怎么说就怎么写，这就是培养她以后写“作文”呢。让孩子大胆地表达，孩子有什么要求，让她说出理由。慢慢地孩子会表达了，教会写话了。我们培养孩子写话不是为了考试，是为了培养孩子的思维能力，培养他们说话、写话的逻辑性，条理性和完整通顺。这是孩子成长过程中必须经历的，就像春种秋收，没有耕耘就没有收获。图片来源于网络02、语文要打好基础。
语文课很重要，小学一二年级的课文生动有趣，通俗易懂，不用刻意要求，学生大多都会背诵。笔者注重学生有表情朗读课文，在声情并茂的朗读中，陶冶孩子的情操，学生理解课文意思快。他们能更好地理解词语的语境和感情色彩。平时多读课文，多背诵古诗和课后积累，打好语文基础。听说过最霸气的一句话“得语文者得天下”吗？此话虽然夸张，但是语文真的很重要。
如果一个学生语文都没有学好，想要作文写得出色那是不可能的事情。图片来源于网络03、课外阅读要广泛。小学生除了课本知识要学好，课外阅读要跟上。让孩子多读优秀儿童读物：童话故事，成语故事，寓言故事……一些古典名著要有计划的让孩子涉猎。打开孩子心灵之门，开阔孩子眼界，拓宽孩子思维，这些做到了想让孩子以后作文不好都困难。
语文到底应该怎样学习，学习什么？
一、语文倒底应该怎样学习？答，语文应该紧扣四个字来学习，这四个字就是“听说读写”，四能一体，学好语文。1、听。作为学生，首先要听好课。掌握老师分析课文的要旨和方法，理清课文的脉络。倾听同学们的说话，了解同学说话的意思，帮助理解课文。同时，在生活中，也应倾听别人的说话，能听出某些人说话的言外之意，弦外之音。
2、说。听了别人说，自己应积极思考。学会自己说。参与同学互动，边说边可开发智力（语言是思维的工具，语言发达的本质是智力发达）。将生活中的所见所闻所感，先说出来。能说会道，是学好语文的前提之一。3、读。读什么？读文本，读书。先读课文。要读得抑扬顿挫，读得声情并茂，读得行云流水。名篇要背。再读课外读物。可根据爱好适当读课外书。
但，其中与课搭桥的诸同步作文，则是读的一个重点！4、写。写，先要写好字，笔顺正确，构字端庄秀丽，初窥书法门径。其次要练出一定的书写速度。一句话，写字又快又好！在此基础上，会听了，会说了，会读了，最后归宿，要会写文章！积累了一定的生活，将生活中的所见所闻所感写出来，这就是作文！说生活感受，是口头作文，看同步作文，是范文引路，但只有写出优秀的作文来，才算学好了语文。
二、语文学什么？答，一学生活，二学文本。行万里路，这种学语文的万古不变的方法！你要写作文，首先要有生活的内容可表达！你整天玩游戏，像动物一样活着，没有生活感受，没有情绪波动，作文无东西可写！所以，要学好语文，必须做生活的有心人，勤于观察，勤于实践，这样才能有东西可写，并写出生活中的独特感受，这才可能有好文，不会千人一面，人云亦云。
自古文人都是贼，指的是要虚心积累别人的语言，化别人的优美语言为自己的优美语言！毛主席说，语言这东西不是随便可学好的，非下苦功不可。杜甫也说，语不惊人死不休。而优美的语言最初是来自别人的文章。所见要读文章。写作方法写作技巧，也来自别人的文章，我们做的唯一一件事就是活学活用。读好的文章（背也是为自己随时模仿、引用等服务），是语文学习的又一重要内容。
你认为什么是语文？为什么要学习语文？
１、语文是什么？语文是语言以及文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言。通俗的说，语言就是说话艺术。2、语文包括哪些内容？一方面，语文是听、说、读、写、译等能力的统称，也就是运用书面语和口语的能力；另一方面，语文是记忆和理解语言和文化的知识，也就是语言学和文化学。3、学习语文的目的是什么？语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。
学习语文的目的有三个：一是以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。典型化选材，时代使然，政治倾向使然。不如此，则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。二是以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。
心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。三是以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。语文教育，从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、最大、最关键、最可能多的贡献。
有喜欢用语文与各学科相结合的方法进行学习的学生吗？
要用语文与各学科相结合的方法进行学习的学生估计很少。不过我们老师真的可以告诉学生们，有这样的方法。语文的核心就是阅读与写作。任何一个人学习语文都需要把阅读和写作的关卡度过。而阅读就是大量的看书，写作就是大量的写作。阅读可以帮助我们的大脑理解各种各样的信息，写作可以帮助我们思考各种各样的问题。所以，真正把语文核心抓住的学生，其阅读理解能力、写作思考能力将会是出类拔萃的。
学习其他科目的核心方法其实就是阅读与写作各位家长或老师，看到这个观点的时候，或许会有所困顿，为什么阅读与写作是其他科目的学习方法呢？比如数学、物理等科目都是需要做练习题的，大量的时间是用在刷题上面的啊。其实这是我们的一个表面认识。不管是哪个学科，其内容都是建立在基础知识之上的，要弄懂基础知识，重点并不是拿练习册出来做题，而是拿出课本认真把基础的内容进行深入的学习和理解，这就是阅读的作用。
要想真正把各种学科的知识消化，最好的方法就是用语言表达出来。所以一种方式是给别人讲课，把学过的知识讲给别人听；另一种方式就是把学过的内容用自己的话写下来，这也是一种表达方式。所以，我们完全可以用写作来把所有科目的知识都梳理一遍，梳理得出来的，掌握的肯定比较牢固，梳理不出来的，肯定有些内容没有理解透彻。
通过这样的写作方式，可以快速总结和梳理自己的学习问题。所以我们在学习的时候，一定要牢牢抓住语文这个核心，闲着没事就读，闲着没事就写。把各学科的内容作为写作的训练素材，把各种好玩的、有趣的、生活的方方面面作为训练素材。这样，我们可以快速消化和彻底理解我们的学习，更灵活地学习。
