋，但不善于和人打交道；苹果公司创立时，沃兹和乔布斯的股份相同，都为45%（另外10%的股份由另一个联合创始人持有）。
对待朋友上的巨大反差也可以一窥两人性格的差异。1980年12月底，苹果公司的估值达到17.9亿美元，300个人因此变成百万富翁，但丹尼尔.科特基却是个另外。科特基是乔布斯的挚友，两人一起上大学，一起去印度朝圣，一起在团结农场共度苦闷时光。而且乔布斯在车库创业时，科特基就在为苹果公司工作，但一直到IPO（公开发行股票上市）前夕，他也没有得到一份股票期权。
科特基找乔布斯讨说法，被断然拒绝；许多员工也劝说乔布斯给科特基股票期权，乔布斯依然拒绝。乔布斯（左），约翰.斯卡利（中），沃兹尼亚克（右）相反，沃兹则在IPO前夕，将自己期权中的2000以极低的价格卖给了40名中层员工，这些人因此赚到了足够买一套房子的钱。后来，沃兹不忍科特基等员工受到不公正待遇，又把自己的部分股份赠送给了他们。
如何理解？乔布斯之问：为什么IT （信息技术）改变了几乎所有领域，却唯独对教育的影响小得令人吃惊？
首先来讲答案：乔布斯讲得不够准确，实际上信息技术改变了所有领域包括教育管理，乔布斯讲得应该是信息技术对教学方式的影响小甚小。一、信息技术是什么？信息技术是把过去纸质上的信息变成数字信号存在数字设备里（比如电脑），信息通过光纤或无线网络传输到远端，信息技术改变了人们存储信息、传输信息和获取信息的方式，不用再不远万里快马来报或飞鸽传书了。
二、各领域都有什么改变？1、改变各领域最大的因素不是信息技术，而且本领域的科学技术发展。500多年来的现代科学发展，让各个领域的知识变多，人类依靠科学知识改造世界的能力大幅提升，但是每个人所掌握的知识是有限的，因此形成了社会分工，不同的人掌握着不同的知识，利用专业知识去处理各种工作，体现为白领即脑力劳动者。
随着科学的发展，知识越多需要的白领就越多，表现为各社会组织主要以坐办公室的人为主。在科学发展以前，则以面朝黄土、背朝天的体力劳动者为主。如果现代科学凑巧没有发展起信息技术，那么这500年来各个领域也是天翻地覆的变化的，都是从体力劳动为主逐渐转向脑力劳动为主，只是这些脑力劳动者只能使用纸来处理信息。例如建筑行业，科学发展以前，建筑工既是技术人员也是体力劳动者，当时的建筑技术含量还不高。
现在的建筑行业，主要以设计人员和项目组织人员为主。工地的体力劳动者也很重要，但只要设计科学、组织监督到位和工人配合，工程完成是没问题的。建筑领域形成了分工，且体力劳动者起到了配合的作用，特别是在各种现代化机械的配合下，所需要的体力劳动者越来越少。可见改变某个领域的最关键是这个领域的科学发展了。2、信息技术改变了各领域的什么，没改变什么？信息技术改变了各领域收集信息、处理信息、传输信息、分析研判信息的方式。
比如过去警察办案，看现场痕迹、指纹、走访群众等等，但现在主要是调取视频监控等各种数据研判，还能用网络把照片、视频立刻传输到异地进行核查，侦查工作的方式改变很大。而信息技术对警察怎么擒拿抓人这个工作的影响是很小的。再比如医生，以前是望闻切问，现在主要通过各种设备检查出来的血液、内脏影像等等数据指标进行分析，但信息技术对手术开刀的影响就比较小。
信息技术在一个组织里主要表现为辅助事物处理、管理信息、决策支持，而管理信息又分为客户信息管理、财务信息管理、生产资源管理、人事信息管理等，信息技术对各个领域的改变就体现在人们现在普遍通过这些系统进行工作，那么必须每个人办公室里都要有个电脑来运行这些系统。以人事信息管理为例，过去是用纸来记录，现在用电脑记录，方便了对人事信息的查询、统计，甚至能对工作优劣有更为规范科学的完整信息评判，但是人事管理的奖勤罚懒、业务培训、组织文化这些是不因信息技术的发展而有所改变的。
可见信息技术主要是改变了信息的处理，对业务工作影响很小。以前用牛犁田，现在可能机械犁田。以前人搅拌水泥，现在机械搅拌水泥。在教育领域呢？哪些方面是信息技术改变了的，而哪些没有改变呢？我们先看教育领域的主要业务工作是什么，是教学、学习，是人从无知到认知的过程。三、认知的概念毛主席在《实践论》里面说明了认知的四个阶段，感觉说得通俗易懂，在这里直接引用。
第一阶段是感性认识阶段，通过亲身眼睛、耳朵、鼻子、身体感受到了事物的现象，是感觉和印象的阶段。第二阶段是理性认识的阶段，人在脑子中运用概念以作判断和推理的工夫，了解客观事物的内部矛盾，了解它的规律性，了解这一过程和那一过程间的内部联系。第三阶段是实践检验真理的阶段，拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界。
第四阶段是发展真理的阶段，随着环境的改变，原先理论可能不适应实际情况，那就需要改造自己的主观世界发展出符合实际环境的理论。对事物、真理的认知就是教育要做主要业务工作，毛主席也说了“任何知识的来源，在于人的肉体感官对客观外界的感觉，否认了这个感觉，否认了直接经验，否认亲自参加变革现实的实践，他就不是唯物论者。
”四、信息技术改变了教育领域的什么，哪方面影响小？现在回到乔布斯的问题上来，信息技术改变教育领域里面的东西和其他领域是一样的，影响都很大。而对教学方式的影响较小，近年来也有扩大影响的趋势。乔布斯的真正意思应该是指信息技术对教学方式的影响较小。1、信息技术对教学管理影响很大近年来我国开展智慧校园建设，在教育信息管理方面建设了如协同办公系统（OA）、标准化电子考场、教务管理系统、绩效管理系统、人事管理系统、科研管理系统、后勤管理系统、资产设备管理系统、招生管理系统、迎新管理信息系统、学生工作管理系统、离校管理系统、就业管理系统、校友服务系统、教材管理系统、实验室管理系统、学生收费管理系统、教学资源管理系统等等，这些极大的改变了学校的教学管理方式，也为如何提高教学水平提供了决策依据。
简单的说就是学校的行政工作人员每个人都要有一台电脑，对这些信息进行处理。2、信息技术对教学方式的影响较小教学的过程历来是：一个老师站在讲台上，下面有几十个学生听讲课，老师在黑板上用粉笔逐词逐句的写、讲。这种教育方式还是主流，为什么没有因为信息技术而天翻地覆的变化？学习就是认知的过程，知识来源首先要有肉体感官的体验，而且认知的过程是逐步渐进的，学生没有因为信息获取的方便而能快速的消化、吸收知识，认知都需要毛主席说的四个阶段，一步一个脚印。
单纯从老师、学生获取教学信息的方式而言，目前也发生的巨大的变化，现在每个人都可以通过网络检索自己所需要的信息，但是信息转变成为自己的知识就需要有良好的教学模式。在教学方式信息化上也不是一点都没有变化，我国的教学方式信息化可分为三个阶段。第一个阶段，老师PPT课件讲课，老师把讲课录下来放到网上去，这个阶段，老师学生互动不多，学生表现为被填鸭式的灌输知识，虽然部分老师讲课水平很高，但是这种方式还比不上板书，因为板书有知识的演化过程，学生能逐步的提升，而PPT和视频有时一晃而过，对学生来说更加抽象，第一阶段的感官体现下降。
第二个阶段，使用网络视频教学，教学过程增加实时互动，如增加翻转课堂等环节，教学内容通过动画或虚拟现实方式学生可以观看或动手操作。第三个阶段是笔者的设想，目前还没有实现，下面探讨一下教育信息化的理想状态。五、未来的教学信息化探讨1、国家教育信息化十四五规划目标到2025年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即数字校园建设覆盖全体学校、教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体学生，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网 教育”大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网 ”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。
2、教育部长的构想在2020年12月8日于北京落下帷幕的国际人工智能与教育会议上，陈宝生指出，人工智能等新技术向我们展示了变革教育的巨大潜能，应当加快发展更高质量的教育、更加公平包容的教育、更加适合每个人的教育、更加开放灵活的教育。完善数字教育资源公共服务体系，建设人人可学、人人皆学、人人乐学的学习型社会。
在应用新技术上着力，推动教育教学方法创新，探索运用新技术开展多元化、过程化评价，不断提升教育治理效能，完善数字技术应用的安全管理与伦理规则。3、第3个阶段教育信息化设想（1）教授、学习知识的机制改变，变被动，为主动。老师教授知识、学生学习知识可参照今日头条的算法机制，老师可分为两种，一种是提供知识讲授和出题考试，这种老师讲授的知识全国共享，学生们学习采用该老师教授的知识给予鼓励，这样教学资源将极大丰富。
另一种老师是属于某个学校的老师，这种来是主要引导、监督、辅导学生应该在规定时间内完成多少学习任务、指导学生在哪里寻找知识、解答学生疑惑，这类老师主要起到导师作用，不用自己讲课。学生在网上以做题任务来获取学分，学生根据自己做题中存在的弱点来选择性的学习。（2）知识测试系统要覆盖应学的所有知识点。学生通过测试以发现自己的弱点所在，系统可形成个性化的学习方案。
主动学习能够高效的掌握知识，个性化的学习方案则能节省时间。（3）教学方式尽量接近实践体验，只有实践太困难的情况下，再用信息化、虚拟现实来教学。比如化学实验能用实际药剂做实验就不用电脑做，射击实验能用真枪别用虚拟枪，毕竟虚拟出来的在体验上还是少了很多信息。（4）人工智能辅助教学是今后是方向。比如学习英语的流利说，就是使用人工智能技术识别学生读英语中存在的细微问题，立刻评分，学生立刻改正，这个学习过程符合毛主席《实践论》的认识4阶段的进阶，感性认识—
