其中，渲染气氛是自然环境描写的特有功能，是内容功能，而为下文做铺垫，是一般的材料功能，也是结构功能。一篇文章的写作需要灵感，一定程度上也经不起过度炒作。文章作者不知道某句话指的是什么，这很正常。这句话重在修辞方法，比喻和拟人。只要学生的答案中有这四个要素，不管回答什么句子，也不管顺序，一般都会得满分。
初二语文阅读理解一般是什么类的文章，要注意什么？
不知你问的是初二哪个学期，所以我就分两个学期来解答。初二语文上期接触说明文了，那么期末考试肯定就跑不掉。另一个文段就是记叙文小说，就考两个文段。记叙文考察的内容形式和初一差不多，你要注意记叙的要素，表达的主旨，人物形象比如性格特征之类，用何种描写人物的手法有何作用，还有行文线索环境描写，另外还有句子的作用修辞及你自己读了文段的感受等等，要考好只有多练，练习中一点要动脑，这样可以举一反三，达到事半功倍的效果。
说明文要考察的点有这些方面:1说明对象。事物说明文和事理说明文有区别，这个你一定会确定的2对象有何特点特点。文段中的句子也很明显，全文都围绕对象的这个特点来说明的，好答3某一段某一句用了何种说明方法及其作用，这个题几乎每考一次说明文都要考，掌握各个说明方法的术语特征及答题套话，再结合具体文段句子，没问题，你会满分4说明文语言准确性也是必考的一题，加点字的表达效果或能否删去，就是那么几种方式，练几下就能运用自如的5还有对内容的考察，看你读懂没有，读得细致与否。
6说明文有时还要考察说明的顺序，比如时间顺序空间顺序逻辑顺序等有时也考察它的结构方式总分总分总由概括到具体由原因到结果等等。说得多，但别怕，不难，学习时认真，练习时用心，说明文基本上是满分的。初二下学期初步接触议论文，期末考试可能就要涉及到。要想答好，明确下面几个方面就行了。1能找出中心论点，有时候是归纳2能辨别出论证方法，并能写出其作用3能找出论据，特别注意引用名人名言是理论论据，属于道理论证也可引用论证4能读懂文段并能就相关问题进行解答。
如何看待浙江高考语文阅读题连作者自己都不知道问题的答案是什么？
语文是容易学习又很难学精的一门科目，考试时也没有绝对的标准答案，所以高考语文想拿高分没那么简单。浙江高考的难度众所周知，2017年高考语文的一道阅读题难倒了众多考生。关于这道题目的答案，连这篇阅读文章的作者也不知道，这件事情该怎么看待？文章的写作需要灵感，在一定程度下经不起过度揣摩，文章作者不知道某句话特指什么，也是正常的。
高考试卷的出题人在仔细分析文章时，有自己的出题思路与见解，根据考卷的题目类型，在原文中找出适合出题的素材。作者写作的意图不是为了出题，出问题的答案只有出题人最清楚。当文章被过度解读时，考生会答出各种开放性的答案，应根据自己的逻辑思维进行解答。语文是一门主观性强的科目，文章被出题人过度解读时，会增加题目的难度。
考生在答题时要保持冷静，仔细阅读题目与文章，根据所学的答题技巧作出回答。语文答题可能很少得满分，即使是文章作者也不一定会答题。每个人的理解能力不同，学习语文就是阅读与理解的过程，老师传授知识与阅读方法，学生应该学会揣摩出题人的心思。学好语文没那么简单，阅读能力不强，在答题时会偏离标准答案。学生在老师的教导下，掌握答题技巧，通过不断的做题能提高阅读能力，让自己的答案更加靠近命题答案。
考试中有些阅读题，作者都想不出来答案，出题人是如何想出来的？
这是语文教育最纠结的问题。上学的时候，我经常在阅读理解上吃亏，不是因为我理解能力差，而是因为我和命题人想的不一样。其实大家都知道阅读理解命题的意义。阅读理解不仅仅是提高学习者的阅读能力，而是有意识地培养你的阅读思维取向，即在阅读时保持主流思想的一致性，做对的可能性要大得多。儿子刚开始学阅读理解，经常出错，我印象很深。他一回来就很生气。
