高二数学试卷，94天后高考要怎么复习才能最大限度的利用这段时间

来源：整理时间：2022-07-26 09:17:52 编辑：数码大全手机版

1，94天后高考要怎么复习才能最大限度的利用这段时间

放松心情，不要急，这是首先的，想短时间提高是不可能的，你现在可以适当的复习生化，不要太掉队，主攻数学和物理，争取在这两个上边拿高分。我当年高考生化近乎满分，但是物理不高，我就是和么来的，希望你能够考出理想的成绩！

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设 x^2/a^2+y^2/b^2=1 x=0 y=4 16/b^2=1 b^2=16 若b=2a a=b/2 a^2=(b/2)^2=b^2/4=4若 a=2b a^2=4b^2=64所以标准方程为 x^2/4+y^2/16=1 或 x^2/64+y^2/16=1

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3，孩子高二数学考120多分应该怎么办

不低也不算高。但是你还没有开始系统复习，做到这程度应该可以了。不用考虑这个分数的高低，代表不了你以后的成绩。不过可以利用这套试题进行自我剖析，看哪部分应用的好，哪部分需要提升，应该对你取得好成绩有帮助。加油，少年！

不低也不算高。但是你还没有开始系统复习，做到这程度应该可以了。不用考虑这个分数的高低，代表不了你以后的成绩。不过可以利用这套试题进行自我剖析，看哪部分应用的好，哪部分需要提升，应该对你取得好成绩有帮助。加油，少年！高考真题真的很重要，如果套卷的话可以选择历年真题，按照高考时间定时完成，并在做完后进行错题分析。如果是高三学生，建议做高考题，并穿插难度较大的模拟题（既然是模拟题，什么题都大同小异）。如果是高二完成系统学习，准备开始一轮复习，可以选择下面的这本书。虽然也是高考题但是分模块练习，而且作者有很多实用的小技巧，可以拓宽学生眼界，有助于提高做题的效率。“我那时候比较贪玩，初中升高中是竞赛得奖直升的。到了高中基本上都是谈恋爱，打篮球，作业要么抄的，要么不交，考试就抄袭别人的。在班里成绩也不怎么好，是名副其实的学渣。第一次模拟考，数学考了72分，总分大概是380分左右。但是距离高考只有短短的100天了，我自己都觉得没什么希望了，更不敢想100天逆袭高考，坐我后面的一个复读生，一直鼓励我，说你只要相信奇迹，要证明自己不是学渣。经过她的鼓励，在接下来的三个月左右时间里，我搬出了宿舍，到校外租房子，每天只睡6小时，其余时间全部用来复习。等到高考的时候，成绩是班级第三，终于我向所有证明了就100天，学渣也能逆袭高考。因为模拟考成绩不好的原因，志愿没敢填高，上了一所一般的211大学，分数高过分数线50多分。”故事主人公唐忠灵是2015年高中应届毕业生，毕业于湖南省重点常宁二中。还有看起来更离谱的学渣到学霸逆袭的故事刘墉，从前是个学渣，后来因为一个和老师的赌约成功逆袭。我在台湾还没有读完小学就跟着父亲举家搬迁到了美国。进入高中后，我开始叛逆；然后就变成了一个让老师头痛的孩子：调皮、厌学、爱做白日梦，每天憧憬的就是变成一个像舒马赫那样的赛车手。所以，我的成绩很糟糕，不知道从什么时候开始，变成了雷打不动的"C"，这让教过我的所有老师都无计可施。老师找我谈话说：既然是“考”那就得遵守必要的考试规则：试卷必须答完，不能一字不填交白卷，也不能留着题目不答，更不能离场逃脱，如果那样的话即视为违约，好不好？"这还不简单？我的心里发出快乐的鸣叫，不假思索地答道："没问题！"很快便迎来了考试。发下试卷后，我快速地填好自己的名字，开始答卷。反正这些该死的试题我平时就有五分之三不会，考个零分不是什么难题吧？老师煞有介事地清了清嗓子，说出了他对我的命令："现在，我拜托你早一天考到零分，或者说，你近期的学习目标是向零分冲刺！哪一天考到了零分，哪一天你就获得自由！"我差点以为我的耳朵坏掉了，或者差点以为老师的脑子坏掉了；这样的大好机会送到他手上，他竟然将我轻轻放过，并且无限制地给我补救的机会？考零分和考A，我觉得还是前者更容易一些。于是，我看到了一丝曙光。试卷结果出来了，是可恶的"C"，而不是可爱的"0"！我灰头土脸地带着试卷回家，老师笑眯眯地走过来，提醒我："咱们可是有约在先哦，如果你没有考到零分，你必须听从我的指挥和安排。"我低下头，暗骂自己不争气，竟然连个零分都考不到。同时也在心里做好了最坏的准备，他还能怎么指挥我？无非是让我好好努力早日逆袭考到A而已嘛！一年后，我成功地考到了第一个零分！也就是说，试卷上所有的题目我都会做，每一题我都能判断出哪个答案正确，哪个答案是错误的。从学渣成功逆袭学霸。老师那天很高兴，亲自下厨做了一桌子菜，端起酒杯大声宣布："刘轩，祝贺你，终于考到了零分！"他冲我眨眨眼，加了一句话："有能力考到A的学生，才有本事考出零分。这个道理你现在应该已经知道，不过我是早就计划好了，你被我耍了，哈哈哈......"后来，我考上了哈佛，读完硕士，正在读博士；译了书写了书，拿了音乐奖，获得了表演奖；似乎在18岁以后，我就再也不想去做舒马赫第二了。我觉得我完全可以做到刘轩第一。这世界上从来都不缺传说，既然有，为什么不能是你呢？高中数学是很多人的短板，给自己制定一个目标是很重要的，因为高中数学成绩不好更要通过制定一个好的方案来提高，合理的利用时间，都知道高中的课程是很紧张的，一定要把能用上的所有时间充分的利用起来，稳稳的打好基础再进行下一步的学习，不能求快，要求问，要知道欲速则不达的道理。复习也是提高成绩的一方面。有许多的同学问高中数学成绩不好怎么办?那你先问一下自己是不是很好的复习了以前学过的?因为复习是一个很重要的稳固数学知识点的一个重要方面。在课上听老师讲的内容可能当是很明白，而且自己也感觉都会了，但课下做题发现根本做不出来了，这是什么原因呢?当然是因为复习的不好的原因，复习就巩固知识的过程，高中数学成绩想要提高怎么能少的了课后复习。想要后起直追光做作业是不行的，一定要找大量的题来做，来回巩固不会的题，题目尤其是那些看起来懂有不懂得题目，最好是通过多做题的形式来把这样的题目做熟练，做的题目多了自然就掌握的更加牢固了。看不懂题就直接看答案，模仿写过程，归类题型，答案再看不懂就问老师问同学这可是关乎一生的大事，一定得足够重视拼命努力刷题量不够，就是这样。数学要想理解课本知识，不做题或者做题少，都行不通。而且这样学到的知识也容易忘。数学刷题也要讲究方法，不然，影响学习效率。你这样情况，可以刷题加上读题，坚持一段时间，情况就会好转。刷题，只做课本上的或者贴近课本难度的题，自己认为较难的题，就选择读题就可以。关键是要坚持，没有毅力，什么方法也不行。高中学习目的明确，学习效率尤为重要。更快地解决已经发现的问题，就能挤出来时间处理其他课程的问题。如果把问题都推到总复习，也只能让问题处理更麻烦。这个问题是当前教育面临的大问题，我本人是一名高中历史教师，很多事情感同身受，你说的这个问题确实存在，而且是普遍现象。为什么会出现这样的问题呢？教师素质普遍下降，很多高中数学，化学，物理这些科目的老师经常会被学生反应教课有问题，学生听不懂，更有甚者，老师自己讲着讲着把自己给讲晕了，究其原因:其一，社会价值导向使得大多数优秀人才去了更赚钱的行业发展，老师这个行业成了大多数中等生才会不得已选择的行业，在县一级的重点中学里211，985本科毕业的老师凤毛麟角，多数是本二类或者省一级重大师范大学毕业的学生在当老师，这些学生在上高中时就不是班里的前几名，更不是学校的前几十名的尖子生，这是普遍现象，但是高中数学物理化学科目又需要极强的专业素养，这就行成了矛盾；其二，教师备课不精，我的感触是有编制的老师积极性很难调动，所谓的铁饭碗，工资财政发，而且比较低，没有收入上的刺激使得大部分年轻老师在教学过程中做不到全身心的投入，本身专业能力欠缺，再加上工作没有积极性，导致教学状况频出，学生对老师上课不满意。如何解决呢？第一，从长远打算当然是呼吁提高教师待遇，吸引人才加入。第二，遇到这样老师的学生可以申请调班或者如实向学校领导反应，不必忌讳什么，学习第一。第三，培养自学能力，同学之间多互相帮助，当然有条件的请请家教也是必要的投资，高考是综合素质的考察，做到青出于蓝而胜于蓝。希望我们的教育行业能越来越好。

不低也不算高。但是你还没有开始系统复习，做到这程度应该可以了。不用考虑这个分数的高低，代表不了你以后的成绩。不过可以利用这套试题进行自我剖析，看哪部分应用的好，哪部分需要提升，应该对你取得好成绩有帮助。加油，少年！我是高中数学老师，从教16年，常年带高三尖刀班，我的学生有很多考入清华北大，没有试过和学生同样时间做高考卷，但是平时模拟考试监考时，会和学生一块做试卷，如果让我参加同步高考，我只能这样说：140分有信心，考满分没有一点把握！我想，提出这个问题可能是想说：老师自己水平还不行，哪有资格要求学生怎么样？其实不然！老师为什么和学生同步拿不了高分呢？主要有如下原因：1、思维固化老师和学生做题有本质得区别。学生考试为拿高分，完全可以不管思维过程，甚至可以凭直觉；老师不行，做题时更多是在揣摩此题出处，考察内容，出题意图等；要搞明白来龙去脉，怎么讲学生容易接受，有几种解法等等。长期形成的习惯会导致做题速度比较慢。2、运算能力由于角色不同，拿我来说，很少给学生算题，基本只讲思路，不写过程，过程是要求学生补充的。有句话说得好：“懒老师教出勤快学生”。正是由于老师的“懒”，导致运算能力退化，从而容易在一些简单题上出差错！3、经验主义教师之所以会的多，并不是多聪明，而是因为见得多。但是，题目每年都在不断的更新，永远见不完，正是因为见得多，反倒容易在一些题上犯经验主义错误，把此题和彼题强行联系，走入死胡同。4、考试训练不知道其它老师怎么样，我自从毕业至今几乎就没有再参加过考试了，即便做题，也是在宽松的环境下完成的，没有什么时间压力，长此以往，考试能力严重退化。以上就是教师不一定能考好的原因。但在我看来，只要不是教师基本素质有问题，这并不影响教师教出优秀的学生。同样也谈谈我自己的想法：1、弟子不必不如师，师不必强于弟子。这句话我觉得说的很有道理。教师和学生分工不同，侧重点也不同。以我的经验，高考前很多学生解题能力已经超过老师。我常常给学生这样说：“我个人普通本科毕业，而你们是要考入清华北大，不比我强那就成问题了。”所以说，我的学生能力超过我，“我骄傲”！2、教师必须有谦逊的态度。教师完全可以有不会做的题，被学生问住也会时有发生。如果遇到这样的问题，一定要谦虚，不搪塞。凡是遇到这样的问题，我都会明明白白告诉学生：“这个问题我暂时没有想起来，给我一点时间再考虑考虑”。下来我会积极思考直至解决或者请教其他老师，一定会给学生一个满意的答复。当然，这样的情况不能太多，否则会失去学生对老师的信任。综上，作为教师我觉得首先应该欢迎学生强于自己，但同时也得苦练内功，提升自己教学业务能力，努力让学生做到“亲其师，信其道”，为学生前行方向上铺平道路。“青出于蓝而胜于蓝，冰水为之而寒于水”“教师要给学生一碗水，自己必须有一桶水”与各位共勉！高考真题真的很重要，如果套卷的话可以选择历年真题，按照高考时间定时完成，并在做完后进行错题分析。如果是高三学生，建议做高考题，并穿插难度较大的模拟题（既然是模拟题，什么题都大同小异）。如果是高二完成系统学习，准备开始一轮复习，可以选择下面的这本书。虽然也是高考题但是分模块练习，而且作者有很多实用的小技巧，可以拓宽学生眼界，有助于提高做题的效率。“我那时候比较贪玩，初中升高中是竞赛得奖直升的。到了高中基本上都是谈恋爱，打篮球，作业要么抄的，要么不交，考试就抄袭别人的。在班里成绩也不怎么好，是名副其实的学渣。第一次模拟考，数学考了72分，总分大概是380分左右。但是距离高考只有短短的100天了，我自己都觉得没什么希望了，更不敢想100天逆袭高考，坐我后面的一个复读生，一直鼓励我，说你只要相信奇迹，要证明自己不是学渣。经过她的鼓励，在接下来的三个月左右时间里，我搬出了宿舍，到校外租房子，每天只睡6小时，其余时间全部用来复习。等到高考的时候，成绩是班级第三，终于我向所有证明了就100天，学渣也能逆袭高考。因为模拟考成绩不好的原因，志愿没敢填高，上了一所一般的211大学，分数高过分数线50多分。”故事主人公唐忠灵是2015年高中应届毕业生，毕业于湖南省重点常宁二中。还有看起来更离谱的学渣到学霸逆袭的故事刘墉，从前是个学渣，后来因为一个和老师的赌约成功逆袭。我在台湾还没有读完小学就跟着父亲举家搬迁到了美国。进入高中后，我开始叛逆；然后就变成了一个让老师头痛的孩子：调皮、厌学、爱做白日梦，每天憧憬的就是变成一个像舒马赫那样的赛车手。所以，我的成绩很糟糕，不知道从什么时候开始，变成了雷打不动的"C"，这让教过我的所有老师都无计可施。老师找我谈话说：既然是“考”那就得遵守必要的考试规则：试卷必须答完，不能一字不填交白卷，也不能留着题目不答，更不能离场逃脱，如果那样的话即视为违约，好不好？"这还不简单？我的心里发出快乐的鸣叫，不假思索地答道："没问题！"很快便迎来了考试。发下试卷后，我快速地填好自己的名字，开始答卷。反正这些该死的试题我平时就有五分之三不会，考个零分不是什么难题吧？老师煞有介事地清了清嗓子，说出了他对我的命令："现在，我拜托你早一天考到零分，或者说，你近期的学习目标是向零分冲刺！哪一天考到了零分，哪一天你就获得自由！"我差点以为我的耳朵坏掉了，或者差点以为老师的脑子坏掉了；这样的大好机会送到他手上，他竟然将我轻轻放过，并且无限制地给我补救的机会？考零分和考A，我觉得还是前者更容易一些。于是，我看到了一丝曙光。试卷结果出来了，是可恶的"C"，而不是可爱的"0"！我灰头土脸地带着试卷回家，老师笑眯眯地走过来，提醒我："咱们可是有约在先哦，如果你没有考到零分，你必须听从我的指挥和安排。"我低下头，暗骂自己不争气，竟然连个零分都考不到。同时也在心里做好了最坏的准备，他还能怎么指挥我？无非是让我好好努力早日逆袭考到A而已嘛！一年后，我成功地考到了第一个零分！也就是说，试卷上所有的题目我都会做，每一题我都能判断出哪个答案正确，哪个答案是错误的。从学渣成功逆袭学霸。老师那天很高兴，亲自下厨做了一桌子菜，端起酒杯大声宣布："刘轩，祝贺你，终于考到了零分！"他冲我眨眨眼，加了一句话："有能力考到A的学生，才有本事考出零分。这个道理你现在应该已经知道，不过我是早就计划好了，你被我耍了，哈哈哈......"后来，我考上了哈佛，读完硕士，正在读博士；译了书写了书，拿了音乐奖，获得了表演奖；似乎在18岁以后，我就再也不想去做舒马赫第二了。我觉得我完全可以做到刘轩第一。这世界上从来都不缺传说，既然有，为什么不能是你呢？高中数学是很多人的短板，给自己制定一个目标是很重要的，因为高中数学成绩不好更要通过制定一个好的方案来提高，合理的利用时间，都知道高中的课程是很紧张的，一定要把能用上的所有时间充分的利用起来，稳稳的打好基础再进行下一步的学习，不能求快，要求问，要知道欲速则不达的道理。复习也是提高成绩的一方面。有许多的同学问高中数学成绩不好怎么办?那你先问一下自己是不是很好的复习了以前学过的?因为复习是一个很重要的稳固数学知识点的一个重要方面。在课上听老师讲的内容可能当是很明白，而且自己也感觉都会了，但课下做题发现根本做不出来了，这是什么原因呢?当然是因为复习的不好的原因，复习就巩固知识的过程，高中数学成绩想要提高怎么能少的了课后复习。想要后起直追光做作业是不行的，一定要找大量的题来做，来回巩固不会的题，题目尤其是那些看起来懂有不懂得题目，最好是通过多做题的形式来把这样的题目做熟练，做的题目多了自然就掌握的更加牢固了。看不懂题就直接看答案，模仿写过程，归类题型，答案再看不懂就问老师问同学这可是关乎一生的大事，一定得足够重视拼命努力刷题量不够，就是这样。数学要想理解课本知识，不做题或者做题少，都行不通。而且这样学到的知识也容易忘。数学刷题也要讲究方法，不然，影响学习效率。你这样情况，可以刷题加上读题，坚持一段时间，情况就会好转。刷题，只做课本上的或者贴近课本难度的题，自己认为较难的题，就选择读题就可以。关键是要坚持，没有毅力，什么方法也不行。高中学习目的明确，学习效率尤为重要。更快地解决已经发现的问题，就能挤出来时间处理其他课程的问题。如果把问题都推到总复习，也只能让问题处理更麻烦。这个问题是当前教育面临的大问题，我本人是一名高中历史教师，很多事情感同身受，你说的这个问题确实存在，而且是普遍现象。为什么会出现这样的问题呢？教师素质普遍下降，很多高中数学，化学，物理这些科目的老师经常会被学生反应教课有问题，学生听不懂，更有甚者，老师自己讲着讲着把自己给讲晕了，究其原因:其一，社会价值导向使得大多数优秀人才去了更赚钱的行业发展，老师这个行业成了大多数中等生才会不得已选择的行业，在县一级的重点中学里211，985本科毕业的老师凤毛麟角，多数是本二类或者省一级重大师范大学毕业的学生在当老师，这些学生在上高中时就不是班里的前几名，更不是学校的前几十名的尖子生，这是普遍现象，但是高中数学物理化学科目又需要极强的专业素养，这就行成了矛盾；其二，教师备课不精，我的感触是有编制的老师积极性很难调动，所谓的铁饭碗，工资财政发，而且比较低，没有收入上的刺激使得大部分年轻老师在教学过程中做不到全身心的投入，本身专业能力欠缺，再加上工作没有积极性，导致教学状况频出，学生对老师上课不满意。如何解决呢？第一，从长远打算当然是呼吁提高教师待遇，吸引人才加入。第二，遇到这样老师的学生可以申请调班或者如实向学校领导反应，不必忌讳什么，学习第一。第三，培养自学能力，同学之间多互相帮助，当然有条件的请请家教也是必要的投资，高考是综合素质的考察，做到青出于蓝而胜于蓝。希望我们的教育行业能越来越好。说到这件事，我太有发言权了。我高中数理化一开始也是特别烂，在高二利用暑假到国庆的时间实现了质的飞跃。年代久远，这篇回答是半回忆的，但万变不离其宗，希望我的经历能对你有帮助。首先要看你处于怎样的一个层次。在这里，我先从最差的情况讲起——整个高一就和没学没两样。（当然，你的情况可能比我好，我只是描述一个完整的过程）这时，你或许应该好好回忆一下，初中的知识点你有没有全掌握。别笑，你可能觉得我好歹也考上了高中，初中数学还不是手到擒来。但是初中的考试内容比较单一和简单，有时你只是熟悉了套路，却会有“这个我学会了”的错觉。保险起见，如果初中课本还在你手边的话，很快地浏览一下目录，回忆下知识点是否还记得。如果不在也没有关系，我建议你想一想以下几个我认为比较重要的点：（逆）（否）命题、解不等式、方程的增根、因式分解、圆的定义。这些算是高中阶段经常会用到的知识点了。其余的比如三角形的相似全等之类用的就极少。但无论如何，都不要在初中的内容上花太多时间，熟悉一下后很快进行高中知识学习。我敢很明确地说，初中的大部分数学知识还是用不上的。好了，现在你已经做好了高中数学学习的准备。你首先要看的就是——高中数学的第一课：集合论。虽然我认为教材很重要，但是，光学习教材是不够的，因为书上的知识太单薄，所以每一章的学习只要先简单地把书上的内容看一遍，尽量搞懂书上的例子（课本上的例子一般比较简单，但偶尔看不懂也没关系）。唯一的例外可能就是集合论的内容了，这一部分你一定要反复地看，因为这一部分很重要，你也许觉得这部分占比不高，但这是这张是整张试卷的第一题，重要性用脚趾头也能想清楚。更何况你上大学了就会跟赞同这句话。紧接着就是辅导书。我的建议是：你周围同学主要买啥，老师推荐啥，你就买啥。我当年用的是五三（如果你实在拿不定主意，就这本）。注意，你才高二，要买随堂系列的，不要买高考系列的。不妨一次性买整个高中的（除非你们高考大纲要改，否则你迟早要买）。最重要的书上的例题而不是习题。例题要重复去做，直到一段时间后你不看例题的解析也能做出来。（注意要一段时间后，不然你有会误以为自己掌握了）。例题全部掌握了，再做习题检测一下，不会的问老师。有一个非常重要的技能就是要学会读例题解析。唯一的秘诀是耐心！跟着题目一步步去写，不要焦躁。如果哪一部你看不懂了，想一想，这一步出现的变量在前文的定义是什么，再组合起来。如果还是不懂，先放下，过段时间再看，或者问老师（同学）。问别人是最后的办法了。因为还是那句话，一定要有自己看懂例题的能力。有时间的话就尽管用这种方法往前学，大可不必按学校进度来。这时，表面上看你仅仅是掌握了基础知识，但实际上，你的成绩已经不会太难看了。说实话，一张试卷上难题，就那么多，而且没有一个人可以保证会做所有难题！注意，是所有人！把握基础分才是最重要的。如果你想进一步提升的话，我想不是去做更多的难题，而是注意一些细节，包括但不限于：常见函数的性质（比如xln(x)-x,e^(x)-x-1等等）、一些初中不讲，高中也不一定细讲的知识点（比如韦达定理）、20以内数的平方、式子的对称性等等。这都是你自己的小trick了，需要你自己整理（最好写在小本子上）。当然，如果十万火急，需要短时间提分的话。我还有一个终极大招：分析试卷。考试试卷的题型几乎固定的，拿一张往年试卷，定一个预期分数（这时候就别定太高了），安排一个学习时间（比如100个小时）。再分配一下拿下多少题就可以达到分数预期，列下这些题背后的知识点，根据难易程度分配时间。这时候不管别的内容，只关注这几个知识点。如果有时间盈余，再复习其他知识点，多拿一分是一分。重要的事情说三遍：不到万不得已不要这样做！不到万不得已不要这样做！不到万不得已不要这样做！除此之外，我还有如下几点建议：一、注重效率。效率太低不是简单多花时间就可以弥补的。打个比方：你要背十首古诗词，效率高的话可能三天就被完了，你在花一天时间巩固一下就大功告成。效率低的话可能要花十天时间，但这时最开始背的那几首早就忘得一干二净，又要重新开始一个循环，非常浪费时间。这还没考虑你学习的士气。事实上学习需要反馈，收获知识的成就感是学习的重要动力。所以不要一味迷信“每天背三个单词，一年能背上千个单词”的说法，同一科目的学习时间的分散和集中，要自己去不断调整。所以一定要利用好假期时间。二、接上条。高中学习的最终目的还是高考，要看长远利益。如果基础很差，上课跟不上，可以尝试和老师沟通，给自己腾出时间从头补起。如果强行跟着整体进度，表面上会在短期考试中获得稍高的成绩（仍然是惨不忍睹，只是高了几分而已），实际上得不偿失。三、使用网络。老师和同学也不一定会做所有题，而且有些知识点是开枝散叶式的，在网络上很容易看到关联的知识点。比如前面的韦达定理，有关于二次方程的，也有高次的，搜索的时候很容易看到有关的内容。四、关于计算出错。很多人都会告诉你，你容易出错是因为知识点没真正掌握。但你又觉得我明明掌握了，只是计算的问题。我想冯诺依曼的解释更到位：你没有习惯数学。数学上对于一类问题有固定的解法和技巧。那些地方要额外考虑，容易出错，这都是你要习惯的。举个例子，不等式两边乘上一个数的时候要考察乘的数的符号来确定是否改变不等式方向。这应当成为一种习惯，每次给不等式做乘法时都要检查以下。而不是说你知道这一点，却在做题时“忘了”。

孩子高二数学考120多分应该怎么办

4，天津高二理科上学期数学学什么内容

学剩下的那本必修，还选修2-1，如果有可能的话，还会在选修系列3、系列4中选一本（如果按正常的课时，那么只需要一个月学一本），在学2-1的同时，在下午的选修课时间每周一节，学两个月的样子。每个学校的具体情况不一样，但是我说学“剩下的那本必修，还有选修2-1”应该没错，下午期学选修2-2，和2-3.

5，高二数学考试题目

XL你好：设边长为X, 即求解函数y=X(8-2X)(5-2X)的最大值，展开，为y =4XXX—26XX+40X 再求其导数得T=12XX—52X+40 令T=0，得，X=1 和X=10/3,又因为X有范围为（0，2.5），所以舍去X=10/3, 即 X=1，边长为1才是正确的解谢谢

边长是3和6时，体积最大

6，暑期数学试卷题目高二

就已长方形的中点建立直角坐标系，利用两点之间的距离公式d=[(x1-x2)^2+(y1-y2)^2]^(1/2)来证明，用一次，一下的三次只要同理即可完成证明

设矩形四点坐标A(0,0)B(0,a)D(b,0),C(a,b),任意一点P（x,y），有PA^2+PC^2=PB^2+PD^2=x^2+y^2+(x-a)^2+(y-b)^2 希望能解决你的问题，有什么不会的可以继续提问

7，高一数学解析几何试题一个急求解题过程

用向量

根号下65

｜2｜＋｜3｜＝5

将两个点连成一条直线，与原来的直线相交的点就是p点，知道了p点坐标再求pm和pn就简单了

这种题目应该都是一类型的都是做对称点因为2点之间的距离直线最短所以随便做那个点关于直线l的对称点即可 2点连接和直线l的交点就是p点

8，求解高中数学若XBnp 那么EX DX 请写出详细答

EX=np DX=np(1-p) 如果有疑问继续追问感谢您的采纳啦O(∩_∩)O哈！

EX=np

E(X)=np DX=npq

您好，很荣幸为您解答问题。您的问题设计概率与统计。首先进行解释： X~B(n,p) 的意识X服从二项分布。 EX为X的均值或者说为数学期望。在数值上分多种情况当X满足两点分布，EX=np（这也是考试要求的内容，其他的考试不作要求，不过联练习题中偶尔会有，到时候再总结不晚）当X满足二项分布，也就是说X~B（n,p),则EX=X1*p1+X2*p2+`````+Xn*pn，其中Xi为每个项的值，pi为该项对应的概率。 DX为方差，也是在树枝上分为多种情况。您说说的二项分布情况中，DX=np（1-P)。很荣幸为您解答问题，望采纳~

9，2017山东高考文科数学试卷难不难

1、今年山东省高考采用“3+X”的模式，其中“3”为语、数、外，“X”是文综和理综。今年的普通高考外语、文科综合和理科综合使用全国卷，山东省自行命制语文、数学科目的试题。2、根据山东省教育部门统一安排，山东省夏季高考英语科目去年已经使用了全国卷，今年文综和理综加入了这个行列，明年高考与今年高考相同。到2018年，山东省高考的语文和数学科目也将使用全国卷。

2017年江苏高考数学学科考试刚刚结束，从试卷结构看，总体保持了传统的江苏命题风格，尤其注重对学生“三基”能力的考查，基本符合《考试说明》的各项要求，覆盖了《考试说明》中要求的8个c级考点和大部分b级考点，同时兼顾了中学的实际情况，在平稳中略有变化，看似平和但是创新意识强。既能做到以人为本，又能体现高考数学试卷的选拔功能，试题的命制也注重解法的多样性，学生能从多角度进行思考、解决问题，这份试卷在试题类型与近三年相当，但难度方面比前两年有提高。　　14个填空题整体结构与往年相似，最后几个问题考查的内容一直是最后模拟考试训练的题型，难度上呈螺旋式上升趋势，在考试过程中有效增强了学生的自信心，也有很强的区分度！其中13题考查了直线与圆、向量与不等式的综合，有一定的区分度，但是如果平时加强对综合能力的训练的话处理起来应该不会太难；14题考查的是函数中的零点个数问题，对学生数形结合的思想提出了很高的要求。填空题大体的题型我们都已经训练过了，学生得分应该不低！