也就是谁(Who)在哪个渠道(通过什么渠道)对谁(对谁)说什么(What)产生什么效果(WhatEffect)。巧的是，昨天刚好有个朋友问我这个问题，我就把我的看法告诉了他。答案上，先说一二年级写原生态人物吧。如果一个孩子能把原生态的字写好，作为一个一二年级的孩子，写得横平竖直，干净大方，考试时老师喜欢，就是一种成功。
广播电视编导专业大学学什么？
本人就读武夷学院广播电视编导专业，每个学校对于广播电视编导专业的学习方向都不相同，以我自身为例1学习摄影和摄像，通过学习单反相机，以及摄影的操作，创作个人的作品，以及学会发现美得视觉和构图能力，以及颜色的研究2学习关于影视后期的制作，学习Photoshop，premiere，after effect，等关于影视后期的剪辑，特效制作，已经照片人像风景的修图等能力3剧本创作，已经分镜头脚本影视美学等一系列关于影视的文学创作和编写，和关于影视镜头的分析和鉴赏，进一步学习关于电影创作的基础和内涵4还有录音创作和录制，学习音乐基础，和录制声音，学习专业的录音，通过前期录制和后期处理应用到各类微电影，广告，采访当中，培养对声音的辨识能力和处理能力5灯光学习。
在暗房当初学习如何进行打灯处理，对产品进行拍摄，学习灯光的摆放，以及处理产品拍摄等一系列在商业产品拍摄学习，还有在影视作品，灯光的运用。6传播和思考。对于新闻传播的方式，已经作为媒体人的影响力，以及如何将自己作品对大众进行传播，符合当代社会的价值观以及对社会的思考，作为广播电视的从业人员如何做好5W模式:即Who (谁)Says What (说了什么)In Which Channel(通过什么渠道)To Whom (向谁说)With What Effect (有什么效果)。
儿童硬笔书法从什么时间学？
巧的是，昨天刚好有个朋友问我这个问题，我就把我的看法告诉了他。关于答案，先说高一高二。你先写原生态人物。如果你能把原生态人物写好，作为一个高一高二的孩子，写得横平竖直，干净大方，考试时老师喜欢，就是一种成功！这期间重点培养孩子的坐姿和握笔姿势，这是一个可以让孩子终身受益的习惯！试想一下，包括正在读书的你，如果你坐得好一点，大概就不会近视了吧？一二年级的学生，如果原生态的字已经可以横写竖写了，那也叫有控笔能力的孩子。他们还可以学习硬笔楷书！所以，如果一、二年级的孩子学硬笔，看看孩子有没有这个条件！很多低年级的家长觉得孩子字写得差，就让孩子学楷书。结果他们的日常作业还是很差。为什么？孩子字丑的主要原因是孩子的笔画写出来大小不一的错别字。这个主要原因没有抓住。学写楷书不会有太多理想的效果！再者，学习楷书可以应用到日常作业中，但只有少数孩子能做到，这对于高一高二的孩子来说是非常困难的。即使是有条件练字的人，也只能靠书法来开悟。
