高中化学网，高中化学问题在线等

1，高中化学问题在线等

能。化学方程式：3NO2+H2O==2HNO3+NO。

可以，与水反应。3NO2+H2O=2HNO3+NO

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2，化学高中化学

No.1 理解对于一些知识点如果不主动思考，去直接找老师、同学去讲，虽然这个问题有可能能解决，但以后遇到新的问题，就不会主动去思考，而直接去问老师、同学。只有自己思考，才能理解的更深，记得也越牢。每个知识点都要理解。 No.2 积累化学与其它理科最不相似的是靠积累。如果化学知识积累很多了并能理解，以后遇到新问题自己自然就会分析判断。 No.3 归纳要学好所有理科，都得学会归纳。当知识达到一定基础时，自己要学会对这些知识的总结归纳，这样知识被系统起来，也就不会出现部分知识疏漏现象。 No.4 运用在刚开始学时主要靠积累，以后学的知识逐渐多了起来就要学会运用了。学会灵活运用是学好每一学科所必需的。把知识灵活运用起来就能化知识能能力。总之：学好化学要在理解的基础上积累，在积累的基础上归纳，在归纳的基础上总结，最后才能得到真正的运用。我的学习方法不知道适合不适合你，祝你取得好的学习成绩！

化学高中化学

3，高中化学铁三角的化学方程式

Fe+2Fe3+=3Fe2+ Fe+Cu2+=Fe2++Cu Fe+2H+=Fe2++H2 Fe+S=FeS Fe+I2=Fe2+2I- Zn+Fe2+=Zn2++Fe 2Al+3Fe2+=2Al3++3Fe FeO+C=CO+Fe 2FeO+C=2Fe=CO2 FeO+CO=Fe+CO2 FeO+H2=Fe+H2O 2Fe+3Cl2=2Fe3++6Cl- 2Fe+6H2SO4=2Fe3++3SO42-+3SO2 Fe+3Ag+=Fe3++3Ag 3Zn+2Fe3+=3Zn2++2Fe Al+Fe3+=Al3++Fe Fe2O3+3C+2Fe+3CO 2Fe2O3+3C=4Fe+3CO2 Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2 Fe2O3+3H2=2Fe+3H2O 4Fe2++O2+4H+=4FE3++2H2O 2Fe2++Cl2=Fe3++2Cl- 2Fe2+H2O2+2H+=2Fe3++2H2O 2Fe3++H2S=2Fe2+S+2H+ 2Fe3++SO2+2H2O=2Fe2++SO42-+4H+ 2Fe3+2I-=2Fe2++I2 2Fe3++S2-=2Fe2+S 基本全了这玩意儿太累人了 .....

2Fe+3Cl2=点燃=2FeCl3，Fe+2HCl==FeCl2+H2↑，Fe+2FeCl3==3FeCl2

铁三角其实就是Fe,Fe2+,Fe3+三种化合价之间的转变。 Fe---Fe2+铁与较弱的氧化剂反应如：S、Cu2+、非氧化性酸（H+）变为Fe2+. Fe+H2SO4=FeSO4+H2. Fe2+ ---Fe: 还原剂，C,Si,CO,H2等。 FeO +C=Fe+CO. Fe---Fe3+,和强氧化剂，例如Cl2,Br2,HNO3,KMnO4等。 2Fe+3Cl2=2FeCl3 Fe3+ ---Fe 被还原剂，CO,H2,C,Si等可以还原为Fe. Fe2+ ---Fe3+ Fe2+具有还原性，当遇到强氧化剂时如：O2、Cl2、Br2、KMnO4、HNO3、浓H2SO4、HClO、K2Cr2O7 等均可生成+3价铁。 2FeCl2+Cl2=2FeCl3. 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3.

1、Fe3+转变为Fe2+ 如： Fe＋2Fe3+ ＝3Fe2+ 2、Fe2+转变为Fe 如： Mg＋Fe2+＝ Fe＋Mg2+ 3、Fe转变为Fe2+ 如： Fe＋Cu2+＝Cu＋Fe2+ 4、Fe转变为Fe3+ 如： 2Fe＋3Cl2＝6Cl-＋2Fe3+ 5、Fe2+转变为Fe3+ 如：2Fe2+＋Cl2＝2Cl-＋2Fe3+

高中化学铁三角的化学方程式

4，高中有机化学有关氰基CN性质以及化学方程式

氰化物特指带有氰离子（CN?）或氰基（-CN）的化合物，其中的碳原子和氮原子通过叁键相连接。这一叁键给予氰基以相当高的稳定性，使之在通常的化学反应中都以一个整体存在。因该基团具有和卤素类似的化学性质，常被称为拟卤素。通常为人所了解的氰化物都是无机氰化物，俗称山奈或山埃（来自英语音译“Cyanide”），是指包含有氰根离子(CN?)的无机盐，可认为是氢氰酸(HCN)的盐，常见的有氰化钾和氰化钠。它们多有剧毒，故而为世人熟知。另有有机氰化物，是由氰基通过单键与另外的碳原子结合而成。视结合方式的不同，有机氰化物可分类为腈(-CN)和异腈(-NC)，相应的，氰基可被称为氰基(-CN)或异腈基(-NC)。氰化物在英文中称为cyanide，由cyan(青色，蓝紫色)衍生而来。考虑氰化物的母体(CN)2是一种气体，故在气部下加青字，得到现在通行的氰字。而英文中将氰与青色相联系，当是因为著名的蓝色染料普鲁士蓝即为一种氰化物。外观与气味氰化氢(HCN)是一种无色气体，带有淡淡的苦杏仁味。有趣的是，有四成人根本就闻不到它的味道，仅仅因为缺少相应的基因。氰化钾和氰化钠都是无色晶体，在潮湿的空气中，水解产生氢氰酸而具有苦杏仁味。存在与应用氰化物拥有令人生畏的毒性，然而它们绝非化学家的创造，恰恰相反，它们广泛存在于自然界，尤其是生物界。氰化物可由某些细菌，真菌或藻类制造，并存在于相当多的食物与植物中。在植物中，氰化物通常与糖分子结合，并以含氰糖苷(cyanogenic glycoside)形式存在。比如，木薯中就含有含氰糖苷，在食用前必须设法将其除去（通常靠持续沸煮）。水果的核中通常含有氰化物或含氰糖苷。如杏仁中含有的苦杏仁苷，就是一种含氰糖苷，故食用杏仁前通常用温水浸泡以去毒。人类的活动也导致氰化物的形成。汽车尾气和香烟的烟雾中都含有氰化氢，燃烧某些塑料和羊毛也会产生氰化氢。采矿业在广义酸碱理论中，氰离子(CN?)被归类为软碱，故而可与软酸类的低价重金属离子形成较强的结合。基于此，氰化物被广泛应用于湿法冶炼金、银。氰化物被大量用于黄金开采中，因为金单质由于氰离子的络合作用降低了其氧化电位从而能在碱性条件下被空气中的氧气氧化生成可溶性的金酸盐而溶解，由此可以有效地将金从矿渣中分离出来，然后再用活泼金属比如锌块经过置换反应把金从溶液中还原为金属（参见湿法冶金）。有机合成氰化物在有机合成中是非常有用的试剂。常用来在分子中引入一个氰基，生成有机氰化物，即腈。例如纺织品中常见的腈纶，它的化学名称是聚丙烯腈。腈通过水解可以生成羧酸；通过还原可以生成胺等；可以衍生出其它许多的官能团来。毒性其毒性跟CN离子对重金属离子的超强络合能力有关。CN 主要跟细胞色素P450中的金属离子结合，从而使其失去在呼吸链中起到的传递电子能力，进而使中毒者死亡。氰化物中毒一般都很迅速。临床上常用的抢救方法是用硫代硫酸钠溶液进行静脉注射，同时使那些尚有意识的病人吸入亚硝酸异戊酯进行血管扩张来克服缺氧。常见的氰化物中毒原因是误食含氰果仁儿，比如生桃仁儿等。中毒后会发出一种独特的苦杏仁味。

-CN，这个基团是碳和氮之间有三个化学键。可以被还原，即将其变成—CH3NH2，也可以水解成-COOH。

5，高中化学所有的可逆反应

1、非金属IVA：二氧化碳溶于水生成碳酸是可逆反应：CO2+H2O——2CO3 可溶性碳酸盐水解的第一步最强烈(不能一步写成)：Na2CO3 + H2O——NaHCO3+NaOH 可溶性碳酸的酸式盐水解呈碱性，比较微弱：NaHCO3+ H2O——H2CO3 +NaOH; 2、非金属VA：合成氨反应是体积缩小的放热的可逆反应：N2+3H2——2NH3 氨气溶于水生成一水合氨是可逆反应：NH3+H2O——NH3.H2O 在二氧化氮气体中存在与四氧化二氮的互变平衡体系：2NO2——N2O4 铵盐的水解是可逆的：NH4Cl + H2O——NH3.H2O+HCl 可溶性磷酸盐的水解是可逆的，第一步水解最强烈：Na3PO4 +H2O——Na2HPO4 +NaOH 可溶性磷酸一氢盐的水解是可逆的,水解后溶液呈碱性：Na2HPO4 + H2O——NaH2PO4+NaOH 3、非金VIA：硫蒸气与氢气的反应是可逆的：S+H2——H2S 二氧化硫氧化生成三氧化硫的反应是可逆反应：2SO2+O2——2SO3 二氧化硫溶于水生成亚硫酸是可逆反应：SO2+H2O——H2SO3 可溶性硫化物水解是可逆反应：Na2S +H2O——NaHS +NaOH 可溶性硫氢化物水解是可逆反应：NaHS+H2O——H2S+ NaOH 可溶性亚硫酸盐的水解是可逆反应：Na2SO3+H2O——NaHSO3 +NaOH ; 4、非金属VIIA：碘蒸气与氢气的反应是可逆的：I2+H2——2HI 氯气溶于水生成盐酸和次氯酸是可逆反应：Cl2+H2O——HCl+HClO 单质溴溶于水生成氢溴酸和次溴酸是可逆反应：Br2+H2O——HBr+HBrO 单质碘溶于水生成氢碘酸和次碘酸是可逆反应：I2+H2O——HI+HIO 可溶性次氯酸盐水解是可逆反应：NaClO +H2O——HClO+NaOH 可溶性氟化物水解是可逆反应：NaF+H2O——HF+NaOH 。注意：多元弱酸根分步水解，NaH2PO4和NaHSO3电离趋势比水解趋势大。注意：多元弱酸分步电离，弱酸部分电离，HClO——H++ClO- 5、金属部分IIA：可溶性镁盐水解是可逆反应：MgCl2+2 H2O——Mg(OH)2+2HCl 6、金属部分IIIA：可溶性铝盐水解是可逆反应：AlCl3 +3H2O——Al(OH)3+3HCl 可溶性偏铝酸盐水解是可逆反应：NaAlO2 +2H2O——Al(OH)3+NaOH; 7、金属部分VIII：可溶性铁盐的水解是可逆反应：FeCl3+3H2O——Fe(OH)3+3HC 可溶性亚铁盐的水解是可逆反应：FeCl2 +2H2O——Fe(OH)2+2HCl 可溶性铁盐与硫氰化钾溶液反应是可逆反应：FeCl3 +KSCN——[Fe(SCN)]Cl2+KCl 8、金属部分IB：可溶性铜盐的水解是可逆反应：CuCl2 +2H2O——Cu(OH)2+2HCl 9、苯的磺化反应是可逆反应：C6H6(苯)+HO-SO3H——C6H5SO3H+H2O 10、卤代烃的水解是可逆反应：C2H5Br+H2O——C2H5OH+HBr 11、乙醇与氢卤酸的取代是可逆反应：C2H5OH+HBr——C2H5Br+H2O 12、酚钠的水解是可逆反应：C6H5ONa+H2O——C6H5OH+NaOH 13、羧酸的酯化是可逆反应：CH3COOH+C2H5OH——CH3COOC2H5+H2O 14、羧酸钠的水解是可逆反应：CH3COONa+H2O——CH3COOH+NaOH 15、酯的水解是可逆反应：CH3COOC2H5+H2O——CH3COOH+C2H5OH 扩展资料：可逆反应特点： 1、反应不能进行到底.可逆反应无论进行多长时间，反应物都不可能100%地全部转化为生成物。 2、可逆反应一定是同一条件下能互相转换的反应，如二氧化硫、氧气在催化剂、加热的条件下，生成三氧化硫；而三氧化硫在同样的条件下可分解为二氧化硫和氧气。 3、在理想的可逆过程中，无摩擦、电阻、磁滞等阻力存在，因此不会有功的损失。 4、在同一时间发生的反应 5、同增同减 6、书写可逆反应的化学方程式时，应用双箭头表示，箭头两边的物质互为反应物、生成物。通常将从左向右的反应称为正反应，从右向左的反应称为逆反应。 7、可逆反应中的两个化学反应，在相同条件下同时向相反方向进行，两个化学反应构成一个对立的统一体。在不同条件下能向相反方向进行的两个化学反应不能称为可逆反应。参考资料来源：搜狗百科-可逆反应

是的合成氨的工业流程比较繁琐它的条件不止和温度有关而且和压强催化剂活性有关理论上升高温度可以使正反应速率都增大因为放热反应所以v逆＞v正平衡逆向移动但是随着温度升高催化剂活性降低因此温度因保持在500° 才能使催化剂活性达到最高效率速率快产量多理解了吗？

(1) CI2 + H2O <==> HCI + HCIO (2)CO2 + H2O <==> H2CO3 <==>H+ + HCO3- (3)SO2 + H2O <==> H2SO3 <==>H+ + HSO3- (4)NH3 + H2O <==> NH3.H2O <==> NH4+ + OH- (5)N2 + 3H2 <==> 2NH3 (6)2SO2 + O2 <==>2SO3 (7)CO32- + H2O <==>HCO3- + OH- (8)NH4+ + H2O <==> NH3.H2O + H+ (9)AI3+ + 3H2O <==>AI(OH)3 + 3H+ ...

可逆反应？与其知道可逆反应，不如先学习化学反应原理。你需要了解反应方程式，说明你的化学意识还停留在宏观水平上，想要进一步提高需要进入原子水平上。化学反应是否可行使有条件的，分子结合的同时也存在分子的分离，原子不停地运动所导致。

6，初中化学元素周期表全部

元素周期表（注音版） qīng氢 hài氦 lǐ锂 pí铍 péng硼 tàn碳 dàn氮 yǎng氧 fú氟 nǎi氖 nà钠 měi镁lǚ铝 guī硅 lín磷 liú硫 lǜ氯 yà氩 jiǎ钾 gài钙 kàng钪 tài钛 fán钒 gè铬měng锰 tiě铁 gǔ钴 niè镍 tóng铜 xīn锌 jiā镓 zhě锗 shēn砷 xī硒 xiù溴 kè氪rú铷 sī锶 yǐ钇 gào锆 ní铌 mù钼 dé锝 liǎo钌 lǎo铑 pá钯 yín银 gé镉 yīn铟 xī锡 tī锑 dì碲 diǎn碘 xiān氙 sè铯 bèi钡 lán镧 shì铈 cuò错 nǚ钕pǒ钷 shān钐 yǒu铕 gá钆 tè铽 dí镝 huǒ钬 ěr铒diū铥 yì镱 lǔ镥 hā铪 tǎn钽 wū钨 lái铼 é锇 yī铱 bó铂 jīn金 gǒng汞 tā铊 qiān铅 bì铋 pō钋ài砹 dōng氡 fāng钫 léi镭 ā锕 tǔ钍 pú镤 yóu铀 ná镎 bù钚 méi镅 jū锔péi锫 kāi锎 āi锿 fèi镄 mén钔 nuò锘 láo铹扩展资料：化学元素周期表是根据原子序数从小至大排序的化学元素列表。列表大体呈长方形，某些元素周期中留有空格，使特性相近的元素归在同一族中，如碱金属元素、碱土金属、卤族元素、稀有气体等。这使周期表中形成元素分区且分有七主族、七副族、Ⅷ族、0族。由于周期表能够准确地预测各种元素的特性及其之间的关系，因此它在化学及其他科学范畴中被广泛使用，作为分析化学行为时十分有用的框架。按照元素在周期表中的顺序给元素编号，得到原子序数。原子序数跟元素的原子结构有如下关系：质子数=原子序数=核外电子数=核电荷数原子的核外电子排布和性质有明显的规律性，科学家们是按原子序数递增排列，将电子层数相同的元素放在同一行，将最外层电子数相同的元素放在同一列。元素周期表有7个周期，16个族。每一个横行叫作一个周期，每一个纵行叫作一个族（VIII B族包含三个纵列）。这7个周期又可分成短周期（1、2、3）、长周期（4、5、6、7）。共有16个族，从左到右每个纵列算一族（VIII B族除外）。例如：氢属于I A族元素，而氦属于0族元素。元素在周期表中的位置不仅反映了元素的原子结构，也显示了元素性质的递变规律和元素之间的内在联系。使其构成了一个完整的体系，被称为化学发展的重要里程碑之一。元素位置推断 1、元素周期数等于核外电子层数； 2、主族元素的序数等于最外层电子数； 3、确定族数应先确定是主族还是副族，其方法是采用原子序数逐步减去各周期的元素种数，即可由最后的差数来确定。在第一至第五周期时最后的差数小于等于10时差数就是族序数，差为8、9、10时为Ⅷ族，差数大于10时，则再减去10，最后结果为族序数；在第六、七周期时差数为1：ⅠA族，差数为2：ⅡA族，差数为3~17：镧系或锕系，差数介于18和21之间：减14，差数为22~24：Ⅷ族，差数大于25：减24，为对应的主族根据各周期所含的元素种类推断，用原子序数减去各周期所含的元素种数，当结果为“0”时，为零族；当为正数时，为周期表中从左向右数的纵行，如为“2”则为周期表中从左向右数的第二纵行，即第ⅡA族；当为负数时其主族序数为8+结果。所以应熟记各周期元素的种数，即2、8、8、18、18、32、32。如： ①114号元素在周期表中的位置114－2－8－8－18－18－32－32=－4，8+（－4）=4，即为第七周期，第ⅣA族。 ②75号元素在周期表中的位置75-2-8-8-18-18=21，21-14=7，即为第六周期，第ⅦB族参考资料：搜狗百科-元素周期表

1 h氢1.0079 2 he氦4.0026 3 li锂6.941 4 be铍9.0122 5 b硼10.811 6 c碳12.011 7 n氮14.007 8 o氧15.999 9 f氟18.998 10 ne氖20.17 11 na钠22.989812 mg镁24.305 13 al铝26.98214 si硅28.085 15 p磷30.974 16 s硫32.06 17 cl氯35.453 18 ar氩39.94 19 k钾39.098 20 ca钙40.08 21 sc钪44.956 22 ti钛47.9 23 v 钒50.94 24 cr铬51.996 25 mn锰54.938 26 fe铁55.84 27 co钴58.9332 28 ni镍58.69 29 cu铜63.54 30 zn锌65.38 31 ga镓69.72 32 ge锗72.5 33 as砷74.922 34 se硒78.9 35 br溴79.904 36 kr氪83.8 37 rb铷85.467 38 sr锶87.62 39 y 钇88.906 40 zr锆91.22 41 nb铌92.9064 42 mo钼95.94 43 tc锝(99) 44 ru钌161.0 45 rh铑102.906 46 pd钯106.42 47 ag银107.868 48 cd镉112.41 49 in铟114.82 50 sn锡118.6 51 sb锑121.7 52 te碲127.6 53 i碘126.905 54 xe氙131.3 55 cs铯132.905 56 ba钡137.33 57-71la-lu镧系 57 la镧138.958 ce铈140.159 pr镨140.960 nd钕144.2 61 pm钷(147)62 sm钐150.363 eu铕151.9664 gd钆157.2565 tb铽158.9 66 dy镝162.567 ho钬164.968 er铒167.269 tm铥168.970 yb镱173.04 71 lu镥174.96772 hf铪178.4 73 ta钽180.947 74 w钨183.8 75 re铼186.207 76 os锇190.277 ir铱192.2 78 pt铂195.08 79 au金196.967 80 hg汞200.5 81 tl铊204.3 82 pb铅207.2 83 bi铋208.98 84 po钋(209) 85 at砹(201) 86 rn氡(222) 87 fr钫(223) 88 ra镭226.03 89-103ac-lr锕系89 ac锕(227)90 th钍232.0 91 pa镤231.092 u铀238.093 np镎(237)94 pu钚(239,244)95 am镅(243) 96 cm锔(247)97 bk锫(247)98 cf锎(251)99 es锿(252)100 fm镄(257) 101 md钔(258)102 no锘(259)103 lr铹(260)104 rf钅卢(257)105 db钅杜(261) 106 sg钅喜(262)107 bh钅波(263)108 hs钅黑(262)109 mt钅麦(265)110 ds钅达(266) 111 rg钅仑(272)112 uub(285)113 uut(284)114 uuq(289)115 uup(289) 116 uuh(292)117 uus(*) /*尚未被发现*/118 uuo(293)

元素周期表如下：化学元素周期表是根据原子序数从小至大排序的化学元素列表。列表大体呈长方形，某些元素周期中留有空格，使特性相近的元素归在同一族中，如碱金属元素、碱土金属、卤族元素、稀有气体等。这使周期表中形成元素分区且分有七主族、七副族、Ⅷ族、0族。由于周期表能够准确地预测各种元素的特性及其之间的关系，因此它在化学及其他科学范畴中被广泛使用，作为分析化学行为时十分有用的框架。扩展资料：元素性质口诀我是氢，我最轻，火箭靠我运卫星；我是氦，我无赖，得失电子我最菜；我是锂，密度低，遇水遇酸把泡起；我是铍，耍赖皮，虽是金属难电离；我是硼，电子穷，我和本族大不同；我是碳，反应慢，既能成链又成环；我是氮，我阻燃，加氢可以合成氨；我是氧，不用想，离开我就憋得慌；我是氟，最恶毒，抢个电子就满足；我是氖，也不赖，通电红光放出来；我是钠，脾气大，遇酸遇水就火大；我是镁，最爱美，摄影烟花放光辉；我是铝，常温里，浓硫酸里把澡洗；我是硅，色黑灰，信息元件把我堆；我是磷，害人精，剧毒列表有我名；我是硫，来历久，沉淀金属最拿手；我是氯，色黄绿，金属电子我抢去；我是氩，活性差，霓虹紫光我来发；我是钾，把火加，超氧化物来当家；我是钙，身体爱，骨头牙齿我都在；我是钪，耐温广，高温合金我来帮；我是钛，过渡来，航天飞机我来盖；我是钒，酸碱烦，如虎添翼钢加钒；我是铬，正六铬，酒精过来变绿色；我是锰，价态广，七氧化物爆炸猛；我是铁，多用也，不锈钢喊我叫爷；我是钴，蓝色母，癌症要用六十钴；我是镍，无锈铁，镍钛合金能记忆；我是铜，色紫红，投入硝酸气棕红；我是锌，人必需，体内我立大功勋；我是镓，易熔化，六十七镓是奇葩；我是锗，可晶格，红外窗口能当壳；我是砷，颜色深，三价元素夺你魂；我是硒，补人体，口服液里有玄机；我是溴，挥发臭，液态非金我来秀；我是氪，很耐克，通电就显橘红色；我是铷，碱金属，沾水烟花钾不如；我是锶，天青石，八十七锶帮医师；我是钇，难分离，我在特种合金里；我是锆，熔点高，石头里面很多锆；我是铌，能吸气，网络让我当NB；我是钼，像石墨，提高再结晶温度；我是锝，能放射，地壳里面我没得；我是钌，量很少，王水我也应得了；我是铑，光泽好，抗腐蚀性我很好；我是钯，把氢拉，吸氢我就破裂啦；我是银，不是人，只有硝酸氟化溶；我是镉，污染的，当年日本痛痛得；我是铟，软如金，轻微放射宜小心；我是锡，五金里，与铅熔合成焊锡；我是锑，非Sb，虽说锑锅那是铝；我是碲，毒性低，又是金属又非金；我是碘，升华烟，遇到淀粉蓝点点；我是氙，很陌生，人造太阳我来填；我是铯，金黄色，入水爆炸容器破；我是钡，硫酸钡，可以用来检查胃；我们是镧系，个个都很稀；镧！铈！镨！工业维生素；钕能用来造磁铁；钷有放射性；钐！铕！钆！铽！合金很奇特；还有镝钬铒铥镱镥；我是铪，笑哈哈，我和锆矿是一家；我是钽，能抗酸，我遇强酸比金懒；我是钨，高温度，其他金属早呜呼；我是铼，催化爱，我把氢气吸过来；我是锇，和铱合，保持百年很耐磨；我是铱，做钢笔，只有千万分之一；我是铂，很贵重，含量比金还淡薄；我是金，很稳定，扔进王水影无形；我是汞，吸入痛，温度高低我能懂；我是铊，能脱发，它是有毒的东西；我是铅，能储电，子弹头里也出现；我是铋，半衰期，大于宇宙的年纪；我是钋，核能破，α粒子我有很多；我是砹，极少在，要找到我很难哎；我是氡，放射中，三天我就造真空；我是钫，人造上，廿三分钟我就亡；我是镭，千年累，我把癌细胞变没；我们是锕系，个个会放粒；锕！钍！镤！航飞做热源；铀造原子弹很牛；镎也造炸弹；钚！镅！锔！锫！做核反应堆；还有锎锿镄钔锘铹；我们超锕系，我们都超重； ??，??，??，??，??，?，??，??，鎶，鉨，??，镆，鉝，石田，气奥。（??????，?????，?????；???镆，????）参考资料：元素周期表-百度百科

初中化学元素周期表全部： 1 H氢（qīng）2 He氦（hài）3 Li锂（li）4 Be铍（pī pí）5 B 硼（péng） 6 C 碳（tàn）7 N 氮（dàn）8 O氧（yǎng）9 F 氟（fú）10 Ne氖（nǎi） 11 Na钠（nà）12 Mg镁（měi）13 Al铝（lǚ）14 Si硅（guī）15 P磷（lín） 16 S硫（liú）17 Cl氯（lǜ）18 Ar氩（yà）19 K 钾（jiǎ ）20 Ca钙（gài） 21 Sc钪（kàng）22 Ti钛（tài）23 V钒（fán）24 Cr铬（gè）25 Mn锰（měng） 26 Fe铁（tiě）27 Co钴（gǔ）28 Ni镍（niè）29 Cu铜（tóng）30 Zn锌（xīn） 31 Ga镓（jiā）32 Ge锗（zhě）33 As砷（shēn）34 Se硒（xī）35 Br溴（xiù） 36 Kr氪（kè）37 Rb铷（rú）38 Sr锶（sī）39 Y钇（yi（三声）） 40 Zr锆（gao 四声）41 Nb铌（nǐ ní）42 Mo钼（mù）43 Tc锝（dé）44 Ru钌（liǎo）45 Rh铑（lǎo） 46 Pd钯（bǎ）47 Ag银（yín ）48 Cd镉（gé）49 In铟（yīn）50 Sn锡（xī） 51 Sb锑（tī）52 Te碲（dì）53 I碘（diǎn ）54 Xe氙（xiān）55 Cs铯（sè） 56 Ba钡（bèi）57 La镧（lán）58 Ce铈（shì）59 Pr镨（pǔ）60 Nd钕（nǚ） 61 Pm钷（pǒ）62 Sm钐（shān）63 Eu铕（yǒu）64 Gd钆（gá）65 Tb铽（tè） 66 Dy镝（dī）67 Ho钬（huǒ）68 Er铒（ěr）69 Tm铥（diū）70 Yb镱（yì） 71 Lu镥（lǔ）72 Hf铪（hā）73 Ta钽（tǎn）74 W钨（wū）75 Re铼（lái） 76 Os锇（é）77 Ir铱（yī）78 Pt 铂（bó）79 Au金（jīn）80 Hg汞（gǒng） 81 Tl铊（tā）82 Pb铅（qiān）83 Bi铋（bì）84 Po钋（pō）85 At砹（ài） 86 Rn氡（dōng）87 Fr钫（fāng）88 Ra镭（léi）89 Ac锕（ā）90 Th钍（tǔ） 91 Pa镤（pú）92 U 铀（yóu）93 Np镎（ná）94 Pu钚（bù）95 Am镅（méi） 96 Cm锔（jú）97 Bk锫（péi）98 Cf锎（kāi）99 Es锿（āi）100 Fm镄（fèi） 101 Md钔（mén）102 No锘（nuò）103 Lr铹（áo）104 Rf鈩（lú）105 Dd钅杜（dù） 106 Sg钅喜（xǐ）107 Bh钅波（bō）108 Hs钅黑（hēi）109 Mt钅麦（mài）110 Ds鐽（dá） 111 Rg錀（lún）112 Cn鎶（ge）扩展资料化学元素周期表是根据原子序数从小至大排序的化学元素列表。列表大体呈长方形，某些元素周期中留有空格，使特性相近的元素归在同一族中，如碱金属元素、碱土金属、卤族元素、稀有气体等。这使周期表中形成元素分区且分有七主族、七副族、Ⅷ族、0族。由于周期表能够准确地预测各种元素的特性及其之间的关系，因此它在化学及其他科学范畴中被广泛使用，作为分析化学行为时十分有用的框架。参考资料：搜狗百科元素周期表

初中应该是能掌握前二十个元素吧氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷硫氯氩钾钙书后有完整的元素周期表

7，高中化学网高中化学学习方法

化学课的学习主要有以下几个阶段：(1)预习；(2)听课；(3)复习；(4)完成作业等几个阶段。一、预习阶段概括起来就是“读、划、写、记”。“读”，要有课前预读的习惯，能根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义；“划”，要划出重点、要点、关键词、句。在课本上圈圈点点。“写”，把自己的想法、疑点写下来，带着想不通的，不理解的问题去听课。“记”，要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。古人说，疑者看到无疑，其益犹浅，无疑者看到有疑，其学方进。教师要教给学生怎样发现问题，怎样提出问题，不断解决问题，认识能力就会提高。在预习中不仅要求学生能回答老师提出的问题，能质疑问题，而且要指导学生逐步学会确定学习目标、学习重点，安排学习过程，掌握正确的学习方法。下面我们就来听听清华大学附属中小学网校的老师针对化学课学习的几个阶段来谈谈如何学好高中化学：二、听课阶段课堂听讲，在中学时代是学生获取知识的主要来源。因为在课堂教学中，老师要启发学生的思维，系统地讲解化学概念和规律，指导学生演示实验、组织讨论、探索新知识，解答疑难问题，点拨思路，纠正错误，并在科学方法的运用上做出规范。因此在课堂上学生一定要专心听讲，开动脑筋，在老师的引导下，对所学知识深入理解。同时还要学习老师分析问题、解决问题的逻辑思维方法，这样可以使学生在学习中少走弯路。学生在课堂上听讲，还要做到边听、边想、边记。 1.听好课的三要素： (1)恭听：上课听讲要有明确的学习目的和严肃的学习态度，全神贯注，做到眼、耳、手、脑并用，自觉遵守课堂纪律，高度集中注意力，才能提高听讲的效率。 (2)思维：听课时要积极开动脑筋思维，注意听老师解决问题的思路、方法和解题的规范要求。思索老师从现象、事实到结论的分析、归纳得到结论的过程，或演绎、推理的过程，以及说理论证过程或操作过程、装置原理。其关键是要发展思维能力，理解所学的内容，而不是只记结论。 (3)记忆：思维的同时也在进行记忆。记忆要及时，并注意反复巩固，记忆也要讲究方法。 2. 听讲的方法：和其它学科一样，听化学课应全神贯注，做到眼到、心到(即思想集中)、耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容，根据化学学科的特点，这四到各有其特点。对于眼到，除以演示实验等直观教学看得全面外，重要的是在教师指导下，分清主次现象，能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显，而又属于反映物质及其变化的本质属性的现象。这就要求能高度集中注意力，同时要记住这些现象。不论好看有趣与否，都有要有明确的学习目的和学习态度，自觉提高和发展观察能力。关于耳到、心到，着重点是开动思维器官，听清和思索教师从现象、事实到结论的分析、归纳得出结论的过程，或演绎推理过程，以及说理、论证过程和操作及装置的原理等，也就是那些属于理解的内容。切实克服和改变不注意听和想的过程，而只记住结论的不正确的学习方法。耳到、心到的关键是发展思维能力，理解所学的内容。当然，在此前提下该记住的内容，还是要记住的。手到，主要的是按要求和规范，认真进行实验操作，掌握实验技能。至于笔记，要学会记要点、记提纲，不要因记笔记而影响看、听和想。在检查复习时，要认真思考老师提出的问题，注意听同学的回答，看同学的操作。不要因没有检查到自己而不认真想、不注意听和看。当同学的回答、操作与自己的认识不一样时，更要想一想有无道理。总结巩固阶段，主要是会小结归纳，使一堂课所学的内容在头脑中条理分明有个系统，同时回忆看或所做的实验。三、复习阶段复习是化学教学的重要组成部分，也是重要教学环节之一，是学生进一步获得知识，发展智力，培养能力必不可少的教学程序。在复习过程中，要针对知识、技能上存在的问题，根据大纲要求和教材的重点，对知识进行整理，使分散的知识点串成线成网，使之系统化，结构化。 1.复习的种类：复习的种类、方法各异，但复习的种类，大致可分为新课中的复习、阶段复习和学年总复习三种。 (1)新课中的复习。这种复习是把与新课有联系的已学知识在新课教学中进行复习。目的是“温故知新”。从已知引出未知，由旧导出新，降低新课的教学难度。这可采用课前提问，或边讲新内容边复习旧知识的方法。 (2)阶段复习。这种复习一般分为单元复习、每章复习和学期复习。①单元复习就是把每章按内容划分为几个单元，每一单元讲完后复习一次。如第一章可分为一至三节和四至八节两个单元。②每章复习是在上完了一章内容后进行的。它的作用是把整章进行归纳、综合并进行一次小测试。其方法可根据每章后面的“内容提要”有所侧重地进行，并结合学生实际，做每章后面的复习题或选做适量的课外练习题进行消化、巩固。③学期复习是在学期期未考试前集中两周时间，把一学期学过的知识进行一次综合复习。通过复习及学期考试检查，将暴露出来的问题通过寒暑假作业弥补，为学习后面的知识打好基础。以上各阶段复习，按课本的顺序进行为宣。这样可以充分发挥课本的作用，便于学生掌握。 (3)学年总复习。它是在上完全册教材后进行的，不受章节或阶段知识的限制。通过总复习，使学生掌握的知识比较系统化、条理化，有较好的综合运用的能力。学年总复习一般可分为系统复习和综合训练两个阶段。 2.复习的基本步骤： (1)在每次复习前必须要有计划做好复习准备。例如，一个晚上自学两小时，就应根据一天学习的学科和学科的性质，做科学安排，即内容相似的不要前后相连复习，应间隔复习。这是因为从心理学上讲，相似的学科相连复习往往引起干扰，降低复习效果。 (2)复习时最好先回忆，或根据听课所记要点，回忆当天学习了哪些内容，主要教材是什么，进行了哪些实验，等等。然后再复习课文。在这个时候，可根据回忆，有困难或不明确的地方多复习，理解了没有问题的少复习，这样既可节省时间，而且可集中力量来弄通困难教材，掌握重点。最后，再合上书本思考一遍，特别要明确教材的重点、难点部分，然后才做作业。 (3)化学是以实验为基础的一门学科。因此，在复习时，要十分注意这一特点。对每一项实验，必须注意它的变化、现象，仪器装置、操作手续，从现象到本质去认识它、理解它。同时，在复习时必须对所做过的实验已观察到的变化，从现象到本质地进行回忆、复习，并且还要注意实验装置及操作手续。 3.复习的操作方法：复习是对知识的识记、掌握、巩固、深化、提高的过程。通过复习进行总结，归纳章节内容，列出知识之间的相互联系，有助于知识的条理化、系统化，有助于学生逻辑思维能力及综合能力的提高。根据不同的内容，可选择不同的方法： (1)实例法：对物质的性质、制法、存在、用途必须有机地联系起来进行复习。通过实例，认识物质的制法、用途、存在决定于它的性质，它们之间是有机的内在联系的。因此，在复习某一物质的性质的同时，应根据此性质认识它的制法与用途，联系它的存在。同样，复习用途与制法，也必须充分了解它们所根据的是该物质的哪些性质。如复习铵盐与碱反应放出氨气的特性时，便应注意联系氨的实验室制法。因为氨的实验室制法，就是根据铵盐这一特性。 (2)对比法：化学知识点之间存在异同，复习时若能进行一些对比分析，可加深理解和记忆。元素间、化合物间、同族元素与异

高中化学网？是要找专门学习高中化学的网站吗？你可以用VCM仿真实验，可以线上学习也可以线下学习，或者我来跟你说说学习高中化学的方法吧。学习高中化学就得注意以下几个方面：第一、要慢慢喜欢化学。如果做不到喜欢，就做到不讨厌就好了。第二、看熟教科书。习题固然很重要，但课本更重要。每讲一课，你把这一课的课文看3遍以上。第三、注意一下每一课的方程式，还有各个方程式的反应条件与现象（问问老师每一个方程式的催化剂都是什么，然后记下来，最后一看反应的催化剂和条件就能知道什么方程式了）。这个得下点工夫。如果你能背的炉火纯青的话，你不考90也难。第四、必须背溶解性表第五、元素周期表，不用背完，前20必须背，然后学到哪背到哪。第六、背一下金属的活动性表和非金属的活动性表，有好处的。第七、找到学化学的感觉和规律。比如：第一章氧化还原反应，除了记十个字：失升氧还氧；得降还氧还，还要通过做实验了解其中的实验知识点，这个实验一般学校都会做，以为比较简单，学校没有做的实验就要找一下像vcm仿真实验的其他的辅助学习资料，这个可以自己找。

第一轮复习: 学校会发复习资料,那些资料都是学校多年比较而精选出来的,因此资料上的题每道题都别拉下,仔细回答,至于别的资料丝毫别管. 根据资料进度,提前记全记准记牢该课的知识,宁可不做题也要挤时间把课本上的知识点记住. 一切以课本为中心,所有题的答案都能从课本中得来,一定要首先把课本上的知识点记住. 第二轮复习: 第二轮复习是老师分概念,知识点,元素,化合物总结概念,每部分知识都画成联系图,我才开始没注意,后来发现许多以前没注意甚至根本不知道的知识,而且知道那些自己掌握的还薄弱,而且根据图可清楚地看出来各个概念,知识点,元素,化合物之间的关系,可以达到旁击侧应,由于化学的知识是相连的,做题时就知道往哪里思考. 第二轮时我懒得管其他科,只愿意做数学化学,因此把第一轮的旧资料,第二轮的新资料根据自己的情况分版块作题,我当时化学无机和数学函数图形不好,所以一天到晚只作这个版块的题,所有的题一个不漏都又作了遍.其他资料,其他版块都没管. 第三轮复习: 第三轮时学校化学教研组里找经典题印成套,我没头没脑发一张作一张,因为这一轮是熟悉考题类型所谓的典型习题其实高考试卷类型题,到最后会发现高考化学其实太简单了,连高考考的什么都清楚,题目类型做来做去都是那几个,例如:高考试卷上化学选择题肯定有满足xxxxxx的电子结构是在xxxxx的溶液中,可大量共存的离子是下列热化学方程式正确的是只不过考题的选择支有变化,但类型弄来弄去就是那几个明确学习化学的目的化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识；它充满了唯物辩证法原理和内容，它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、注行样样离不开化学。化学是一门实验科学，通过化学课的学习，要掌握一些化学实验的基本技能，学会动手做实验的能力，为今后搞科学实验打下基础。因此，通过初中化学课的学习，初三学生不仅能学到初中阶段的系统的化学基础知识，受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进娶不断探索、不断创新的科学态度及严谨学风的教育，而且还能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础。 2．课前要预习上课前一天，一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。预习的好处很多：（1）它能强化听课的针对性，有利于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率；（2）它可以提高记听课笔记的水平，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记；（3）它可以节省课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间；（4）它可以培养自学能力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，一定会使自学能力得到提高。预习的方法是：（1）通读课文。通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果；（2）扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新；（3）确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。如果有潜力，还可以做点预习笔记。 3．听好每堂课听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。功在课堂，利在课后，如果在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能，课后复习和做作业都不会发生困难；如果上课时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。听课时，一定要聚精会神，集中注意力，不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师讲过的思路和反复强调的重点及难点。边听课、边记笔记，遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号，课后及时请教老师或问同学。同时，还要注意听同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评价：哪点答对了，还有哪些不全面、不准确和指出错误的地方，这样也能使自己加深对知识的理解，使自己能判断是非。课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，教师起主导作用，学生要积极、主动地参与课堂教学，听课时，一定要排除一切干扰和杂念，眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲述和所做的演示实验，进行积极地思考，仔细地观察，踊跃发言，及时记忆，抓紧课堂上老师所给的时间认真做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。 4．认真记好笔记要学好化学，记笔记也是重要的一环。记笔记除了能集中自己的注意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。因此，在认真听讲的同时，还应该记好笔记。记笔记的类型有：（1）补充笔记。讲新课时做补充笔记，老师讲的内容是根据学生的实际将课本内容重新组织，突出重点加以讲解，记笔记是边看书，边听讲，边在书本上划记号，标出老师所讲的重点，并把老师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容抄下来，还要把关键性的、规律性的、实质性的内容和对自己有启发的地方扼要地在书本上或笔记本上写上几句，把老师讲的但书上没有的例题记下来，课后再复习思考。（2）实验笔记。老师的演示实验和学生的分组实验，重在通过实验验证化学原理或掌握化学性质或物质的制法操作。可做简明图解、补充笔记，把老师所做的演示实验的现象及讲解记下来，书上有实验插图的可以直接在上面补充，例如，在氧气的实验室制法装置图边上记下老师讲的重点：①药品不能堆积在试管底部，而应平铺在试管底部，记：“是为了增大受热面积，药品受热均匀，气体容易逸出”；②给试管加热时，为什么要先把酒精灯在试管下方来回加热，然后集中在药品部位加热？记：“让试管受热均匀，不易破裂”。（3）改错笔记。习题或试卷评讲课是老师纠正学生在作业或试卷中的“常规武器”，指导解题思路、规律、技巧和方法的课。在听课时，不要只抄正确答案，关键是要用红笔订正，而且不要擦去自己的错解，以利于与正确答案作对比，找出答错的原因，过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍，看看现在自己是否真正掌握了。这种笔记是在作业或试题空隙处做简明的“眉批”或“注释”。（4）系统笔记。复习小结课时，老师把课本内容进行系统归纳总结，是书上没有的，因此要做系统的笔记。将笔记每面一分为二，一半写板书的内容，一半记讲解，课后结合复习加以整理、修改和补充，成为一个整体，以利于加深、巩固所学知识，提高归纳知识的能力和全面的复习。笔记的形式有：①提纲式，以文字表述为主，适用于概括教材的主要内容或归纳、整理公式、定理和概念要点；②纲要式，以化学式、关系式或关系框图来表述，适用于元素及其化合物的性质、制取及相互间的变化、计算知识的概括等；③图表式，以文字、表格、线图来表述，适用于有关概念、化学基本原理、物质的性质、实验等进行归类对比。 5．认真观察和动手实验在义务教育化学教科书中编入了81个演示实验、10个必做的学生实验和9个学生选做实验，还安排了13个家庭小实验。因此，通过这些演示和学生实验，学会观察老师演示实验的操作、现象，独立地做好学生实验，上好实验课，是学好化学的基础。首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象。化学实验是很生动、很直观的，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么？范围是什么？解决什么问题？这就叫做明确观察的目的，目的明确了才能抓住观察的重点进行观察。观察时还要仔细、全面。例如，氢气还原氧化铜的演示实验，实验目的是验证氧化还原反应，氧化铜被氢气还原成铜。观察时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反应的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜。其次，要上好学生实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，不做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录最好的高中化学学习方法，学好高中化学，其实不难。第一、要慢慢喜欢化学。如果做不到喜欢，就做到不讨厌就好了。第二、看熟教科书。习题固然很重要，但课本更重要。每讲一课，你把这一课的课文看3遍以上。第三、注意一下每一课的方程式，还有各个方程式的反应条件与现象（问问老师每一个方程式的催化剂都是什么，然后记下来，最后一看反应的催化剂和条件就能知道什么方程式了）。这个得下点工夫。如果你能背的炉火纯青的话，你不考90也难。第四、必须背溶解性表第五、元素周期表，不用背完，前20必须背，然后学到哪背到哪。第六、背一下金属的活动性表和非金属的活动性表，有好处的。第七、找到学化学的感觉和规律。比如：第一章氧化还原反应，除了记十个字：失升氧还氧；得降还氧还，还要通过做实验了解其中的实验知识点，这个实验一般学校都会做，以为比较简单，学校没有做的实验就要找一下像vcm仿真实验的其他的辅助学习资料，这个可以自己找。

8，高中所有化学方程式的双线桥法

.标变价　　明确标出所有发生氧化还原反应的元素的化合价，不变价的元素不标化合价。 2.连双线　　将标化合价的同一元素用直线加箭头从反应物指向生成物(注意：箭头的起止一律对准各元素) 3.标得失　　1.标电子转移或偏离数　　明确标出得失电子数，格式为“得/失发生氧化还原反应原子个数×单位原子得失电子数” 　　2.标化合价变化　　一律标出化合价的变化，只有“化合价升高”“化合价降低”这两种写法，不可写为“升价”“降价”等　　3.标出元素反应类型　　一律标出元素所发生的反应，“被氧化”或“被还原”，其余写法均不正确　　4.检查得失电子守恒　　　检查得失电子数是否相等，如不相等则重新分析

一．物质与氧气的反应：（1）单质与氧气的反应： 1. 镁在空气中燃烧：2mg + o2 点燃 2mgo 2. 铁在氧气中燃烧：3fe + 2o2 点燃 fe3o4 3. 铜在空气中受热：2cu + o2 加热 2cuo 4. 铝在空气中燃烧：4al + 3o2 点燃 2al2o3 5. 氢气中空气中燃烧：2h2 + o2 点燃 2h2o 6. 红磷在空气中燃烧：4p + 5o2 点燃 2p2o5 7. 硫粉在空气中燃烧： s + o2 点燃 so2 8. 碳在氧气中充分燃烧：c + o2 点燃 co2 9. 碳在氧气中不充分燃烧：2c + o2 点燃 2co （2）化合物与氧气的反应： 10. 一氧化碳在氧气中燃烧：2co + o2 点燃 2co2 11. 甲烷在空气中燃烧：ch4 + 2o2 点燃 co2 + 2h2o 12. 酒精在空气中燃烧：c2h5oh + 3o2 点燃 2co2 + 3h2o 二．几个分解反应： 13. 水在直流电的作用下分解：2h2o 通电 2h2↑+ o2 ↑ 14. 加热碱式碳酸铜：cu2(oh)2co3 加热 2cuo + h2o + co2↑ 15. 加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）：2kclo3 ==== 2kcl + 3o2 ↑ 16. 加热高锰酸钾：2kmno4 加热 k2mno4 + mno2 + o2↑ 17. 碳酸不稳定而分解：h2co3 === h2o + co2↑ 18. 高温煅烧石灰石：caco3 高温 cao + co2↑ 三．几个氧化还原反应： 19. 氢气还原氧化铜：h2 + cuo 加热 cu + h2o 20. 木炭还原氧化铜：c+ 2cuo 高温 2cu + co2↑ 21. 焦炭还原氧化铁：3c+ 2fe2o3 高温 4fe + 3co2↑ 22. 焦炭还原四氧化三铁：2c+ fe3o4 高温 3fe + 2co2↑ 23. 一氧化碳还原氧化铜：co+ cuo 加热 cu + co2 24. 一氧化碳还原氧化铁：3co+ fe2o3 高温 2fe + 3co2 25. 一氧化碳还原四氧化三铁：4co+ fe3o4 高温 3fe + 4co2 四．单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系（1）金属单质 + 酸 -------- 盐 + 氢气（置换反应） 26. 锌和稀硫酸zn + h2so4 = znso4 + h2↑ 27. 铁和稀硫酸fe + h2so4 = feso4 + h2↑ 28. 镁和稀硫酸mg + h2so4 = mgso4 + h2↑ 29. 铝和稀硫酸2al +3h2so4 = al2(so4)3 +3h2↑ 30. 锌和稀盐酸zn + 2hcl === zncl2 + h2↑ 31. 铁和稀盐酸fe + 2hcl === fecl2 + h2↑ 32. 镁和稀盐酸mg+ 2hcl === mgcl2 + h2↑ 33. 铝和稀盐酸2al + 6hcl == 2alcl3 + 3h2↑ （2）金属单质 + 盐（溶液） ------- 另一种金属 + 另一种盐 34. 铁和硫酸铜溶液反应：fe + cuso4 === feso4 + cu 35. 锌和硫酸铜溶液反应：zn + cuso4 === znso4 + cu 36. 铜和硝酸汞溶液反应：cu + hg(no3)2 === cu(no3)2 + hg （3）碱性氧化物 +酸 -------- 盐 + 水 37. 氧化铁和稀盐酸反应：fe2o3 + 6hcl === 2fecl3 + 3h2o 38. 氧化铁和稀硫酸反应：fe2o3 + 3h2so4 === fe2(so4)3 + 3h2o 39. 氧化铜和稀盐酸反应：cuo + 2hcl ==== cucl2 + h2o 40. 氧化铜和稀硫酸反应：cuo + h2so4 ==== cuso4 + h2o 41. 氧化镁和稀硫酸反应：mgo + h2so4 ==== mgso4 + h2o 42. 氧化钙和稀盐酸反应：cao + 2hcl ==== cacl2 + h2o （4）酸性氧化物 +碱 -------- 盐 + 水 43．苛性钠暴露在空气中变质：2naoh + co2 ==== na2co3 + h2o 44．苛性钠吸收二氧化硫气体：2naoh + so2 ==== na2so3 + h2o 45．苛性钠吸收三氧化硫气体：2naoh + so3 ==== na2so4 + h2o 46．消石灰放在空气中变质：ca(oh)2 + co2 ==== caco3 ↓+ h2o 47. 消石灰吸收二氧化硫：ca(oh)2 + so2 ==== caso3 ↓+ h2o （5）酸 + 碱 -------- 盐 + 水 48．盐酸和烧碱起反应：hcl + naoh ==== nacl +h2o 49. 盐酸和氢氧化钾反应：hcl + koh ==== kcl +h2o 50．盐酸和氢氧化铜反应：2hcl + cu(oh)2 ==== cucl2 + 2h2o 51. 盐酸和氢氧化钙反应：2hcl + ca(oh)2 ==== cacl2 + 2h2o 52. 盐酸和氢氧化铁反应：3hcl + fe(oh)3 ==== fecl3 + 3h2o 53.氢氧化铝药物治疗胃酸过多：3hcl + al(oh)3 ==== alcl3 + 3h2o 54.硫酸和烧碱反应：h2so4 + 2naoh ==== na2so4 + 2h2o 55.硫酸和氢氧化钾反应：h2so4 + 2koh ==== k2so4 + 2h2o 56.硫酸和氢氧化铜反应：h2so4 + cu(oh)2 ==== cuso4 + 2h2o 57. 硫酸和氢氧化铁反应：3h2so4 + 2fe(oh)3==== fe2(so4)3 + 6h2o 58. 硝酸和烧碱反应：hno3+ naoh ==== nano3 +h2o （6）酸 + 盐 -------- 另一种酸 + 另一种盐 59．大理石与稀盐酸反应：caco3 + 2hcl === cacl2 + h2o + co2↑ 60．碳酸钠与稀盐酸反应: na2co3 + 2hcl === 2nacl + h2o + co2↑ 61．碳酸镁与稀盐酸反应: mgco3 + 2hcl === mgcl2 + h2o + co2↑ 62．盐酸和硝酸银溶液反应：hcl + agno3 === agcl↓ + hno3 63.硫酸和碳酸钠反应：na2co3 + h2so4 === na2so4 + h2o + co2↑ 64.硫酸和氯化钡溶液反应：h2so4 + bacl2 ==== baso4 ↓+ 2hcl （7）碱 + 盐 -------- 另一种碱 + 另一种盐 65．氢氧化钠与硫酸铜：2naoh + cuso4 ==== cu(oh)2↓ + na2so4 66．氢氧化钠与氯化铁：3naoh + fecl3 ==== fe(oh)3↓ + 3nacl 67．氢氧化钠与氯化镁：2naoh + mgcl2 ==== mg(oh)2↓ + 2nacl 68. 氢氧化钠与氯化铜：2naoh + cucl2 ==== cu(oh)2↓ + 2nacl 69. 氢氧化钙与碳酸钠：ca(oh)2 + na2co3 === caco3↓+ 2naoh （8）盐 + 盐 ----- 两种新盐 70．氯化钠溶液和硝酸银溶液：nacl + agno3 ==== agcl↓ + nano3 71．硫酸钠和氯化钡：na2so4 + bacl2 ==== baso4↓ + 2nacl 五．其它反应： 72．二氧化碳溶解于水：co2 + h2o === h2co3 73．生石灰溶于水：cao + h2o === ca(oh)2 74．氧化钠溶于水：na2o + h2o ==== 2naoh 75．三氧化硫溶于水：so3 + h2o ==== h2so4 76．硫酸铜晶体受热分解：cuso4·5h2o 加热 cuso4 + 5h2o 77．无水硫酸铜作干燥剂：cuso4 + 5h2o ==== cuso4·5h2o 化学方程式　　　　反应现象　　应用 2mg+o2点燃或δ2mgo 剧烈燃烧.耀眼白光.生成白色固体.放热.产生大量白烟白色信号弹 2hg+o2点燃或δ2hgo 银白液体、生成红色固体拉瓦锡实验 2cu+o2点燃或δ2cuo 红色金属变为黑色固体 4al+3o2点燃或δ2al2o3 银白金属变为白色固体 3fe+2o2点燃fe3o4 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放热 4fe + 3o2高温2fe2o3 c+o2 点燃co2 剧烈燃烧、白光、放热、使石灰水变浑浊 s+o2 点燃so2 剧烈燃烧、放热、刺激味气体、空气中淡蓝色火焰.氧气中蓝紫色火焰 2h2+o2 点燃2h2o 淡蓝火焰、放热、生成使无水cuso4变蓝的液体（水）高能燃料 4p+5o2 点燃2p2o5 剧烈燃烧、大量白烟、放热、生成白色固体证明空气中氧气含量 ch4+2o2点燃2h2o+co2 蓝色火焰、放热、生成使石灰水变浑浊气体和使无水cuso4变蓝的液体（水）甲烷和天然气的燃烧 2c2h2+5o2点燃2h2o+4co2 蓝色火焰、放热、黑烟、生成使石灰水变浑浊气体和使无水cuso4变蓝的液体（水）氧炔焰、焊接切割金属 2kclo3mno2 δ2kcl +3o2↑ 生成使带火星的木条复燃的气体实验室制备氧气 2kmno4δ k2mno4+mno2+o2↑ 紫色变为黑色、生成使带火星木条复燃的气体实验室制备氧气 2hgoδ2hg+o2↑ 红色变为银白、生成使带火星木条复燃的气体拉瓦锡实验 2h2o通电2h2↑+o2↑ 水通电分解为氢气和氧气电解水 cu2(oh)2co3δ2cuo+h2o+co2↑ 绿色变黑色、试管壁有液体、使石灰水变浑浊气体铜绿加热 nh4hco3δnh3↑+ h2o +co2↑ 白色固体消失、管壁有液体、使石灰水变浑浊气体碳酸氢铵长期暴露空气中会消失 zn+h2so4=znso4+h2↑ 有大量气泡产生、锌粒逐渐溶解实验室制备氢气 fe+h2so4=feso4+h2↑ 有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解 mg+h2so4 =mgso4+h2↑ 有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解 2al+3h2so4=al2(so4)3+3h2↑ 有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解 fe2o3+3h2 δ 2fe+3h2o 红色逐渐变为银白色、试管壁有液体冶炼金属、利用氢气的还原性 fe3o4+4h2 δ3fe+4h2o 黑色逐渐变为银白色、试管壁有液体冶炼金属、利用氢气的还原性 wo3+3h2δ w +3h2o 冶炼金属钨、利用氢气的还原性 moo3+3h2 δmo +3h2o 冶炼金属钼、利用氢气的还原性 2na+cl2δ或点燃2nacl 剧烈燃烧、黄色火焰离子化合物的形成、 h2+cl2 点燃或光照 2hcl 点燃苍白色火焰、瓶口白雾共价化合物的形成、制备盐酸 cuso4+2naoh=cu(oh)2↓+na2so4 蓝色沉淀生成、上部为澄清溶液质量守恒定律实验 2c +o2点燃2co 煤炉中常见反应、空气污染物之一、煤气中毒原因 2c o+o2点燃2co2 蓝色火焰煤气燃烧 c + cuo 高温2cu+ co2↑ 黑色逐渐变为红色、产生使澄清石灰水变浑浊的气体冶炼金属 2fe2o3+3c 高温4fe+ 3co2↑ 冶炼金属 fe3o4+2c高温3fe + 2co2↑ 冶炼金属 c + co2 高温2co co2 + h2o = h2co3 碳酸使石蕊变红证明碳酸的酸性 h2co3 δco2↑+ h2o 石蕊红色褪去 ca(oh)2+co2= caco3↓+ h2o 澄清石灰水变浑浊应用co2检验和石灰浆粉刷墙壁 caco3+h2o+co2 = ca(hco3)2 白色沉淀逐渐溶解溶洞的形成，石头的风化 ca(hco3)2δ caco3↓+h2o+co2↑ 白色沉淀、产生使澄清石灰水变浑浊的气体水垢形成.钟乳石的形成 2nahco3δna2co3+h2o+co2↑ 产生使澄清石灰水变浑浊的气体小苏打蒸馒头 caco3 高温 cao+ co2↑ 工业制备二氧化碳和生石灰 caco3+2hcl=cacl2+ h2o+co2↑ 固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体实验室制备二氧化碳、除水垢 na2co3+h2so4=na2so4+h2o+co2↑ 固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体泡沫灭火器原理 na2co3+2hcl=2nacl+ h2o+co2↑ 固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体泡沫灭火器原理 mgco3+2hcl=mgcl2+h2o+co2↑ 固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体 cuo +coδ cu + co2 黑色逐渐变红色，产生使澄清石灰水变浑浊的气体冶炼金属 fe2o3+3co高温 2fe+3co2 冶炼金属原理 fe3o4+4co高温 3fe+4co2 冶炼金属原理 wo3+3co高温 w+3co2 冶炼金属原理 ch3cooh+naoh=ch3coona+h2o 2ch3oh+3o2点燃2co2+4h2o c2h5oh+3o2点燃2co2+3h2o 蓝色火焰、产生使石灰水变浑浊的气体、放热酒精的燃烧 fe+cuso4=cu+feso4 银白色金属表面覆盖一层红色物质湿法炼铜、镀铜 mg+feso4= fe+ mgso4 溶液由浅绿色变为无色 cu+hg(no3)2=hg+ cu (no3)2 cu+2agno3=2ag+ cu(no3)2 红色金属表面覆盖一层银白色物质镀银 zn+cuso4= cu+znso4 青白色金属表面覆盖一层红色物质镀铜 fe2o3+6hcl=2fecl3+3h2o 铁锈溶解、溶液呈黄色铁器除锈 al2o3+6hcl=2alcl3+3h2o 白色固体溶解 na2o+2hcl=2nacl+h2o 白色固体溶解 cuo+2hcl=cucl2+h2o 黑色固体溶解、溶液呈蓝色 zno+2hcl=zncl2+ h2o 白色固体溶解 mgo+2hcl=mgcl2+ h2o 白色固体溶解 cao+2hcl=cacl2+ h2o 白色固体溶解 naoh+hcl=nacl+ h2o 白色固体溶解 cu(oh)2+2hcl=cucl2+2h2o 蓝色固体溶解 mg(oh)2+2hcl=mgcl2+2h2o 白色固体溶解 al(oh)3+3hcl=alcl3+3h2o 白色固体溶解胃舒平治疗胃酸过多 fe(oh)3+3hcl=fecl3+3h2o 红褐色沉淀溶解、溶液呈黄色 ca(oh)2+2hcl=cacl2+2h2o hcl+agno3= agcl↓+hno3 生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸检验cl—的原理 fe2o3+3h2so4= fe2(so4)3+3h2o 铁锈溶解、溶液呈黄色铁器除锈 al2o3+3h2so4= al2(so4)3+3h2o 白色固体溶解 cuo+h2so4=cuso4+h2o 黑色固体溶解、溶液呈蓝色 zno+h2so4=znso4+h2o 白色固体溶解 mgo+h2so4=mgso4+h2o 白色固体溶解 2naoh+h2so4=na2so4+2h2o cu(oh)2+h2so4=cuso4+2h2o 蓝色固体溶解 ca(oh)2+h2so4=caso4+2h2o mg(oh)2+h2so4=mgso4+2h2o 白色固体溶解 2al(oh)3+3h2so4=al2(so4)3+3h2o 白色固体溶解 2fe(oh)3+3h2so4=fe2(so4)3+3h2o 红褐色沉淀溶解、溶液呈黄色 ba(oh)2+ h2so4=baso4↓+2h2o 生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸检验so42—的原理 bacl2+ h2so4=baso4↓+2hcl 生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸检验so42—的原理 ba(no3)2+h2so4=baso4↓+2hno3 生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸检验so42—的原理 na2o+2hno3=2nano3+h2o 白色固体溶解 cuo+2hno3=cu(no3)2+h2o 黑色固体溶解、溶液呈蓝色 zno+2hno3=zn(no3)2+ h2o 白色固体溶解 mgo+2hno3=mg(no3)2+ h2o 白色固体溶解 cao+2hno3=ca(no3)2+ h2o 白色固体溶解 naoh+hno3=nano3+ h2o cu(oh)2+2hno3=cu(no3)2+2h2o 蓝色固体溶解 mg(oh)2+2hno3=mg(no3)2+2h2o 白色固体溶解 al(oh)3+3hno3=al(no3)3+3h2o 白色固体溶解 ca(oh)2+2hno3=ca(no3)2+2h2o fe(oh)3+3hno3=fe(no3)3+3h2o 红褐色沉淀溶解、溶液呈黄色 3naoh + h3po4=3h2o + na3po4 3nh3+h3po4=(nh4)3po4 2naoh+co2=na2co3+ h2o 吸收co、o2、h2中的co2、 2naoh+so2=na2so3+ h2o 2naoh+so3=na2so4+ h2o 处理硫酸工厂的尾气（so2） fecl3+3naoh=fe(oh)3↓+3nacl 溶液黄色褪去、有红褐色沉淀生成 alcl3+3naoh=al(oh)3↓+3nacl 有白色沉淀生成 mgcl2+2naoh = mg(oh)2↓+2nacl cucl2+2naoh = cu(oh)2↓+2nacl 溶液蓝色褪去、有蓝色沉淀生成 cao+ h2o = ca(oh)2 白色块状固体变为粉末、生石灰制备石灰浆 ca(oh)2+so2=caso3↓+ h2o 有白色沉淀生成初中一般不用 ca(oh)2+na2co3=caco3↓+2naoh 有白色沉淀生成工业制烧碱、实验室制少量烧碱 ba(oh)2+na2co3=baco3↓+2naoh 有白色沉淀生成 ca(oh)2+k2co3=caco3↓ +2koh 有白色沉淀生成 cuso4+5h2o= cuso4·h2o 蓝色晶体变为白色粉末 cuso4·h2oδ cuso4+5h2o 白色粉末变为蓝色检验物质中是否含有水 agno3+nacl = agcl↓+na no3 白色不溶解于稀硝酸的沉淀（其他氯化物类似反应）应用于检验溶液中的氯离子 bacl2 + na2so4 = baso4↓+2nacl 白色不溶解于稀硝酸的沉淀（其他硫酸盐类似反应）应用于检验硫酸根离子 cacl2+na2co3= caco3↓+2nacl 有白色沉淀生成 mgcl2+ba(oh)2=bacl2+mg(oh)2↓ 有白色沉淀生成 caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2 ↑ mgco3+2hcl= mgcl2+h2o+ co2 ↑ nh4no3+naoh=nano3+nh3↑+h2o 生成使湿润石蕊试纸变蓝色的气体，应用于检验溶液中的铵根离子 nh4cl+ koh= kcl+nh3↑+h2o 生成使湿润石蕊试纸变蓝色的气体氨：nh3 胺：氨分子中的氢被烃基取代而生成的化合物。分类按照氢被取代的数目，依次分为一级胺（伯胺）rnh2、二级胺(仲胺)r2nh、三级胺(叔胺)r3n、四级铵盐（季铵盐）r4n+x-，例如甲胺ch3nh2、苯胺c6h5nh2、乙二胺h2nch2ch2nh2、二异丙胺[（ch3）2ch]2nh、三乙醇胺(hoch2ch2）3n、溴化四丁基铵（ch3ch2ch2ch2）4n+br-。铵：由氨衍生的一种离子nh4+或基―nh4,也叫“铵根”，它是化学中的一种阳性复根，用表示。它和一价金属离子相似。它的盐类称为胺盐。如化肥硫铵和碳酸铵的分子都含有铵。

问题补充：不是在电脑上画图，而是画双线桥的方法谢谢同种元素之间化合价有升降的，从方程式左边指向右边。如：得2x2e-，化合价降低，被还原。<第一