其次，学习地理要具有一定的空间思维和推理能力。自然地理有很多内容需要较强的空间想象力，比如宇宙中的地球部分，地球在宇宙中的位置、地球的运动等等，需要用立体的思维来帮助自己认识、理解有关的地理概念和地理现象。再比如学习锋面和气旋天气系统的时候，在掌握基本概念的前提下，还要有一定的推理能力。甲地将在某时某刻有一冷锋过境，问:冷锋到来前，冷锋过境时，冷锋过境后，甲地会出现什么样的天气现象？回答这个问题，需要根据锋面的不同特点进行推理相关的天气现象。
第三，谈谈学好地理的几个好习惯。凡是地理成绩好的学生一般都有这么几个好习惯:一是培养对地理学习的兴趣。“上知天文下知地理”这句话用来形容一个人具有渊博的知识，学好地理在现实生活中确实很有用处。比如深秋的时候田里有些庄稼还未收获，容易受霜冻的危害。为了避免这个问题，可以在田里制造烟雾，通过增强大气逆辐射提高地表的气温，避免了庄稼的冻害。
因为学而有用，自己就会产生学习兴趣。二是准备随堂笔记本和纠错本。在课堂上，老师会补充教材上没有的知识点，会总结教材上没有的规律，如果不及时记录下来，很快就会忘掉了。平时要在纠错本上及时整理一下做错的题目，分析出错在哪里，如何改正。在课余时间，对随堂笔记和纠错本进行回顾、巩固。三是注重地理图表的学习。各种地图的呈现是地理学科的重要特点，学会看图、读图、用图、析图，对地理的学习有着很大的帮助。
因此，平时要重视对地理图表的研究，在练习本上对重要的地图要常描常画。四是学会梳理知识提纲，构建知识框架。每一个单元学习结束以后，自己对所学的内容进行梳理，可以通过思维导图的形式梳理本单元的知识脉络结构，对系统地掌握学科知识大有裨益。总之，高中地理是一门比较有意思的学科，因为兼跨文理知识，分析问题、解决问题的方法不是很难。
高一学生怎样才能学好高中必修地理课程？
对于大多数的高中文科生来说，政、史、地三门小学科中难度最大的恐怕就是地理学科了，而现阶段的高中地理教材中最难的部分就是必修一，必修一中难度最大的又恰恰是第一章。可以说高中地理确实是一个相对“奇葩”的学科，很好的应了“万事开头难”这句老话，高中地理的确从一开始就把很多学生给难倒了。在很多学生看来，地理学科的复杂甚至超出了物理，如果说十个被迫学文的学生九个是因为害怕物理，那么大多数被迫学理的学生都是因为惧怕地理。
当然了，在笔者看来，地理学科虽然难度不小，但是还不至于有物理的难度。之所以地理学科给众多高中生造成了心理上的“阴影”，原因是非常多的，要想学好地理，其实也并不是很困难。首先，多数地区在初中地理的教学上形同虚设，造成了高中地理起步十分困难。众所周知，目前在义务教育的初中阶段，就已经开设了地理和生物这两门功课，初中地理主要学习一些基本的自然地理和人文地理知识，初步了解一下中国地理和世界地理的常识性内容。
不得不说，这些内容虽然难度很小，但是对于初中生眼界的提升，世界观和人生观的构建还是很有帮助的。不过遗憾的是由于多数地区的中考中地理和生物是不参加考试的，所以大多数地区的初中阶段，生物和地理两门功课都是形同虚设，甚至重视程度还不如美术、音乐等功课。但是初中地理的相关知识和高中还是有很大关联的，现阶段的高中地理课本，完全是在默认学生初中地理已经学习了的基础上编写的，有的内容甚至默认学生初中地理学的很好。
所以初中地理如果完全没有学，高中地理的起步就会非常的困难，有的地方复杂的让学生怀疑人生。因为最基本的经纬网、地图、世界的大洲，中国的分省学生甚至都一无所知，所以哪怕是再基础的高中地理知识，一些学生理解起来都非常困难，就更不用说深层次一点的内容了。不得不说，多数地区中考不考地理，初中忽视地理真的是义务教育的一大败笔，也是中国功利化教育环境下的悲哀之一。
其次，高中地理虽然属于文科，但是地理并非是单纯的文科学科，切莫按照传统的旧观点去理解地理学。地理学是一门综合性很强的一级学科，虽然在高中阶段属于文科，但是并不意味着地理就真的是一门单纯的文科学科。特别是很多思想陈旧的人总是认为文科学科就是死记硬背就行了，觉得地理也是靠记忆就能学好的学科，这就大错特错了。
