什么是幸福？幸福的意义是什么？我认为幸福是没有定义的。这取决于你自己对幸福的理解。我觉得幸福就是幸福，不幸福就是不幸福。往往有很多家庭，家庭财产很多，想要什么就要什么，但是又觉得不幸福。他们整天活在内斗中，也觉得很不开心。有多少影视明星自杀，又有多少穷人？虽然他们没有名利，但他活得很快乐，说明快乐是自己挣来的。人要自给自足，自己觉得幸福就是幸福！没有任何意义和定义！。
最幸福的标准是什么？
幸福的标准是什么呢？一生中最重要的应该是找对另一半，不要轻易浪费这最最关键的指标，如中签一样，决定你一生的命运之关键！如命运jwan顾你，让你遇见相互喜欢能正常沟通，在一块舒服的那位，就是中了大奖！有可以支配的金钱和时间，过着衣食无忧的生活，有聊的来的朋友，最重要的要有健康的身体和好的心态，人们都把最好的一面展于世人，幸福的生活都是相似的，而不幸的生活各有各的不幸，每扇窗里上演的才是真实生活，但是你幸福吗？。
什么是幸福？幸福的含义是什么？
什么是幸福，幸福的含义是什么，我觉得什么是幸福这个问题，应该没有什么定义吧，关健你本人对幸福的理解吧了，本人觉得幸福，就是幸福，觉得不幸福就是不幸福吧，往往有多人家有万惯家产，要什么有什么，就是感觉不幸福，成天生活在勾心斗脚之中，也感觉很不幸福，有多少电影电视明星自杀的，又有多少贫民百姓，虽然他们没有名，没有利，但是他生活的很快乐，很幸福，这就说明了，幸福是自己争来的，人要自足常乐，自己觉得幸福快乐就是幸福快乐呀！没有什么含义和定义的！。
教师如何教给学生谋取幸福的能力？
谢谢邀请，这个话题严肃且沉重！我以为小学重态度，中学重品行，高中重品质，大学重成绩，将来重选择。不可颠倒，因为教育没有回头路可走。老师和家长的引导都很重要，推动摇篮的手就是推动地球的手。如果我们把老师优美的语言、美好的外在形象，开朗的性格，渊博的知识等作为学生获得幸福感的条件的话，那么随着这些条件的反复出现，学生的幸福感会逐渐减少，称此为学生幸福感的边际递减现象，针对这一现象老师们则尽量不在短时间内复重某一教育行为；二，给予学生适当的挫折感。
第二点更重要，因为饥饿的人往往满足于简单的一餐。最重要的是，教师对学生的关爱是提高学生幸福感的基本前提。老师再帅再漂亮，你再博学，如果对待学生没有发自内心的关爱，他们是不可能从这样的老师那里得到真正的快乐的。可见，提高学生的幸福感，老师不仅要讲究方法，更要倾注真情实感！。
