具体来说，人工智能是否影响孩子的学习方式，我认为是有的，但指的是差异，而不是提高。广义的人工智能，或者广义的人工智能，是指机器像人一样感受、识别、记忆和思考。就我自己的经历来说，虽然我不是人工智能的从业者，但是我在日常生活中越来越多地接触到人工智能的服务以及这些手段带来的便利。我认为这些技术的发展给我们的生活带来了巨大的变化。
人工智能有哪些潜在的风险？
一些专家主要关心的不是AI突然具有自我意识，而仅仅是它做出高质量决策的能力。在这里，质量指的是所采取行动的预期结果效用，其中效用函数大概是由人类设计者指定的。人工智能可以选择任何看起来最能实现AI的目标或效用函数的行动。效用函数是一种数学算法，导致一个客观定义的答案。研究人员知道如何编写效用函数，比如最大限度地减少电信模型中的平均网络延迟或最大化奖励点击次数; 然而，程序员或任何一个人类不知道如何编写一个效用函数来最大化人类福祉因为我们自己也做不到，目前也不清楚这样一个函数是否有意义且明确地存在。
此外，表达某些效用将倾向于忽略其他的效用鱼和熊掌的问题。这里还存在一些问题AI效用函数可能与人类的价值并不完全一致，而这些价值很难确定。AI系统由于无法像人类一样理解目标，故可能会被意外地分配错误的目标。艾萨克阿西莫夫的机器人法则是人工智能安全措施最早的例子之一。阿西莫夫的法则旨在防止机器人伤害人类。
在阿西莫夫的故事中，法律问题往往是由规则之间的矛盾和人类的道德直觉和期望产生的。对于AI来说，一套切实可行的规则和目标需要包含一个随着时间的推移学习人类价值观的机制，不能只给一个程序一个静态的效用函数，因为环境和我们对环境的期望回应会随着时间而改变。这是问题的难点，也是关键点。了解更多硅谷前沿深度讯息请看 硅发布 微信公众号。
AI人工智能对社会会有什么影响？人类会被取而代之吗？
首先要明确是什么程度的人工智能。目前热炒的人工智能指的是狭义的人工智能，主要指机器学习，是数字信息技术的自然延伸，即以互联网大数据为资源，以机器学习算法为手段，通过收集和计算个体行为的各类数据，让社会各种经济活动更高效地运行。只要收集的信息都转化成二进制数据再处理，就属于这种人工智能。而广义的人工智能，或者说通用的人工智能，指的是机器像人一样去感受，识别，记忆，以及思考。
这个显然是原理简单的数字计算机完成不了的任务，而是需要人类完全了解自己大脑的工作原理，然后完整地模拟大脑，制造出智能的生命。不过现在人类对自己大脑的理解非常有限，离这个目标还很远。但我认为这个目标没有物理原理上的困难，迟早会实现。一旦人类造出了和自己一样聪明甚至比自己还聪明的大脑，人类的命运就不好说了，有可能最终会人机一体，遍布太阳系。
现在的教育加入了人工智能，是进步了还是退步了，会影响孩子的学习机制吗？
作为儿童教育的研究生，我认为目前的人工智能技术在教育领域仅仅是探索阶段，主要的应用是数据分析，但在改变认知这样的基础部分，并没有大的突破。可以说，还没有有效地提升孩子的学习效率。从教育方式来说，是一种探索，但是还不能称之为进步。具体到，人工智能是否影响孩子的学习方式，我认为是有一定的影响，但是这指的是不同，并非是提升。
人工智能和AI的发展，究竟对人有益还是有害？你怎么看？
就我自己的经历来说，虽然我不是人工智能的从业者，但是我在日常生活中越来越多地接触到人工智能的服务以及这些手段带来的便利。我认为这些技术的发展给我们的生活带来了巨大的变化。目前看来，那些机器人代替人类反击，征服人类社会统治人类的桥段应该不会发生。目前人类创造的人工智能是在为人类提供辅助工作，主导的还是人类。
