对于大一点的孩子，家长可以事先跟孩子约定展示自己的表演次数，孩子表现的不错后，及时给予孩子“懂礼貌”“会待客”之类的鼓励和表扬，进一步强化孩子的“向好欲望”，让其表现更文明有礼。3、改变过度溺爱或过度严厉的教养方式：平时多带孩子与外界接触，多与人交往，教给孩子一些接人待物的礼仪和技巧：如多邀请朋友到家中做客，多带孩子参加一些聚会或集体活动，减少孩子看见生人时的新鲜感，并通过丰富孩子的生活，多给他们独立活动和取得成功的机会，以满足孩子的好奇心和探索的欲望。
家长也可以借助绘本或者动画片，让孩子明白当客人来的时候，什么样的表现是受人喜欢的。等到下次有客人来的时候，提前告诉孩子会有客人来，要怎么做才是适合的。总结“人来疯”是孩子发育成长过程中的正常现象，是孩子自身的发展特点和家庭教育共同作用的结果。应对孩子的“人来疯”，家长要注意冷处理、因势利导和改变家庭教育方式。
作为一名家长，孩子人来疯你会怎么处理？
先给你讲一个故事，有一对双胞胎，这个老大出生送保温箱，老二就直接抱回家了。直接抱回家的孩子，当然天天有人抱，所以一直都该吃吃该睡睡，很好带。老大在一个星期以后回家，当天晚上还是很安静，从第2天开始他突然觉察到这就是我的家，这才是回到了家了，于是他的所谓的委屈全部都爆发出来，哭得一塌糊涂，所以老大从小就喜欢粘人、喜欢哭闹，很难带，害怕妈妈离开他的视线。
而且是个典型的“人来疯”。很有意思的事情发生在7岁兄弟俩上小学之后。上学后不久，哥哥跟弟弟的差别就出来了，哥哥的人际关系最好，他愿意跟其他的孩子去分享他的玩具，分享他的一些想法。大家都喜欢他，都推举了他当班长。而弟弟其实他的性格也还不错，但因为他不愿意把自己的玩具跟其他人分享，所以他的人际关系反而还没有老大好。
从这里我们可以看到对人际关系渴望，造成了哥哥去发展人际关系的技巧，使得他在人群中如鱼得水，大家跟他在一起相处的也特别的自然。所以“人来疯”的孩子，第一个可能是对关系特别渴望，在内心中充满着对关系的渴望和害怕失去关系的这种害怕，就像故事里的老大，其实出生就是有个创伤的，他对人际关系这种渴望是一个创伤的结果，但其实这个结果也没什么坏处。
反而让他得到了不少好处。“人来疯”的第二个可能是跟孩子年龄有关系。儿童的神经系统的发展不那么稳定，所以见到一个陌生的或是人很多的情境，无法控制自己的这种情绪，那这个“人来疯”有可能是一个应激反应。所以在这个时候你要去观察这个孩子，如果他的动作都是无序的动作，比如尖叫啊，到处乱跑啊哭闹啊，那我们就要考虑是不是早年有什么创伤的经历，比如说在人群中走丢过，或者是在有很多的人的时候，家里打过架，那么这种人多的场景对他而言就变成一个创伤的情境。
