我认为高中语文应该教给学生以下知识和能力。语文老师都知道这和语文评价标准中对弱者的同情有关。(满分150)对于认真答题的人，我也敢断言，他们绝不是语文老师，因为他们根本不知道高考语文140是什么概念。为了不让学生的成绩太难看，我们通常会对水平差或者一般的放宽评分尺度，该给的都可以不给，多给少给。如果真的严格，成绩肯定会缩水很多。
高中语文如何考到140？
作为一名20余年教龄的语文老师，我可以很负责任地告诉题主，以现在100-110的成绩，就算你还在高一(因并未说明，所以我假设题主有最多的时间可以用来学习语文)，还有两年多的时间才高考，你的语文也无论如何都考不到140！(满分150)对于那些在题主问题下面煞有介事地支招的答主们，我也敢断言他们绝不是语文老师，因为他们根本不知道高考语文140是什么概念！一个对自己的水平完全无客观评估的人，才会提出如此不切实际的目标而不告诉题主真相却想当然地搞些精神激励的虚招搬运些适合初中以下语文学习的劣招来骗取流量的行为，既荒唐，又令人气愤。
对于沉迷于白日梦的人，打醒他才是负责任有道德的！附和鼓动出谋划策无异于落井下石。语文高考140，有，但极为稀缺，至少要3个条件同时具备1.深厚的语文学养2.娴熟的答题技巧(套路)3.爆表的运气指数(因为现在的语文试题取材范围实在是大到不可想象)，缺一不可。很不客气地说，语文100-110的成绩往往并无100-110的水平。
语文老师都知道，这与语文评价标准里对弱者的同情不无关系。为了不让学生的成绩太过难看，对于水平较差或一般者，我们通常会放松评分尺度，可给可不给的分都给，可少可多的多给，真要严格起来，成绩肯定缩水不少。所以，一般不说绝对话的我也绝对一次，题主的语文学养只在普通之列，就算略高，也高得有限。某位答主从题主喜欢语文就得出题主基础扎实的逻辑我实在不敢苟同。
高中语文到底教什么？
我认为高中语文应该教给学生以下知识和能力。听着。听着听着听着。倾听自然，倾听社会，倾听自己。第二，说。谈话、对话、演讲、交流和口头表达。三读。朗读，阅读，课内外阅读，阅读自然生活。写四个。积累，模仿，练习，写作。写作文、随笔、故事、感受、经历。记住真相，表达真相。五个想法。思考，构思，感受，思考。想想自然，想想生活，想想自己。
