高考结束，我的英语成绩很理想，最终考上了北京大学。高中的时候，英语成绩并不好，但是我已经有了自己的高考目标:一定要考上北大。高一高二基础年级主要梳理章节知识内容，全面学习各章节教材内容，全面优化基础知识结构，加强训练基础知识的应用，以章节基础知识为学习步骤，不断积累基础知识，为高三高考综合训练打下坚实基础。
高二生成绩差，要选择艺考吗？
要不要选择艺考，要从多方面的因素去考虑。首先，选择艺考首先要考虑家庭经济条件。我们都知道，经济是基础，要选择艺考第一位考虑的应该是家庭的经济能力。要知道，学习艺术的花费很大 ，并且是一个长期的过程，这对学生的耐心和家庭的支持都很有要求。学习艺术，不进要看是否有经济能力，还要看你是否对这门艺术感兴趣，“兴趣是最好的老师”你对它感兴趣，自然学的就好了。
其次，学生要有足够的耐心的信心。学习艺术，说的最多的一句话就是：台下十年功，台上一分钟。也许你的一个动作要练上千百遍才能达到一个满意的效果；也许你的一幅画作要经过无数笔的勾勒才能达到逼真的效果；也许你的一首歌曲会让你练到不想再练，但你还得坚持。所有要参加艺考的学生都是经历了很多次的失败才换来的最后的成功，这需要艺考生有着强大的耐心去坚持。
最后，要艺考的学生也要做到文化课和专业课兼顾。根据高考要求，参加艺考的学生不仅要学好专业课还要学好文化课。一方面，艺考生学习专业课的时间比较多，所以对文化课的知识就不能系统掌握。另一方面，作为一名艺考生，过关的要求必须是文化课和专业课都考过录取线，并且要提前报学校。很多家长和学生认为学习艺术并不难，为了能够考大学选择艺术这条路，但他们忽略了学习艺术的代价也很多，需要付出的并不比学习专业知识的学生少。
所以，是否选择艺考这条路需要我们全方面的考虑，我们是否适合这条路。每个人都有选择自己人生道路的权力，但一定要做到，因地制宜，否则会适得其反。老师相信每一位学生都是自己生活的主角，都能够理性选择自己的适合的方向。学有方法，考有技巧，优学优考策略致力于将学与考的最优结合。更多原创学法类文章，欢迎在公众号 优学优考策略 中阅读。
高中英语考130多分是什么水平？
你好，我是一名北大在读博士生，当过7年高中生家教。在回答这个问题之前，明确告诉你这个答案：130分虽然不少，但是并不能算得上优秀。如果你想要冲刺一个985重点院校，那么你的英语至少要在135 以上。我根据我教过上千名的学生，通过观察学生在学习及考试中经常犯的错误，写了一本书《直击高考漏洞》，书中详细分析了学生如何在英语等考试中答题，以及如何提高自己的英语学习方法。
想要免费领取该本书的学生及家长，可以私信，直接回复：领书。我会把书免费送给你。相比较数学或者理综来讲，英语对大部分学生来说，并不算很难。大部分的学生成绩都你能在100—120之间，但从130到140的提高并不难，只要你掌握了做英语题的技巧。没有一个高中生会对自己的成绩感到满意，大家都是在不断努力不断改善的过程中，成绩才会有所提高。
这里我给大家讲一个我的故事。我高中的时候，英语成绩并不算很优秀，但我当时已经有了自己的高考目标：那就是我一定要考入北大。如果我想变得比别人优秀，那么我一定要比别人在每一科目上都要优秀。只有一点点的分数优势，才能让我变得与其他人不同。最终高考的时候，我的英语成绩考得很理想，最终被北大录取。我现在帮你把高中英语拆解一下：高中英语的词汇大概在3500左右，如果你掌握了这些最基础的词汇，那么你至少能拿到90分的分数。
在掌握了基础词汇之后，你需要加强语法知识方面的学习，如果你的语法知识能掌握80%，那么你英语考到100—110分完全没问题。如果你想要冲刺更高的分数，你接下来需要不断完善自己的语法知识，不断加强细节方面的问题。比如英语书面表达上，多用一些高级词汇，字迹整洁工整。最后希望你的英语成绩能够再有一次更好地提高。
孩子平时考试成绩不行，但期末的时候考得好，问题出在哪里呢？
我也观察到了这种现象，以对我孩子班级的观察为例，孩子们平时的小测验，被老师们表扬的名单里，学霸并不是高频出现的名字。但只要一到大考，就稳稳是学霸的天下。为何会如此呢？我觉得主要是与孩子们的智商，学习习惯和学习方法有关。有的孩子悟性高，接受快，老师一点就通，这样一来，在频率很高的阶段性测验中，这些孩子很容易拔的头筹。
但这类孩子虽然接受快，但往往也有一个缺点，就是“学得快忘得也快”。但有的孩子属于慢一拍性格，接受新知识较慢，并且也不喜欢浅尝辄止，往往喜欢追根溯源，把一个知识点彻底吃透。也有的孩子是属于天赋一般但勤能补拙的孩子，这就导致在阶段性测验中，这类慢一拍的孩子往往优势不是很明显。虽然如此，但这类孩子也有一个优势，那就是“学得慢但忘得也慢”。
第一类孩子：聪明，机灵，但往往太活泛，对知识止于浅尝辄止，不喜欢深挖。学习习惯一般不够好，坐不住，不够专注，意志力欠缺。第二类孩子：接受慢，但细心认真，肯钻研，有专注力，有意志力，学习习惯好。当然，还有第三类孩子，同时拥有两类孩子的优点，这是当之无愧的学霸。期末考试，是对一学期知识点的综合性考核，涉及记忆和知识的深入综合运用，“第一类孩子”往往会失去领先优势，第二类孩子反倒会“后来者居上”。
高二学生的期末考试成绩为四百八十多分，这处于什么水平？将来能考个好的二本院校吗？
问题中描述的高二学生期末考试成绩480分，就目前来说，还无法与高考进行对比，也无法判断学生后来的高考情况，因为学生还要经历高三的系统的综合复习备考阶段，这一阶段最为重要，以高一高二年级的基础知识为依托，以高考大纲为主导复习导向，进行高考考点知识的拓展训练，全面增强学生的考点知识结构体系，达到高考应试要求。
一、高二年级第一学期12月份左右要进行学业水平测试考试，之后文理科仅仅属于六科课程，以理科为例，学生期末考试成绩480分，按照西部省份2018年高考控制分数线，这个成绩处于一批本科线左右，属于比较好的成绩。说明学生语数外三科成绩还比较稳定，具有一定的发展提升实力，而对于物理化学生物三科目，考试内容仅仅是阶段性的部分章节知识，具体无法判断学生的学习水平；但从整体成绩来看，学生的成绩处于中等状态，需要进一步努力，提升学习能力，增强知识结构的发展，逐步提升考点知识应用能力。
二、高中学生按照高中阶段学科设置规划，到高二年级第二学期结束就基本上学习结束了高中所有基础知识内容，从高二年级放暑假开始就开始全面进入高三一轮复习备考。高一高二基础年级主要以章节知识内容的细化梳理，对各章节的教材内容进行全面学习，通过以教材内容为出发点并进行基础知识内容的全面拓展、引申，全面优化基础知识结构，强化训练基础知识的应用，以章节基础知识为学习步骤，不断进行基础知识积累，为高三的高考综合训练夯实基础。
第三，学生完成基础年级所有课程的教材内容后，在高二第二学期结束后开始全面进入高考进行一轮复习和准备。高考复习备考的过程是一个复杂的过程，需要学生紧跟老师的复习备考计划，制定自己的复习备考计划，根据自己的学习能力和学习水平循序渐进，根据老师的复习备考策略的安排，不断提高自己的学习能力。4.目前大部分高中对高考备考过程采取三轮复习的方式。第一轮复习备考过程依托高一、高二所学教材内容体系的章节，提炼知识的理解和运用，梳理教材内容的结构，加强对考点知识的掌握，同时根据高考大纲加强考点知识的拓展训练，训练学生的知识应用能力，从而不断提高综合能力；在第二轮复习备考中，通过专项训练的方式，将考点分散的知识系统化，将知识点相互衔接，使知识进一步网络化、系统化，增强知识结构体系的联系和理解，提高学生知识的综合应用能力。三轮复习备考以试题集训练为主，不断提高学生对高考试题结构的研究，增强知识应用能力，提高综合问题的思维和解决能力，进一步注重规范答题思维，了解常规题的应用方法和技巧，总结相关题型的答题成效，逐步提高综合能力，以适应高考的应试能力和要求。
