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2018全国二卷数学,2018年全国2卷理科数学试卷及答案

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1,理科2018全国二卷数学18第一问t为什么等于19

LZ您好全国卷2第19题根据题意,2000时t=1之后2001年的t=22002年对应t=3可见年份y与t成一次函数关系,y=1999+t今y=20182018=1999+t故:t=19

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去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:ssddwdf 2018年普通高等学校招生全国统一考试全国2卷数学(理科)一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是复合题目要求的。1.()A.B.C.D.2.已知集合,则中元素的个数为()A.9B.8C.5D.43.函数的图象大致是()4.已知向量满足,,,则()A.4B.3C.2D.05.双曲线的离心力为,则其渐近线方程为()A.B.C.D.6.在中,,,,则=()A.B.C.D.7.为计算,设计了右侧的程序框图,则在空白框中应填入()A.B.C.D.8.我国数学家陈景润在哥德巴赫猜想的研究中取得了世界领先的成果.哥德巴赫猜想是“每个大于2的偶数可以表示为两个素数的和”,如.在不超过30的素数中,随机选取两个不同的数,其和等于30的概率是()A.B.C.D.9.在长方体中,,,则异面直线与所成角的余弦值为()A.B.C.D.10.若在是减函数,则的最大值是()A.B.C.D.11.已知是定义域为的奇函数,满足.若,则()A.B.C.D.12.已知,是椭圆的左、右焦点交点,是的左顶点,点在过且斜率为的直线上,为等腰三角形,,则的离心率为()A.B.C.D.二、填空题,本题共4小题,每小题5分,共20分.13.曲线在点处的切线方程为记

2018年全国2卷理科数学试卷及答案

3,你认为2018年高考理科数学全国二卷难不难为什么

我儿子考下来就说数学难,为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生,毕竟中等学生多,而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才,一将成名万骨催,不可以用在高考上,教育不只是学习,更重要的是培养,一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。
我儿子考下来就说数学难,为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生,毕竟中等学生多,而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才,一将成名万骨催,不可以用在高考上,教育不只是学习,更重要的是培养,一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。一般而言,高考题要保持稳定性,每一年的难度应该相当,而且随着高考录取率的提高,高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是,即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置,所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说,全国卷1的难度大于全国卷2的难度,从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有:吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份,不同年份,录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一省份的不同年份,录取分数是有差距的,有的差距大有的差距小,比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定,但是理科分数线起伏较大,而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份,同一年份,录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一年的试卷,在不同的省份,录取线也是不一样的,比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定,受多种因素的影响,主要有:试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易,都会有学生受益,也会有学生受损题目难度小了,是好事吗?题目难度大了,是坏事吗?这些都是因人而异的!比如2018年我带的山东高三的学生,因为题目相对比较简单,文科生比2017年普遍提高分数20分左右,这种提高,有以下两个影响:1、对高考分数的影响:一部分成绩优秀,学习刻苦扎实,但是不是特别有灵气的学生,在这次高考中受益了;而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生,成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华,就是这两种类型的学生,结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响,因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的,比如山东是65%,2018年由于分数普遍提高,结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜,对他们来说,也许他们难一些,分数线低一些,更有利。2、对大学录取的影响:由于全省的分数普遍提高,导致很多分数不错的学生, 最后只能被一些低一些的大学录取,或者对学生的报考志愿,形成一定的影响,有的学生单纯看成绩报考学校,导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月,落实基础,静心复习才是最重要的!距离2019年还有30天左右的时间,这个时候去探讨题目的难度意义不大,即便是题目简单了,也未必是好事,所以这个时候主要用来提升自己,把自己的水平提高上去了,才能以不变应万变。所以,这个时候,一定要静心复习,排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏,因为高考前,网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题,数学难度将会大大提高,而最终的结果表明,2018年的数学,是近几年难度最小的一年, 那些听信谣言的学生,是不是就被忽悠了呢?我是“赢在高三”,专注教育,用心解答教育问题,欢迎关注!
我儿子考下来就说数学难,为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生,毕竟中等学生多,而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才,一将成名万骨催,不可以用在高考上,教育不只是学习,更重要的是培养,一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。一般而言,高考题要保持稳定性,每一年的难度应该相当,而且随着高考录取率的提高,高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是,即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置,所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说,全国卷1的难度大于全国卷2的难度,从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有:吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份,不同年份,录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一省份的不同年份,录取分数是有差距的,有的差距大有的差距小,比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定,但是理科分数线起伏较大,而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份,同一年份,录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一年的试卷,在不同的省份,录取线也是不一样的,比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定,受多种因素的影响,主要有:试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易,都会有学生受益,也会有学生受损题目难度小了,是好事吗?题目难度大了,是坏事吗?这些都是因人而异的!比如2018年我带的山东高三的学生,因为题目相对比较简单,文科生比2017年普遍提高分数20分左右,这种提高,有以下两个影响:1、对高考分数的影响:一部分成绩优秀,学习刻苦扎实,但是不是特别有灵气的学生,在这次高考中受益了;而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生,成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华,就是这两种类型的学生,结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响,因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的,比如山东是65%,2018年由于分数普遍提高,结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜,对他们来说,也许他们难一些,分数线低一些,更有利。2、对大学录取的影响:由于全省的分数普遍提高,导致很多分数不错的学生, 最后只能被一些低一些的大学录取,或者对学生的报考志愿,形成一定的影响,有的学生单纯看成绩报考学校,导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月,落实基础,静心复习才是最重要的!距离2019年还有30天左右的时间,这个时候去探讨题目的难度意义不大,即便是题目简单了,也未必是好事,所以这个时候主要用来提升自己,把自己的水平提高上去了,才能以不变应万变。所以,这个时候,一定要静心复习,排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏,因为高考前,网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题,数学难度将会大大提高,而最终的结果表明,2018年的数学,是近几年难度最小的一年, 那些听信谣言的学生,是不是就被忽悠了呢?我是“赢在高三”,专注教育,用心解答教育问题,欢迎关注!我认为,所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破,重在数学思维方法,数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在,有抱怨声,认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看,一、高考是选拔考,选拔未来人才培养,应有未来发展趋势的超前性;二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白,一流大学培养的是创新科技的领军人物,如果高考不能筛选出培养苗子,那么既培养不出也是一种浪费,甚至沦为二流三流大学。况且,现在的高考还有改进完善之处。
我儿子考下来就说数学难,为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生,毕竟中等学生多,而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才,一将成名万骨催,不可以用在高考上,教育不只是学习,更重要的是培养,一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。一般而言,高考题要保持稳定性,每一年的难度应该相当,而且随着高考录取率的提高,高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是,即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置,所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说,全国卷1的难度大于全国卷2的难度,从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有:吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份,不同年份,录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一省份的不同年份,录取分数是有差距的,有的差距大有的差距小,比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定,但是理科分数线起伏较大,而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份,同一年份,录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一年的试卷,在不同的省份,录取线也是不一样的,比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定,受多种因素的影响,主要有:试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易,都会有学生受益,也会有学生受损题目难度小了,是好事吗?题目难度大了,是坏事吗?这些都是因人而异的!比如2018年我带的山东高三的学生,因为题目相对比较简单,文科生比2017年普遍提高分数20分左右,这种提高,有以下两个影响:1、对高考分数的影响:一部分成绩优秀,学习刻苦扎实,但是不是特别有灵气的学生,在这次高考中受益了;而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生,成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华,就是这两种类型的学生,结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响,因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的,比如山东是65%,2018年由于分数普遍提高,结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜,对他们来说,也许他们难一些,分数线低一些,更有利。2、对大学录取的影响:由于全省的分数普遍提高,导致很多分数不错的学生, 最后只能被一些低一些的大学录取,或者对学生的报考志愿,形成一定的影响,有的学生单纯看成绩报考学校,导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月,落实基础,静心复习才是最重要的!距离2019年还有30天左右的时间,这个时候去探讨题目的难度意义不大,即便是题目简单了,也未必是好事,所以这个时候主要用来提升自己,把自己的水平提高上去了,才能以不变应万变。所以,这个时候,一定要静心复习,排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏,因为高考前,网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题,数学难度将会大大提高,而最终的结果表明,2018年的数学,是近几年难度最小的一年, 那些听信谣言的学生,是不是就被忽悠了呢?我是“赢在高三”,专注教育,用心解答教育问题,欢迎关注!我认为,所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破,重在数学思维方法,数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在,有抱怨声,认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看,一、高考是选拔考,选拔未来人才培养,应有未来发展趋势的超前性;二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白,一流大学培养的是创新科技的领军人物,如果高考不能筛选出培养苗子,那么既培养不出也是一种浪费,甚至沦为二流三流大学。况且,现在的高考还有改进完善之处。还没考试考试,我预测今年考题比去年简单,虽然今年一卷和二卷合并,但我认为今年高考陕西考生无论文科还是理科都比应该比去年简单,同时平均分比去年要高1到5分,大家拭目以待吧!
我儿子考下来就说数学难,为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生,毕竟中等学生多,而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才,一将成名万骨催,不可以用在高考上,教育不只是学习,更重要的是培养,一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。一般而言,高考题要保持稳定性,每一年的难度应该相当,而且随着高考录取率的提高,高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是,即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置,所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说,全国卷1的难度大于全国卷2的难度,从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有:吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份,不同年份,录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一省份的不同年份,录取分数是有差距的,有的差距大有的差距小,比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定,但是理科分数线起伏较大,而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份,同一年份,录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一年的试卷,在不同的省份,录取线也是不一样的,比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定,受多种因素的影响,主要有:试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易,都会有学生受益,也会有学生受损题目难度小了,是好事吗?题目难度大了,是坏事吗?这些都是因人而异的!比如2018年我带的山东高三的学生,因为题目相对比较简单,文科生比2017年普遍提高分数20分左右,这种提高,有以下两个影响:1、对高考分数的影响:一部分成绩优秀,学习刻苦扎实,但是不是特别有灵气的学生,在这次高考中受益了;而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生,成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华,就是这两种类型的学生,结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响,因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的,比如山东是65%,2018年由于分数普遍提高,结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜,对他们来说,也许他们难一些,分数线低一些,更有利。2、对大学录取的影响:由于全省的分数普遍提高,导致很多分数不错的学生, 最后只能被一些低一些的大学录取,或者对学生的报考志愿,形成一定的影响,有的学生单纯看成绩报考学校,导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月,落实基础,静心复习才是最重要的!距离2019年还有30天左右的时间,这个时候去探讨题目的难度意义不大,即便是题目简单了,也未必是好事,所以这个时候主要用来提升自己,把自己的水平提高上去了,才能以不变应万变。所以,这个时候,一定要静心复习,排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏,因为高考前,网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题,数学难度将会大大提高,而最终的结果表明,2018年的数学,是近几年难度最小的一年, 那些听信谣言的学生,是不是就被忽悠了呢?我是“赢在高三”,专注教育,用心解答教育问题,欢迎关注!我认为,所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破,重在数学思维方法,数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在,有抱怨声,认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看,一、高考是选拔考,选拔未来人才培养,应有未来发展趋势的超前性;二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白,一流大学培养的是创新科技的领军人物,如果高考不能筛选出培养苗子,那么既培养不出也是一种浪费,甚至沦为二流三流大学。况且,现在的高考还有改进完善之处。还没考试考试,我预测今年考题比去年简单,虽然今年一卷和二卷合并,但我认为今年高考陕西考生无论文科还是理科都比应该比去年简单,同时平均分比去年要高1到5分,大家拭目以待吧!2020年高考全国二卷不仅难,而且是相当的难。难得到去的数学课的尖子生,学霸都感到非常的棘手,都感到非常的不满意。西安五大名校冲刺清北班的数学尖子生们。要是高考数学试题的难度系数一如往常,他们最少也要在145分以上,一般基本在147左右,但是,今年他们感到最多能考到120分。一班的学生走出数学课的考场,都是垂头丧气黑着脸,搞得家长小心翼翼,提心吊胆,也不敢问。但是,作为广大考生和家长应该有思想准备和心理准备。因为,教育部在公布2020年高考命题的指思想中就已经明确指出,要在考察学生基础知识,考察学生分析问题,解决问题基本能力和技巧的前提下,还要考察学生的运用知识的自觉性,灵活性,创新性,逻辑性。因此,有关创新性,逻辑性的试题,绝对会在高考试卷的结构中有所增加,所占的分值也会增加。因为在高考命题的指导思想中已经给我们释放出了非常强烈的信号,所以,我们不仅要对今年的高考试题的难度系数有正确的认识,而且在高考前的复习冲刺中就必须有所侧重。但是,世界上的任何事物都是辩证的?正因为数学试题的难度系数的增加,以及导致考生心理因素的影响,绝对会导致2020年全国高考二卷地区的各批次的本科分数线会出现比较明显的下降,所以,在肯定招生计划对高考分数线影响的前提下,高考试题的难度系数与高考批次分数线的高低是相辅相成的。考生一定要辩证冷静的看待全国二卷高考试题难度系数的增加,要用正确的心态来对待。因为不管高考试题难度系数的大小,各院校录取考生的层次和质量是永远对应和辩证的。
我儿子考下来就说数学难,为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生,毕竟中等学生多,而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才,一将成名万骨催,不可以用在高考上,教育不只是学习,更重要的是培养,一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。一般而言,高考题要保持稳定性,每一年的难度应该相当,而且随着高考录取率的提高,高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是,即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置,所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说,全国卷1的难度大于全国卷2的难度,从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有:吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份,不同年份,录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一省份的不同年份,录取分数是有差距的,有的差距大有的差距小,比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定,但是理科分数线起伏较大,而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份,同一年份,录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一年的试卷,在不同的省份,录取线也是不一样的,比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定,受多种因素的影响,主要有:试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易,都会有学生受益,也会有学生受损题目难度小了,是好事吗?题目难度大了,是坏事吗?这些都是因人而异的!比如2018年我带的山东高三的学生,因为题目相对比较简单,文科生比2017年普遍提高分数20分左右,这种提高,有以下两个影响:1、对高考分数的影响:一部分成绩优秀,学习刻苦扎实,但是不是特别有灵气的学生,在这次高考中受益了;而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生,成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华,就是这两种类型的学生,结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响,因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的,比如山东是65%,2018年由于分数普遍提高,结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜,对他们来说,也许他们难一些,分数线低一些,更有利。2、对大学录取的影响:由于全省的分数普遍提高,导致很多分数不错的学生, 最后只能被一些低一些的大学录取,或者对学生的报考志愿,形成一定的影响,有的学生单纯看成绩报考学校,导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月,落实基础,静心复习才是最重要的!距离2019年还有30天左右的时间,这个时候去探讨题目的难度意义不大,即便是题目简单了,也未必是好事,所以这个时候主要用来提升自己,把自己的水平提高上去了,才能以不变应万变。所以,这个时候,一定要静心复习,排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏,因为高考前,网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题,数学难度将会大大提高,而最终的结果表明,2018年的数学,是近几年难度最小的一年, 那些听信谣言的学生,是不是就被忽悠了呢?我是“赢在高三”,专注教育,用心解答教育问题,欢迎关注!我认为,所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破,重在数学思维方法,数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在,有抱怨声,认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看,一、高考是选拔考,选拔未来人才培养,应有未来发展趋势的超前性;二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白,一流大学培养的是创新科技的领军人物,如果高考不能筛选出培养苗子,那么既培养不出也是一种浪费,甚至沦为二流三流大学。况且,现在的高考还有改进完善之处。还没考试考试,我预测今年考题比去年简单,虽然今年一卷和二卷合并,但我认为今年高考陕西考生无论文科还是理科都比应该比去年简单,同时平均分比去年要高1到5分,大家拭目以待吧!2020年高考全国二卷不仅难,而且是相当的难。难得到去的数学课的尖子生,学霸都感到非常的棘手,都感到非常的不满意。西安五大名校冲刺清北班的数学尖子生们。要是高考数学试题的难度系数一如往常,他们最少也要在145分以上,一般基本在147左右,但是,今年他们感到最多能考到120分。一班的学生走出数学课的考场,都是垂头丧气黑着脸,搞得家长小心翼翼,提心吊胆,也不敢问。但是,作为广大考生和家长应该有思想准备和心理准备。因为,教育部在公布2020年高考命题的指思想中就已经明确指出,要在考察学生基础知识,考察学生分析问题,解决问题基本能力和技巧的前提下,还要考察学生的运用知识的自觉性,灵活性,创新性,逻辑性。因此,有关创新性,逻辑性的试题,绝对会在高考试卷的结构中有所增加,所占的分值也会增加。因为在高考命题的指导思想中已经给我们释放出了非常强烈的信号,所以,我们不仅要对今年的高考试题的难度系数有正确的认识,而且在高考前的复习冲刺中就必须有所侧重。但是,世界上的任何事物都是辩证的?正因为数学试题的难度系数的增加,以及导致考生心理因素的影响,绝对会导致2020年全国高考二卷地区的各批次的本科分数线会出现比较明显的下降,所以,在肯定招生计划对高考分数线影响的前提下,高考试题的难度系数与高考批次分数线的高低是相辅相成的。考生一定要辩证冷静的看待全国二卷高考试题难度系数的增加,要用正确的心态来对待。因为不管高考试题难度系数的大小,各院校录取考生的层次和质量是永远对应和辩证的。我是燕园博雅教育,我来回答。全国2卷使用的省市包括甘肃、青海、内蒙古、新疆、西藏、辽宁、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、重庆等。与使用全国1卷的省份都是教育大省不同的是,使用2卷地区的省市,主要是西部不太发达的地区,以及东北三省。总体而言,使用2卷的地区,教育发展状况明显不及1卷地区,因而,2卷难度往往也要低于1卷。这种制度性安排,能较好地体现高考的公平性,是比较合理的。由于从全国范围内来看,2019年高考试卷难度整体上要高于2018年,因而,即便是相对简单的全国2卷,今年的难度也会高于去年,这是直观的趋势反映,而从今年的数学试卷来看,普遍反映,2卷的数学试卷难度高于去年,这也证明了试题难度的变化趋势是成立的。对于全国2卷这种试卷,谈难度感受,应该是使用地区的考生的实际感受;比较其难度,应该进行纵比,与2卷的往年试卷比,这样才会比较客观靠谱。目前,高考刚刚过去,根据考生反馈来看,很多参加了2卷的考生反映,今年的理综比较难,特别是物理部分,难度较大,在考场中做得很不顺,感觉明显比去年的要难。从某网站举行的网上调查来看,数据如下。在这个超过5000张投票的网络调查中,有超过67%的人认为今年的全国2卷理综是“难”,只有9.5%的人认为“简单”,其他人认为“适中”。另外一个同类调查中,将近3000人投票,有68.3%的人认为今年的全国2卷理综是“比较难”,只有14.2%的人认为“比较容易”,其他人认为“难易适中”。还有一个针对青海省的当地调查,这个调查数据与上面的第一个数据相近,也是多数人认为“难”。两个调查虽然规模有差异,但一个是面对全国网友,一个是针对青海当地网友,两者比较,结论可以相互印证,证明了调查具有有效性,结论具有可信度。综合上面来看,有超过三分之二的人认为,今年的全国2卷理综试卷属于“难”或者“比较难”,只有十分之一左右的人认为“简单”,这足以说明,这套试卷难度还是比较大的,尤其是相对于使用这套试卷的考生而言。当然,还是那句话,试卷到底难不难,关键在于考生整体考得如何,这才是检验试卷难度的硬指标。让我们拭目以待。希望我的回答对你能有帮助~
我儿子考下来就说数学难,为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生,毕竟中等学生多,而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才,一将成名万骨催,不可以用在高考上,教育不只是学习,更重要的是培养,一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。一般而言,高考题要保持稳定性,每一年的难度应该相当,而且随着高考录取率的提高,高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是,即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置,所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说,全国卷1的难度大于全国卷2的难度,从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有:吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份,不同年份,录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一省份的不同年份,录取分数是有差距的,有的差距大有的差距小,比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定,但是理科分数线起伏较大,而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份,同一年份,录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一年的试卷,在不同的省份,录取线也是不一样的,比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定,受多种因素的影响,主要有:试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易,都会有学生受益,也会有学生受损题目难度小了,是好事吗?题目难度大了,是坏事吗?这些都是因人而异的!比如2018年我带的山东高三的学生,因为题目相对比较简单,文科生比2017年普遍提高分数20分左右,这种提高,有以下两个影响:1、对高考分数的影响:一部分成绩优秀,学习刻苦扎实,但是不是特别有灵气的学生,在这次高考中受益了;而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生,成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华,就是这两种类型的学生,结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响,因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的,比如山东是65%,2018年由于分数普遍提高,结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜,对他们来说,也许他们难一些,分数线低一些,更有利。2、对大学录取的影响:由于全省的分数普遍提高,导致很多分数不错的学生, 最后只能被一些低一些的大学录取,或者对学生的报考志愿,形成一定的影响,有的学生单纯看成绩报考学校,导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月,落实基础,静心复习才是最重要的!距离2019年还有30天左右的时间,这个时候去探讨题目的难度意义不大,即便是题目简单了,也未必是好事,所以这个时候主要用来提升自己,把自己的水平提高上去了,才能以不变应万变。所以,这个时候,一定要静心复习,排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏,因为高考前,网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题,数学难度将会大大提高,而最终的结果表明,2018年的数学,是近几年难度最小的一年, 那些听信谣言的学生,是不是就被忽悠了呢?我是“赢在高三”,专注教育,用心解答教育问题,欢迎关注!我认为,所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破,重在数学思维方法,数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在,有抱怨声,认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看,一、高考是选拔考,选拔未来人才培养,应有未来发展趋势的超前性;二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白,一流大学培养的是创新科技的领军人物,如果高考不能筛选出培养苗子,那么既培养不出也是一种浪费,甚至沦为二流三流大学。况且,现在的高考还有改进完善之处。还没考试考试,我预测今年考题比去年简单,虽然今年一卷和二卷合并,但我认为今年高考陕西考生无论文科还是理科都比应该比去年简单,同时平均分比去年要高1到5分,大家拭目以待吧!2020年高考全国二卷不仅难,而且是相当的难。难得到去的数学课的尖子生,学霸都感到非常的棘手,都感到非常的不满意。西安五大名校冲刺清北班的数学尖子生们。要是高考数学试题的难度系数一如往常,他们最少也要在145分以上,一般基本在147左右,但是,今年他们感到最多能考到120分。一班的学生走出数学课的考场,都是垂头丧气黑着脸,搞得家长小心翼翼,提心吊胆,也不敢问。但是,作为广大考生和家长应该有思想准备和心理准备。因为,教育部在公布2020年高考命题的指思想中就已经明确指出,要在考察学生基础知识,考察学生分析问题,解决问题基本能力和技巧的前提下,还要考察学生的运用知识的自觉性,灵活性,创新性,逻辑性。因此,有关创新性,逻辑性的试题,绝对会在高考试卷的结构中有所增加,所占的分值也会增加。因为在高考命题的指导思想中已经给我们释放出了非常强烈的信号,所以,我们不仅要对今年的高考试题的难度系数有正确的认识,而且在高考前的复习冲刺中就必须有所侧重。但是,世界上的任何事物都是辩证的?正因为数学试题的难度系数的增加,以及导致考生心理因素的影响,绝对会导致2020年全国高考二卷地区的各批次的本科分数线会出现比较明显的下降,所以,在肯定招生计划对高考分数线影响的前提下,高考试题的难度系数与高考批次分数线的高低是相辅相成的。考生一定要辩证冷静的看待全国二卷高考试题难度系数的增加,要用正确的心态来对待。因为不管高考试题难度系数的大小,各院校录取考生的层次和质量是永远对应和辩证的。我是燕园博雅教育,我来回答。全国2卷使用的省市包括甘肃、青海、内蒙古、新疆、西藏、辽宁、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、重庆等。与使用全国1卷的省份都是教育大省不同的是,使用2卷地区的省市,主要是西部不太发达的地区,以及东北三省。总体而言,使用2卷的地区,教育发展状况明显不及1卷地区,因而,2卷难度往往也要低于1卷。这种制度性安排,能较好地体现高考的公平性,是比较合理的。由于从全国范围内来看,2019年高考试卷难度整体上要高于2018年,因而,即便是相对简单的全国2卷,今年的难度也会高于去年,这是直观的趋势反映,而从今年的数学试卷来看,普遍反映,2卷的数学试卷难度高于去年,这也证明了试题难度的变化趋势是成立的。对于全国2卷这种试卷,谈难度感受,应该是使用地区的考生的实际感受;比较其难度,应该进行纵比,与2卷的往年试卷比,这样才会比较客观靠谱。目前,高考刚刚过去,根据考生反馈来看,很多参加了2卷的考生反映,今年的理综比较难,特别是物理部分,难度较大,在考场中做得很不顺,感觉明显比去年的要难。从某网站举行的网上调查来看,数据如下。在这个超过5000张投票的网络调查中,有超过67%的人认为今年的全国2卷理综是“难”,只有9.5%的人认为“简单”,其他人认为“适中”。另外一个同类调查中,将近3000人投票,有68.3%的人认为今年的全国2卷理综是“比较难”,只有14.2%的人认为“比较容易”,其他人认为“难易适中”。还有一个针对青海省的当地调查,这个调查数据与上面的第一个数据相近,也是多数人认为“难”。两个调查虽然规模有差异,但一个是面对全国网友,一个是针对青海当地网友,两者比较,结论可以相互印证,证明了调查具有有效性,结论具有可信度。综合上面来看,有超过三分之二的人认为,今年的全国2卷理综试卷属于“难”或者“比较难”,只有十分之一左右的人认为“简单”,这足以说明,这套试卷难度还是比较大的,尤其是相对于使用这套试卷的考生而言。当然,还是那句话,试卷到底难不难,关键在于考生整体考得如何,这才是检验试卷难度的硬指标。让我们拭目以待。希望我的回答对你能有帮助~易难都是一样一样的,公平竞争,易大家易难大家难。如果孩子聪明的话,试卷越难对聪明的孩子越有利,拉得开差距。如果试卷一点没有难度的话,大家都考得很好,分数也不相上下,这就无法选择优秀人才。
我儿子考下来就说数学难,为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生,毕竟中等学生多,而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才,一将成名万骨催,不可以用在高考上,教育不只是学习,更重要的是培养,一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。一般而言,高考题要保持稳定性,每一年的难度应该相当,而且随着高考录取率的提高,高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是,即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置,所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说,全国卷1的难度大于全国卷2的难度,从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有:吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份,不同年份,录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一省份的不同年份,录取分数是有差距的,有的差距大有的差距小,比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定,但是理科分数线起伏较大,而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份,同一年份,录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一年的试卷,在不同的省份,录取线也是不一样的,比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定,受多种因素的影响,主要有:试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易,都会有学生受益,也会有学生受损题目难度小了,是好事吗?题目难度大了,是坏事吗?这些都是因人而异的!比如2018年我带的山东高三的学生,因为题目相对比较简单,文科生比2017年普遍提高分数20分左右,这种提高,有以下两个影响:1、对高考分数的影响:一部分成绩优秀,学习刻苦扎实,但是不是特别有灵气的学生,在这次高考中受益了;而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生,成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华,就是这两种类型的学生,结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响,因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的,比如山东是65%,2018年由于分数普遍提高,结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜,对他们来说,也许他们难一些,分数线低一些,更有利。2、对大学录取的影响:由于全省的分数普遍提高,导致很多分数不错的学生, 最后只能被一些低一些的大学录取,或者对学生的报考志愿,形成一定的影响,有的学生单纯看成绩报考学校,导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月,落实基础,静心复习才是最重要的!距离2019年还有30天左右的时间,这个时候去探讨题目的难度意义不大,即便是题目简单了,也未必是好事,所以这个时候主要用来提升自己,把自己的水平提高上去了,才能以不变应万变。所以,这个时候,一定要静心复习,排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏,因为高考前,网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题,数学难度将会大大提高,而最终的结果表明,2018年的数学,是近几年难度最小的一年, 那些听信谣言的学生,是不是就被忽悠了呢?我是“赢在高三”,专注教育,用心解答教育问题,欢迎关注!我认为,所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破,重在数学思维方法,数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在,有抱怨声,认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看,一、高考是选拔考,选拔未来人才培养,应有未来发展趋势的超前性;二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白,一流大学培养的是创新科技的领军人物,如果高考不能筛选出培养苗子,那么既培养不出也是一种浪费,甚至沦为二流三流大学。况且,现在的高考还有改进完善之处。还没考试考试,我预测今年考题比去年简单,虽然今年一卷和二卷合并,但我认为今年高考陕西考生无论文科还是理科都比应该比去年简单,同时平均分比去年要高1到5分,大家拭目以待吧!2020年高考全国二卷不仅难,而且是相当的难。难得到去的数学课的尖子生,学霸都感到非常的棘手,都感到非常的不满意。西安五大名校冲刺清北班的数学尖子生们。要是高考数学试题的难度系数一如往常,他们最少也要在145分以上,一般基本在147左右,但是,今年他们感到最多能考到120分。一班的学生走出数学课的考场,都是垂头丧气黑着脸,搞得家长小心翼翼,提心吊胆,也不敢问。但是,作为广大考生和家长应该有思想准备和心理准备。因为,教育部在公布2020年高考命题的指思想中就已经明确指出,要在考察学生基础知识,考察学生分析问题,解决问题基本能力和技巧的前提下,还要考察学生的运用知识的自觉性,灵活性,创新性,逻辑性。因此,有关创新性,逻辑性的试题,绝对会在高考试卷的结构中有所增加,所占的分值也会增加。因为在高考命题的指导思想中已经给我们释放出了非常强烈的信号,所以,我们不仅要对今年的高考试题的难度系数有正确的认识,而且在高考前的复习冲刺中就必须有所侧重。但是,世界上的任何事物都是辩证的?正因为数学试题的难度系数的增加,以及导致考生心理因素的影响,绝对会导致2020年全国高考二卷地区的各批次的本科分数线会出现比较明显的下降,所以,在肯定招生计划对高考分数线影响的前提下,高考试题的难度系数与高考批次分数线的高低是相辅相成的。考生一定要辩证冷静的看待全国二卷高考试题难度系数的增加,要用正确的心态来对待。因为不管高考试题难度系数的大小,各院校录取考生的层次和质量是永远对应和辩证的。我是燕园博雅教育,我来回答。全国2卷使用的省市包括甘肃、青海、内蒙古、新疆、西藏、辽宁、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、重庆等。与使用全国1卷的省份都是教育大省不同的是,使用2卷地区的省市,主要是西部不太发达的地区,以及东北三省。总体而言,使用2卷的地区,教育发展状况明显不及1卷地区,因而,2卷难度往往也要低于1卷。这种制度性安排,能较好地体现高考的公平性,是比较合理的。由于从全国范围内来看,2019年高考试卷难度整体上要高于2018年,因而,即便是相对简单的全国2卷,今年的难度也会高于去年,这是直观的趋势反映,而从今年的数学试卷来看,普遍反映,2卷的数学试卷难度高于去年,这也证明了试题难度的变化趋势是成立的。对于全国2卷这种试卷,谈难度感受,应该是使用地区的考生的实际感受;比较其难度,应该进行纵比,与2卷的往年试卷比,这样才会比较客观靠谱。目前,高考刚刚过去,根据考生反馈来看,很多参加了2卷的考生反映,今年的理综比较难,特别是物理部分,难度较大,在考场中做得很不顺,感觉明显比去年的要难。从某网站举行的网上调查来看,数据如下。在这个超过5000张投票的网络调查中,有超过67%的人认为今年的全国2卷理综是“难”,只有9.5%的人认为“简单”,其他人认为“适中”。另外一个同类调查中,将近3000人投票,有68.3%的人认为今年的全国2卷理综是“比较难”,只有14.2%的人认为“比较容易”,其他人认为“难易适中”。还有一个针对青海省的当地调查,这个调查数据与上面的第一个数据相近,也是多数人认为“难”。两个调查虽然规模有差异,但一个是面对全国网友,一个是针对青海当地网友,两者比较,结论可以相互印证,证明了调查具有有效性,结论具有可信度。综合上面来看,有超过三分之二的人认为,今年的全国2卷理综试卷属于“难”或者“比较难”,只有十分之一左右的人认为“简单”,这足以说明,这套试卷难度还是比较大的,尤其是相对于使用这套试卷的考生而言。当然,还是那句话,试卷到底难不难,关键在于考生整体考得如何,这才是检验试卷难度的硬指标。让我们拭目以待。希望我的回答对你能有帮助~易难都是一样一样的,公平竞争,易大家易难大家难。如果孩子聪明的话,试卷越难对聪明的孩子越有利,拉得开差距。如果试卷一点没有难度的话,大家都考得很好,分数也不相上下,这就无法选择优秀人才。每一年国家教育部考试中心都会发出一份考试大纲出来,多研究研究考试大纲和往年的高考数学试卷,慢慢地你就会发现有什么特点了。以2018年全国卷数学3卷为例分析如下:先从整体分析,2018年高考数学命题严格依据考试大纲,聚焦学科主干内容,重视基础知识,突出关键能力的考查,强调逻辑推理等理性思维能力,重视数学应用,关注创新意识,渗透数文化.试题体现考主干、考能力、考素养,重思维、重应用、重创新的指导思想.试卷稳中求新,在保持结构总体稳定的基础上,科学灵活地确定试题的内容和顺序;合理控整体难度,并根据文理科考生数学素养的综合要求调整文理科同题比例,为新一轮高考数学不分文理科的改革进行了积极的探索。关于全国三卷数学,试卷结构和题型具有一定的稳定性和连续性,每个题型考查的知识点、考査方法、考查角度、思维方法等相对固定,但近两年国家对选拔人才的要求也更高了,题目更侧重基础性,题目也较灵活。不过,只要掌握了全国卷数学的各种题型,也就把握住了全国卷命题的灵魂。下面是一些教学思考与建议(1)需要进一步落实教材加加强数学语言,数学符号,数学基本计算教学;(2)培养学生严密的逻辑推理能力,培养学生理性思考问题的习惯。(3)让学生深刻体会数学思想并养成用数学思想解決问题的习惯。
我儿子考下来就说数学难,为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生,毕竟中等学生多,而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才,一将成名万骨催,不可以用在高考上,教育不只是学习,更重要的是培养,一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。
我儿子考下来就说数学难,为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生,毕竟中等学生多,而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才,一将成名万骨催,不可以用在高考上,教育不只是学习,更重要的是培养,一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。我认为,所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破,重在数学思维方法,数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在,有抱怨声,认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看,一、高考是选拔考,选拔未来人才培养,应有未来发展趋势的超前性;二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白,一流大学培养的是创新科技的领军人物,如果高考不能筛选出培养苗子,那么既培养不出也是一种浪费,甚至沦为二流三流大学。况且,现在的高考还有改进完善之处。
我儿子考下来就说数学难,为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生,毕竟中等学生多,而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才,一将成名万骨催,不可以用在高考上,教育不只是学习,更重要的是培养,一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。我认为,所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破,重在数学思维方法,数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在,有抱怨声,认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看,一、高考是选拔考,选拔未来人才培养,应有未来发展趋势的超前性;二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白,一流大学培养的是创新科技的领军人物,如果高考不能筛选出培养苗子,那么既培养不出也是一种浪费,甚至沦为二流三流大学。况且,现在的高考还有改进完善之处。一般而言,高考题要保持稳定性,每一年的难度应该相当,而且随着高考录取率的提高,高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是,即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置,所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说,全国卷1的难度大于全国卷2的难度,从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有:吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份,不同年份,录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一省份的不同年份,录取分数是有差距的,有的差距大有的差距小,比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定,但是理科分数线起伏较大,而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份,同一年份,录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一年的试卷,在不同的省份,录取线也是不一样的,比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定,受多种因素的影响,主要有:试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易,都会有学生受益,也会有学生受损题目难度小了,是好事吗?题目难度大了,是坏事吗?这些都是因人而异的!比如2018年我带的山东高三的学生,因为题目相对比较简单,文科生比2017年普遍提高分数20分左右,这种提高,有以下两个影响:1、对高考分数的影响:一部分成绩优秀,学习刻苦扎实,但是不是特别有灵气的学生,在这次高考中受益了;而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生,成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华,就是这两种类型的学生,结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响,因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的,比如山东是65%,2018年由于分数普遍提高,结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜,对他们来说,也许他们难一些,分数线低一些,更有利。2、对大学录取的影响:由于全省的分数普遍提高,导致很多分数不错的学生, 最后只能被一些低一些的大学录取,或者对学生的报考志愿,形成一定的影响,有的学生单纯看成绩报考学校,导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月,落实基础,静心复习才是最重要的!距离2019年还有30天左右的时间,这个时候去探讨题目的难度意义不大,即便是题目简单了,也未必是好事,所以这个时候主要用来提升自己,把自己的水平提高上去了,才能以不变应万变。所以,这个时候,一定要静心复习,排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏,因为高考前,网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题,数学难度将会大大提高,而最终的结果表明,2018年的数学,是近几年难度最小的一年, 那些听信谣言的学生,是不是就被忽悠了呢?我是“赢在高三”,专注教育,用心解答教育问题,欢迎关注!
我儿子考下来就说数学难,为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生,毕竟中等学生多,而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才,一将成名万骨催,不可以用在高考上,教育不只是学习,更重要的是培养,一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。我认为,所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破,重在数学思维方法,数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在,有抱怨声,认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看,一、高考是选拔考,选拔未来人才培养,应有未来发展趋势的超前性;二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白,一流大学培养的是创新科技的领军人物,如果高考不能筛选出培养苗子,那么既培养不出也是一种浪费,甚至沦为二流三流大学。况且,现在的高考还有改进完善之处。一般而言,高考题要保持稳定性,每一年的难度应该相当,而且随着高考录取率的提高,高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是,即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置,所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说,全国卷1的难度大于全国卷2的难度,从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有:吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份,不同年份,录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一省份的不同年份,录取分数是有差距的,有的差距大有的差距小,比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定,但是理科分数线起伏较大,而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份,同一年份,录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一年的试卷,在不同的省份,录取线也是不一样的,比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定,受多种因素的影响,主要有:试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易,都会有学生受益,也会有学生受损题目难度小了,是好事吗?题目难度大了,是坏事吗?这些都是因人而异的!比如2018年我带的山东高三的学生,因为题目相对比较简单,文科生比2017年普遍提高分数20分左右,这种提高,有以下两个影响:1、对高考分数的影响:一部分成绩优秀,学习刻苦扎实,但是不是特别有灵气的学生,在这次高考中受益了;而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生,成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华,就是这两种类型的学生,结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响,因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的,比如山东是65%,2018年由于分数普遍提高,结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜,对他们来说,也许他们难一些,分数线低一些,更有利。2、对大学录取的影响:由于全省的分数普遍提高,导致很多分数不错的学生, 最后只能被一些低一些的大学录取,或者对学生的报考志愿,形成一定的影响,有的学生单纯看成绩报考学校,导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月,落实基础,静心复习才是最重要的!距离2019年还有30天左右的时间,这个时候去探讨题目的难度意义不大,即便是题目简单了,也未必是好事,所以这个时候主要用来提升自己,把自己的水平提高上去了,才能以不变应万变。所以,这个时候,一定要静心复习,排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏,因为高考前,网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题,数学难度将会大大提高,而最终的结果表明,2018年的数学,是近几年难度最小的一年, 那些听信谣言的学生,是不是就被忽悠了呢?我是“赢在高三”,专注教育,用心解答教育问题,欢迎关注!还没考试考试,我预测今年考题比去年简单,虽然今年一卷和二卷合并,但我认为今年高考陕西考生无论文科还是理科都比应该比去年简单,同时平均分比去年要高1到5分,大家拭目以待吧!
我儿子考下来就说数学难,为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生,毕竟中等学生多,而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才,一将成名万骨催,不可以用在高考上,教育不只是学习,更重要的是培养,一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。我认为,所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破,重在数学思维方法,数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在,有抱怨声,认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看,一、高考是选拔考,选拔未来人才培养,应有未来发展趋势的超前性;二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白,一流大学培养的是创新科技的领军人物,如果高考不能筛选出培养苗子,那么既培养不出也是一种浪费,甚至沦为二流三流大学。况且,现在的高考还有改进完善之处。一般而言,高考题要保持稳定性,每一年的难度应该相当,而且随着高考录取率的提高,高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是,即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置,所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说,全国卷1的难度大于全国卷2的难度,从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有:吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份,不同年份,录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一省份的不同年份,录取分数是有差距的,有的差距大有的差距小,比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定,但是理科分数线起伏较大,而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份,同一年份,录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一年的试卷,在不同的省份,录取线也是不一样的,比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定,受多种因素的影响,主要有:试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易,都会有学生受益,也会有学生受损题目难度小了,是好事吗?题目难度大了,是坏事吗?这些都是因人而异的!比如2018年我带的山东高三的学生,因为题目相对比较简单,文科生比2017年普遍提高分数20分左右,这种提高,有以下两个影响:1、对高考分数的影响:一部分成绩优秀,学习刻苦扎实,但是不是特别有灵气的学生,在这次高考中受益了;而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生,成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华,就是这两种类型的学生,结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响,因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的,比如山东是65%,2018年由于分数普遍提高,结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜,对他们来说,也许他们难一些,分数线低一些,更有利。2、对大学录取的影响:由于全省的分数普遍提高,导致很多分数不错的学生, 最后只能被一些低一些的大学录取,或者对学生的报考志愿,形成一定的影响,有的学生单纯看成绩报考学校,导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月,落实基础,静心复习才是最重要的!距离2019年还有30天左右的时间,这个时候去探讨题目的难度意义不大,即便是题目简单了,也未必是好事,所以这个时候主要用来提升自己,把自己的水平提高上去了,才能以不变应万变。所以,这个时候,一定要静心复习,排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏,因为高考前,网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题,数学难度将会大大提高,而最终的结果表明,2018年的数学,是近几年难度最小的一年, 那些听信谣言的学生,是不是就被忽悠了呢?我是“赢在高三”,专注教育,用心解答教育问题,欢迎关注!还没考试考试,我预测今年考题比去年简单,虽然今年一卷和二卷合并,但我认为今年高考陕西考生无论文科还是理科都比应该比去年简单,同时平均分比去年要高1到5分,大家拭目以待吧!我是燕园博雅教育,我来回答。全国2卷使用的省市包括甘肃、青海、内蒙古、新疆、西藏、辽宁、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、重庆等。与使用全国1卷的省份都是教育大省不同的是,使用2卷地区的省市,主要是西部不太发达的地区,以及东北三省。总体而言,使用2卷的地区,教育发展状况明显不及1卷地区,因而,2卷难度往往也要低于1卷。这种制度性安排,能较好地体现高考的公平性,是比较合理的。由于从全国范围内来看,2019年高考试卷难度整体上要高于2018年,因而,即便是相对简单的全国2卷,今年的难度也会高于去年,这是直观的趋势反映,而从今年的数学试卷来看,普遍反映,2卷的数学试卷难度高于去年,这也证明了试题难度的变化趋势是成立的。对于全国2卷这种试卷,谈难度感受,应该是使用地区的考生的实际感受;比较其难度,应该进行纵比,与2卷的往年试卷比,这样才会比较客观靠谱。目前,高考刚刚过去,根据考生反馈来看,很多参加了2卷的考生反映,今年的理综比较难,特别是物理部分,难度较大,在考场中做得很不顺,感觉明显比去年的要难。从某网站举行的网上调查来看,数据如下。在这个超过5000张投票的网络调查中,有超过67%的人认为今年的全国2卷理综是“难”,只有9.5%的人认为“简单”,其他人认为“适中”。另外一个同类调查中,将近3000人投票,有68.3%的人认为今年的全国2卷理综是“比较难”,只有14.2%的人认为“比较容易”,其他人认为“难易适中”。还有一个针对青海省的当地调查,这个调查数据与上面的第一个数据相近,也是多数人认为“难”。两个调查虽然规模有差异,但一个是面对全国网友,一个是针对青海当地网友,两者比较,结论可以相互印证,证明了调查具有有效性,结论具有可信度。综合上面来看,有超过三分之二的人认为,今年的全国2卷理综试卷属于“难”或者“比较难”,只有十分之一左右的人认为“简单”,这足以说明,这套试卷难度还是比较大的,尤其是相对于使用这套试卷的考生而言。当然,还是那句话,试卷到底难不难,关键在于考生整体考得如何,这才是检验试卷难度的硬指标。让我们拭目以待。希望我的回答对你能有帮助~
我儿子考下来就说数学难,为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生,毕竟中等学生多,而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才,一将成名万骨催,不可以用在高考上,教育不只是学习,更重要的是培养,一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。我认为,所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破,重在数学思维方法,数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在,有抱怨声,认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看,一、高考是选拔考,选拔未来人才培养,应有未来发展趋势的超前性;二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白,一流大学培养的是创新科技的领军人物,如果高考不能筛选出培养苗子,那么既培养不出也是一种浪费,甚至沦为二流三流大学。况且,现在的高考还有改进完善之处。一般而言,高考题要保持稳定性,每一年的难度应该相当,而且随着高考录取率的提高,高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是,即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置,所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说,全国卷1的难度大于全国卷2的难度,从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有:吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份,不同年份,录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一省份的不同年份,录取分数是有差距的,有的差距大有的差距小,比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定,但是理科分数线起伏较大,而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份,同一年份,录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一年的试卷,在不同的省份,录取线也是不一样的,比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定,受多种因素的影响,主要有:试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易,都会有学生受益,也会有学生受损题目难度小了,是好事吗?题目难度大了,是坏事吗?这些都是因人而异的!比如2018年我带的山东高三的学生,因为题目相对比较简单,文科生比2017年普遍提高分数20分左右,这种提高,有以下两个影响:1、对高考分数的影响:一部分成绩优秀,学习刻苦扎实,但是不是特别有灵气的学生,在这次高考中受益了;而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生,成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华,就是这两种类型的学生,结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响,因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的,比如山东是65%,2018年由于分数普遍提高,结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜,对他们来说,也许他们难一些,分数线低一些,更有利。2、对大学录取的影响:由于全省的分数普遍提高,导致很多分数不错的学生, 最后只能被一些低一些的大学录取,或者对学生的报考志愿,形成一定的影响,有的学生单纯看成绩报考学校,导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月,落实基础,静心复习才是最重要的!距离2019年还有30天左右的时间,这个时候去探讨题目的难度意义不大,即便是题目简单了,也未必是好事,所以这个时候主要用来提升自己,把自己的水平提高上去了,才能以不变应万变。所以,这个时候,一定要静心复习,排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏,因为高考前,网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题,数学难度将会大大提高,而最终的结果表明,2018年的数学,是近几年难度最小的一年, 那些听信谣言的学生,是不是就被忽悠了呢?我是“赢在高三”,专注教育,用心解答教育问题,欢迎关注!还没考试考试,我预测今年考题比去年简单,虽然今年一卷和二卷合并,但我认为今年高考陕西考生无论文科还是理科都比应该比去年简单,同时平均分比去年要高1到5分,大家拭目以待吧!我是燕园博雅教育,我来回答。全国2卷使用的省市包括甘肃、青海、内蒙古、新疆、西藏、辽宁、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、重庆等。与使用全国1卷的省份都是教育大省不同的是,使用2卷地区的省市,主要是西部不太发达的地区,以及东北三省。总体而言,使用2卷的地区,教育发展状况明显不及1卷地区,因而,2卷难度往往也要低于1卷。这种制度性安排,能较好地体现高考的公平性,是比较合理的。由于从全国范围内来看,2019年高考试卷难度整体上要高于2018年,因而,即便是相对简单的全国2卷,今年的难度也会高于去年,这是直观的趋势反映,而从今年的数学试卷来看,普遍反映,2卷的数学试卷难度高于去年,这也证明了试题难度的变化趋势是成立的。对于全国2卷这种试卷,谈难度感受,应该是使用地区的考生的实际感受;比较其难度,应该进行纵比,与2卷的往年试卷比,这样才会比较客观靠谱。目前,高考刚刚过去,根据考生反馈来看,很多参加了2卷的考生反映,今年的理综比较难,特别是物理部分,难度较大,在考场中做得很不顺,感觉明显比去年的要难。从某网站举行的网上调查来看,数据如下。在这个超过5000张投票的网络调查中,有超过67%的人认为今年的全国2卷理综是“难”,只有9.5%的人认为“简单”,其他人认为“适中”。另外一个同类调查中,将近3000人投票,有68.3%的人认为今年的全国2卷理综是“比较难”,只有14.2%的人认为“比较容易”,其他人认为“难易适中”。还有一个针对青海省的当地调查,这个调查数据与上面的第一个数据相近,也是多数人认为“难”。两个调查虽然规模有差异,但一个是面对全国网友,一个是针对青海当地网友,两者比较,结论可以相互印证,证明了调查具有有效性,结论具有可信度。综合上面来看,有超过三分之二的人认为,今年的全国2卷理综试卷属于“难”或者“比较难”,只有十分之一左右的人认为“简单”,这足以说明,这套试卷难度还是比较大的,尤其是相对于使用这套试卷的考生而言。当然,还是那句话,试卷到底难不难,关键在于考生整体考得如何,这才是检验试卷难度的硬指标。让我们拭目以待。希望我的回答对你能有帮助~2020年高考全国二卷不仅难,而且是相当的难。难得到去的数学课的尖子生,学霸都感到非常的棘手,都感到非常的不满意。西安五大名校冲刺清北班的数学尖子生们。要是高考数学试题的难度系数一如往常,他们最少也要在145分以上,一般基本在147左右,但是,今年他们感到最多能考到120分。一班的学生走出数学课的考场,都是垂头丧气黑着脸,搞得家长小心翼翼,提心吊胆,也不敢问。但是,作为广大考生和家长应该有思想准备和心理准备。因为,教育部在公布2020年高考命题的指思想中就已经明确指出,要在考察学生基础知识,考察学生分析问题,解决问题基本能力和技巧的前提下,还要考察学生的运用知识的自觉性,灵活性,创新性,逻辑性。因此,有关创新性,逻辑性的试题,绝对会在高考试卷的结构中有所增加,所占的分值也会增加。因为在高考命题的指导思想中已经给我们释放出了非常强烈的信号,所以,我们不仅要对今年的高考试题的难度系数有正确的认识,而且在高考前的复习冲刺中就必须有所侧重。但是,世界上的任何事物都是辩证的?正因为数学试题的难度系数的增加,以及导致考生心理因素的影响,绝对会导致2020年全国高考二卷地区的各批次的本科分数线会出现比较明显的下降,所以,在肯定招生计划对高考分数线影响的前提下,高考试题的难度系数与高考批次分数线的高低是相辅相成的。考生一定要辩证冷静的看待全国二卷高考试题难度系数的增加,要用正确的心态来对待。因为不管高考试题难度系数的大小,各院校录取考生的层次和质量是永远对应和辩证的。
我儿子考下来就说数学难,为了拉开差距干嘛牺牲大多数学生,毕竟中等学生多,而且这些学生毕业后经过打拼未必就不是人才,一将成名万骨催,不可以用在高考上,教育不只是学习,更重要的是培养,一个成功人士的后面有多少认识不认识的在背后辛苦的劳作。无奈呀。我认为,所谓难与易其本质是熟悉与陌生的关系。今年全国卷有所突破,重在数学思维方法,数学应用能力。与传统课堂数学教学有很大不同。这是考生不适应的难的感觉的原因所在。现在,有抱怨声,认为出题方没考虑学校教学现状。这问题应从两方面看,一、高考是选拔考,选拔未来人才培养,应有未来发展趋势的超前性;二、传统课堂靠刷题来培养人才确有很大弊端。高考暴露出反差恰反映问题所在。大家要明白,一流大学培养的是创新科技的领军人物,如果高考不能筛选出培养苗子,那么既培养不出也是一种浪费,甚至沦为二流三流大学。况且,现在的高考还有改进完善之处。一般而言,高考题要保持稳定性,每一年的难度应该相当,而且随着高考录取率的提高,高考题难度的降低是一个普遍的趋势。但是,即便是高考题也很难完全按照预设的难度设置,所以高考题的难度未必是每一年都降低的。从总体上来说,全国卷1的难度大于全国卷2的难度,从使用全国卷2的地区经济情况就可以看出来。使用全国卷2的省市有:吉林、重庆、辽宁、甘肃、内蒙古、陕西、黑龙江、新疆、宁夏、青海等。一、同一省份,不同年份,录取分数线不一样我们以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一省份的不同年份,录取分数是有差距的,有的差距大有的差距小,比如重庆和陕西近3年的文科分数线比较稳定,但是理科分数线起伏较大,而吉林则是文科分数线起伏较大。二、不同省份,同一年份,录取分数也不一样我们还是以重庆、吉林和陕西为例,可以看出同一年的试卷,在不同的省份,录取线也是不一样的,比如2018年的重庆、吉林和陕西的文科分数线差距很大。这是因为分数线的划定,受多种因素的影响,主要有:试卷难度、报考人数、录取人数和高校计划招生数量四个因素。三、题目难易,都会有学生受益,也会有学生受损题目难度小了,是好事吗?题目难度大了,是坏事吗?这些都是因人而异的!比如2018年我带的山东高三的学生,因为题目相对比较简单,文科生比2017年普遍提高分数20分左右,这种提高,有以下两个影响:1、对高考分数的影响:一部分成绩优秀,学习刻苦扎实,但是不是特别有灵气的学生,在这次高考中受益了;而那些比较聪明但是因为基础重视不够的学生,成绩就会下降一些。当你我们学校有两个学生比较有可能考入清华,就是这两种类型的学生,结果学习扎实的那个学生最终被清华大学录取。再比如说对艺术生的影响,因为艺术生的分数线是按照普通二本线的一定的比例划线的,比如山东是65%,2018年由于分数普遍提高,结果导致很多艺术生文化课成绩不够线而落榜,对他们来说,也许他们难一些,分数线低一些,更有利。2、对大学录取的影响:由于全省的分数普遍提高,导致很多分数不错的学生, 最后只能被一些低一些的大学录取,或者对学生的报考志愿,形成一定的影响,有的学生单纯看成绩报考学校,导致志愿填报出了问题而落榜。四、最后一个月,落实基础,静心复习才是最重要的!距离2019年还有30天左右的时间,这个时候去探讨题目的难度意义不大,即便是题目简单了,也未必是好事,所以这个时候主要用来提升自己,把自己的水平提高上去了,才能以不变应万变。所以,这个时候,一定要静心复习,排除一切外在干扰。2018年有学生就吃过亏,因为高考前,网络上曾盛传“数学帝”葛军参加全国卷的命题,数学难度将会大大提高,而最终的结果表明,2018年的数学,是近几年难度最小的一年, 那些听信谣言的学生,是不是就被忽悠了呢?我是“赢在高三”,专注教育,用心解答教育问题,欢迎关注!还没考试考试,我预测今年考题比去年简单,虽然今年一卷和二卷合并,但我认为今年高考陕西考生无论文科还是理科都比应该比去年简单,同时平均分比去年要高1到5分,大家拭目以待吧!我是燕园博雅教育,我来回答。全国2卷使用的省市包括甘肃、青海、内蒙古、新疆、西藏、辽宁、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、重庆等。与使用全国1卷的省份都是教育大省不同的是,使用2卷地区的省市,主要是西部不太发达的地区,以及东北三省。总体而言,使用2卷的地区,教育发展状况明显不及1卷地区,因而,2卷难度往往也要低于1卷。这种制度性安排,能较好地体现高考的公平性,是比较合理的。由于从全国范围内来看,2019年高考试卷难度整体上要高于2018年,因而,即便是相对简单的全国2卷,今年的难度也会高于去年,这是直观的趋势反映,而从今年的数学试卷来看,普遍反映,2卷的数学试卷难度高于去年,这也证明了试题难度的变化趋势是成立的。对于全国2卷这种试卷,谈难度感受,应该是使用地区的考生的实际感受;比较其难度,应该进行纵比,与2卷的往年试卷比,这样才会比较客观靠谱。目前,高考刚刚过去,根据考生反馈来看,很多参加了2卷的考生反映,今年的理综比较难,特别是物理部分,难度较大,在考场中做得很不顺,感觉明显比去年的要难。从某网站举行的网上调查来看,数据如下。在这个超过5000张投票的网络调查中,有超过67%的人认为今年的全国2卷理综是“难”,只有9.5%的人认为“简单”,其他人认为“适中”。另外一个同类调查中,将近3000人投票,有68.3%的人认为今年的全国2卷理综是“比较难”,只有14.2%的人认为“比较容易”,其他人认为“难易适中”。还有一个针对青海省的当地调查,这个调查数据与上面的第一个数据相近,也是多数人认为“难”。两个调查虽然规模有差异,但一个是面对全国网友,一个是针对青海当地网友,两者比较,结论可以相互印证,证明了调查具有有效性,结论具有可信度。综合上面来看,有超过三分之二的人认为,今年的全国2卷理综试卷属于“难”或者“比较难”,只有十分之一左右的人认为“简单”,这足以说明,这套试卷难度还是比较大的,尤其是相对于使用这套试卷的考生而言。当然,还是那句话,试卷到底难不难,关键在于考生整体考得如何,这才是检验试卷难度的硬指标。让我们拭目以待。希望我的回答对你能有帮助~2020年高考全国二卷不仅难,而且是相当的难。难得到去的数学课的尖子生,学霸都感到非常的棘手,都感到非常的不满意。西安五大名校冲刺清北班的数学尖子生们。要是高考数学试题的难度系数一如往常,他们最少也要在145分以上,一般基本在147左右,但是,今年他们感到最多能考到120分。一班的学生走出数学课的考场,都是垂头丧气黑着脸,搞得家长小心翼翼,提心吊胆,也不敢问。但是,作为广大考生和家长应该有思想准备和心理准备。因为,教育部在公布2020年高考命题的指思想中就已经明确指出,要在考察学生基础知识,考察学生分析问题,解决问题基本能力和技巧的前提下,还要考察学生的运用知识的自觉性,灵活性,创新性,逻辑性。因此,有关创新性,逻辑性的试题,绝对会在高考试卷的结构中有所增加,所占的分值也会增加。因为在高考命题的指导思想中已经给我们释放出了非常强烈的信号,所以,我们不仅要对今年的高考试题的难度系数有正确的认识,而且在高考前的复习冲刺中就必须有所侧重。但是,世界上的任何事物都是辩证的?正因为数学试题的难度系数的增加,以及导致考生心理因素的影响,绝对会导致2020年全国高考二卷地区的各批次的本科分数线会出现比较明显的下降,所以,在肯定招生计划对高考分数线影响的前提下,高考试题的难度系数与高考批次分数线的高低是相辅相成的。考生一定要辩证冷静的看待全国二卷高考试题难度系数的增加,要用正确的心态来对待。因为不管高考试题难度系数的大小,各院校录取考生的层次和质量是永远对应和辩证的。易难都是一样一样的,公平竞争,易大家易难大家难。如果孩子聪明的话,试卷越难对聪明的孩子越有利,拉得开差距。如果试卷一点没有难度的话,大家都考得很好,分数也不相上下,这就无法选择优秀人才。

你认为2018年高考理科数学全国二卷难不难为什么

4,2018年全国二卷数学难吗

2018年全国二卷数学不难。分析2018年全国二卷数学考点,可以发现整套试题,考查的非常基础的,包括复数的运算,集合的子集个数,函数的图像与性质,向量的基本运算,双曲线的渐近线,解三角形,程序框图,概率,异面直线所成角,三角函数,函数的周期性与奇偶性,椭圆的离心率,切线方程,简单线性规划,三角函数的恒等运算,立体几何求侧面积,这些都非常的基础。而大题中的数列,立体几何,统计概率,解析几何,求导,以及参数方程也比2017年的试题也相对容易入手。对于高考数学,2018年的难度明显整体小于2017年,更加注重基础知识的直接运用和基本方法、基本思维的考察。压轴题也大多都是步步循循善诱,一般考生也可完成一到两步。选做题整体表现温和。
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