高考状元榜，为什么湖南省2016高考成绩未出状元已出

1，为什么湖南省2016高考成绩未出状元已出

湖南省2016年高考状元：理科状元是长沙市长郡中学的杨程远，高考成绩总分708分；文科状元是湘西州永顺一中的李丹，高考成绩总分666分。

搜一下：为什么湖南省2016高考成绩未出状元已出

为什么湖南省2016高考成绩未出状元已出

2，2017高考状元榜有

2017四川高考状元：四川省文科最高分来自成都实验外国语学校的涂涴童，总分为668分。2017浙江高考状元：诸暨中学王雷捷语文132，数学147，英语144，物理100，化学100，生物100，总分723。

2017高考状元榜有

3，你喜欢高考状元排名吗为什么

感谢邀请！目前来说不喜欢！我本人就是一个从小被那种别人家的孩子虐过千百遍的人，相信很多人跟我有着同样的经历，有时候觉得自己哪做的还不错，总是要被别人家的孩子打击一遍！其实作为父母这么做很多时候只是怕自己孩子变的骄傲，但是作为我来说我还是深深的不喜欢，所以直到现在我还是很讨厌被别人比较，也不喜欢自己去比较别人，其实高考状元排名就是种被放在大众眼皮子底下的比较，而且是一种比较白热化。基础教育应该教的是怎么突破自己，多多的关注自身，从自身去不断的寻求突破，而这种状元排名显然违背了这种原则，而且它所带来的问题还不只这些。我们国家各地的基础教育水平很多时候跟经济发展水平是直接挂钩的，经济越发达的地方越能够受到好的教育！所以以后大部分的高考状元只会出现在有良好家庭和良好受教育环境的人，就像之前有文章谈到“寒门在难出贵子”。像在一些经济欠发达地区上学的学生，单从努力来说可能不比这些高考状元差，但受限于教育环境，和家庭教育，在理解事物的格局和眼界受到很大影响！所以这种高考状元排名在现在很有可能就在逐渐证明“王侯将相，宁有种乎”这句话！有时候，有的！所以国家近年来也是在禁止炒作高考状元的宣传！不准做这种公布！还有对于高考状元本身来说也有诸多不好，很多这样的学生之前埋首于书籍，数十年如一日的用功，虽然平时在学校同学中也是风云人物！但是和把他们放在社会中千万人的眼光下还是不同，人们常说良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒！但是良言多了可能就把人烧死了！有多少高考状元顶着这种光环然后渐渐地泯然众人矣！为伤仲永的故事又添了一个佐证！所以高考状元排名这种，于他人，于社会，于己，三不好的事儿，还是不要有！

你喜欢高考状元排名吗为什么

4，贵州省大方县大方利民中学高考状元

贵州高考文科和理科的总分都是750分，今年贵州高考诞生4位状元：理科3人文科1人，文科状元马欢来自兴义八中，714分(含20分民族加分)。理科状元分别来自贵阳一中，张乾，裸分687分；兴义八中的常青和向佳旋，均为695分(含民族加分)。

任务占坑

5，2016榆树实验高考状元

1、榆树2015年中考成绩已经公布，中考录取分数线由市教育局根据当年的中考成绩和志愿填报情况而划定的。2、实验中学2015年的中考录取分数线近日就会公布，估计与2014年和2013年基本持平。

榆树市2016年高考状元出自榆树市实验高中。文科第一名是管宏博，高考成绩总分617分；理科第一名是杜冠兵，高考成绩总分663分。

6，广西高考状元是谁

2009年广西高考理科状元: 南宁市二中的黎璇总分达到717分 2009年广西文科状元: 南宁二中黄嫣在今年高考中以629分的成绩摘得广西文科状元

百色高中黄崇俊，成绩为：语文132，数学144，外语139，综合287，照顾分20，总分722

【文科状元】姓名：谭思颖总分：679分（）毕业学校：武鸣高中【理科状元】姓名：黄崇俊总分：702分毕业学校：百色高中

7，历史上的高考古代状元是怎么样中榜的

明清时期正式的科举考试分为四级,即府县考、乡试、会试和殿试。首先是府县考试,录取了叫入学,又叫县学生,就是人们常说的秀才,是科举功名中最低级的一等。乡试一般每三年在各省省城举行一次,由于是在秋季举行,所以又称秋闱。参加乡试的是秀才,乡试考中后称为举人,第一名称为解元。读书人中举后就有了做官的资格,所以被人们称作“老爷”。“范进中举”是人们熟悉的一个文学故事,出自长篇讽刺小说《儒林外史》,小说对范进中举绘声绘色的描写有助于我们了解古代乡试的情形。会试在乡试后的第二年春天在京城举行,所以会试又称为春闱。参加会试的是举人,取中后称为贡士,第一名称为会元。殿试是皇帝主试的考试,参加殿试的是贡士,取中后统称为进士。殿试分三甲录取,第一甲赐进士及第,第二甲赐进士出身,第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名,第一名称状元,第二名称榜眼,第三名称探花~

8，古代状元探花榜眼在现在是什么水平

状元、榜眼、探花相当于全国高等人才考试交流中的前三名，就是这一期全国考生中成绩最好的人。考完之后立即授职，进入翰林院，放到现在就是全国高考成绩的前三名或者国考前三名。状元、榜眼、探花是我国古代考科举考试中进士的前三名，并不是官职。你可以理解成现在的国考中的前三名，你也可以理解成全国高考成绩的前三名。因此状元只是进士考试的第一名，说明他取得了进士身份，可以当官了，至于当多大的官，视情况而定。科举制度最早起始于隋朝，经唐朝不断完善，在宋明两朝得到发展，宋朝曾出现武科举，结束于清朝后期，历经一千三百余年。科举制度的产生顺应历史的发展和变革，为当时的统治者输送大批大批人才。同时也为当时的社会发展进步与繁荣做出了贡献，为封建社会得以延续千年起着不可替代的作用。按照现如今的比较，人们习惯性的将高考第一名称之为状元，所以认为古代的状元应该就等同于现在的高考第一名，也就是说某某省份的榜首。至于到底安排什么官，一个是看成绩，二要看关系，三就是看运气了。而且并不是考试通过了就一定可以当官，历史上有很多人科举中举了，但是因为得罪人，一直在北京等着派官，最长的甚至等了几十年都等不到。所以说状元、榜眼、探花并不是官职。像尚书、知县这些才是官职。

9，2021高考新规有哪些

2021高考新规有加分最高不超过20分、增强试题开放性灵活性、优化校考内容和形式、部分领域扩大招生规模、贫困县脱贫后仍享专项计划、严查以设置奖金方式抢生源、高考分数不提供给中学、填报发挥中学主渠道作用、高校中学要加强衔接、设置必要的隔离考场。加分：最高不超过20分规定明确表示，烈士子女;在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人;边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生;归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生，有以上情形之一的考生，省级招委会可根据本地投档录取办法决定，在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档;达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。此外，自主就业的退役士兵，可在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档，分值不得超过10分。命题：增强试题开放性灵活性2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建设，完善教师参与命题和考务工作的激励机制，提升国家教育考试队伍能力和水平。强基计划：优化校考内容和形式今年，各试点高校仍深入实施强基计划。教育部要求，各试点高校完善招生程序和办法，提高人才选拔的科学性;要优化高校考核的内容和形式，充分运用考生综合素质评价档案，考查思想品德、专业兴趣、科研志向以及吃苦耐劳的精神等，着力选拔“有志向、有兴趣、有天赋”的优秀学生;加强与中学的衔接沟通，帮助学生了解强基计划专业的优势、培养模式和发展前景，引导适合的学生报考;要进一步优化人才培养模式，为学生设置多学科交叉培养的课程体系，提高学生服务国家战略需求的能力。高职：部分领域扩大招生规模各地各校要将分类考试招生作为高职招生的主渠道;统筹安排高职分类招考计划，重点向区域经济建设急需、社会民生领域紧缺和就业率高的专业倾斜;逐步取消中职本科贯通招生，适当在学前教育、护理、养老、健康服务、现代服务业等领域扩大中高职贯通招生规模。名额：贫困县脱贫后仍享专项计划各地各校要严格执行教育部核定的本科招生计划，不得随意更改招生计划;继续实施国家支援中西部地区招生协作计划，综合考虑生源数量及学校办学条件、毕业生就业状况等因素，继续将招生计划增量向中西部地区和考生大省倾斜。中央部门所属高校要严格控制属地招生计划比例，合理确定分省招生名额。招生：严查以设置奖金方式抢生源教育部要求，要全面加强规范管理，严肃招生工作纪律。要加强艺术体育等特殊类型招考管理，严格相关运动员技术等级证书审核查验，严格高校专业考试组织，严格考评人员管理，严格考生文化和专业考试成绩要求。加强高校招生录取批次管理，不得随意将普通批次招生专业安排至本科提前批次招生。各地要开展招生秩序专项治理，严肃查处违规宣传、通过设置奖金等方式违规争抢生源、违规承诺录取等行为。严厉查处违法违规行为，对于因疏于管理，造成考场秩序混乱、作弊情况严重、招生违规严重的，要依法依规对相关责任人严肃处理并追责问责;对违规承诺争抢生源的高校和工作人员，要追究相关责任。成绩：高考分数不提供给中学除教育部规定的特定事项外，只能将考生的高考成绩信息提供给考生本人及有关投档高校，不得向考生所在中学及其他任何单位和个人提供。此外，严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等。严禁各地政府、学校、培训机构以高考成绩为标准奖励教师和学生。志愿：填报发挥中学主渠道作用加强志愿填报指导。各地各校要积极运用信息化手段，为考生提供志愿填报的政策解读、参考信息和咨询指导。要充分发挥中学的主渠道作用，加强对高三年级班主任和任课教师的政策培训，增强志愿填报指导的针对性和有效性。要加强志愿填报管理，各地教育行政部门要联合市场监管等部门，对虚假宣传、违规开展志愿填报指导的经营机构进行严肃查处。改革：高校中学要加强衔接教育部要求，稳妥推进高考综合改革。河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份要全力做好新高考落地的各项工作，精心制定命题、考试和录取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山东、海南要进一步总结完善试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。各高校要加强与中学人才培养衔接，进一步优化选考科目要求，完善综合素质评价使用办法并向社会公布，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。防疫：设置必要的隔离考场教育部要求，健全疫情防控常态化下高考组织工作机制。结合疫情防控实际，进一步细化组考防疫工作方案，制定疫情防控工作标准，强化命题制卷、考点考场、评卷等场所防疫举措，保障广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康;做好考生和考务人员日常体温测量和身体健康状况监测，按要求为每个考点配备防疫副主考，设置必要的隔离考场、隔离设施，配备充足的防疫物资;认真落实入场体温检测、考场全面消毒、通风、保持间距等措施。