两种理解都有一定的道理，使其合情合理。对孩子的学前教育有好处还是没有必要？我来说说我的看法，也是我对教育孩子的理解！改革开放前，中国所有公立学校一般都是在孩子七八岁的时候开学，最后在五六岁的时候设立红提班。
学前教育专业的学生主要学什么？
学前教育专业学前教育专业要求学生掌握学前教育的基本理论，形成正确的儿童观和教育观；树立学前教育工作者的专业意识，了解学前教育工作者的基本职责；对学前教育工作拥有热情与兴趣 ；具备基本的钢琴演奏、绘画和手工、舞蹈等艺术教学技能，及运用现代化教育技术手段开展教育、教学的能力； 培养具备全面的学前教育专业知识与技能，较强的教育心理科学素养，能在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、广播电视和图书出版部门，以及各级各类师资培训部门等从事儿童教育、教学科研等工作的高级专门人才。
专业课程教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学、教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
就业方向主要在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、广播电视和图书出版部门等从事儿童教育、教学科研等工作。点评：各地按照国务院的总体要求和部署，把大力发展学前教育，作为贯彻落实《教育规划纲要》，推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务。一是各级党委政府高度重视，党政领导亲自抓，切实将实施学前教育三年行动计划作为保障和改善民生的重要举措，摆上重要位置。
二是幼儿师资队伍建设取得重大突破，各地大力推进公办幼儿园教师编制的核定工作，加大培养培训力度，多措并举加强各级各类幼儿园教师工资待遇的保障。三是落实政府投入责任，研究制定了加大财政投入的多种措施，加大了项目和资金的安排力度。四是普遍建立了学前教育工作的统筹协调、督促检查和问责机制，健全管理机构，充实管理力量。
请参阅《中国教育改革中长期发展纲要》随着人民生活水平的提高，我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，学前教育专业的毕业生供不应求。近年来全国各地一些院校均增建了学前教育专业来培养幼儿教师，据中国教育报报道：教育部近日公布了2008年度普通高等学校专业审批结果，今年全国730余所高校共计新增普通本科专业1662个。
你认为孩子的学前教育有必要吗？如有必要，应学些什么？
孩子学前教育有必要吗？人们有两种认识，一种是有必要，理由是可以过早的开发孩子的大脑思维，增强孩子的智力开发。另一种人认为没有必要对孩子过早的开发脑力，没有必要对孩子进行学前教育。这两种认识都有一定的道理，这就行成了公说公有理，婆说婆有理，究竟是对孩子学前教育好，还是不必要学前教育？我谈一下我的看法，也是我对教育孩子的一种认识！在改革开放以前，中华大地普遍都是公立学校，一般都是在孩子七八岁时开始才上学， 最后又在五六岁设立了个育红班。
而改革开放以后，随着市场经济的发展，人们把以前日出日作，日落日息的习惯方式改变了，都投入到了四化建设中去，有的父母忙于生计，对孩子无法教养，这时才被人看作一个大商机，被一些有头脑的人利用人们的心里需求，开办了幼儿园，高价的付出，使孩子们成了商家嫌钱的工具，也使幼儿园，寄托班，补习班遍地开花，这就是形成目前的社会现状。
在这个社会现实中，我的理解无非是营利，起不了多大作用，只能起到照顾孩子的作用。基于我以上的理解，我建议可以让家庭条件优越的孩子在幼儿园接受教育，选择有资质的幼教团队，支持孩子的独立能力，给孩子预留适当的课余时间，让孩子自主锻炼。如果经济不宽裕，在家庭条件允许的情况下，最好提供家庭辅导。
