高中什么时候最适合努力？这个问题，有人会说，从头到尾都在努力。高中生家长似乎可以帮助孩子减少整理错题的时间，提高学习效率。其实这种逾越对孩子是没有好处的。我为什么要说这个？优秀学生整理错题常用的方法有以下几种。你是如何每天抽时间来回翻错笔记本整理笔记的？
高中什么时候努力最好？
高中什么时候努力最好，这个问题，有人会说，自始至终，一直努力。这样回答，看似正确，实则脱离实际。根据笔者体会，高中就像长跑，高一年级一定要沉住气，别急于往前冲。发挥出自我潜力的85%以上即可。打好基础就行，保持旺盛精力即可，别光钻难题。别担心自己考第几。只要别太靠后，中游以上，可也。如果高一用力过猛，则可能进入高二后体力，精力不支。
再就是高一名次大靠前，压力就越大，人越容易焦虑。这样是长久不了的。笔者，深有体会。教训深深，满满的都是泪进高二了，就要愈战愈勇，在学习上投入自我精力95%以上。状态很重要，信心很重要，斗志很关键。我说的是95%以上，我不说全幅投入，还要有放松时间，锻炼时间。全幅投入法则，只适用于机器人。进入高三，我个人感觉要在学习上投入自我精力的90%以上，可也。
高中生家长为孩子整理错题，这样做法可不可取？
高中生家长为孩子整理错题，看似能帮助孩子减少整理的时间，提高孩子学习效率，实则这种越俎代庖的做法对孩子没有任何好处，为何我要这样讲呢？下面给你分析一下。第一，学习原本是孩子自己的事，家长帮孩子做属于他自己的事，属于越位行为。学习既然是孩子自己的事，家长如果替孩子整理错题，就属于越位行为了。你把孩子的事干了，孩子自己能从错误中找到原因，并做认真的改正吗？显然不能，如果一个孩子连错题都不愿意整理，说明有严重的学习懒惰心理。
最后反而在学习上慵懒无力，家长推一推，就动一动，时间长了，会让孩子缺乏学习的上进心。第二，孩子自己整理错题的过程，是对自己错误负责，家长需要合理引导孩子。如果家长发现孩子不愿意整理错题，一定要敏感地意识孩子这是对自己学习过程中，产生的错误不负责的行为。要在孩子学习之余，及时与孩子谈心，引导孩子认识到错题的整理与纠错，是对自己学习行为完全负责的积极做法。
如果你现在不重视错题，认为老师课上讲后你懂了，实际上并没有真正加深印象，过一段时间就容易忘掉。第三，家长可以教给孩子整理错题的方法，以及怎样阶段性进行复习与巩固。整理错题是优秀学生必做之事，尽管学业成绩优秀的学生错题出现的量相对较少，但是仍然会重视这块的工作。优秀学生常用的整理错题方法有以下几种1归类法。
如围绕同一知识点，将错误的题归为一类，通过复习牢牢掌握这块知识的漏点。2归因法。主要是从错误的原因查找和分析问题，这种方法重在检查学生的不同学科的学习思维，结合错题可以发现在哪些方面需要加强思维能力的训练。3便签法。错题本往往在错题积累多了后，逐渐加厚，对于查找或复习起来增加难度。家长可以给孩子买来一些口曲纸，就是会计做帐用的那种，往错题本每一页边缘处贴上，并做好分类标记。
第四，家长要阶段性检查孩子错题本整理情况，抽查孩子对错题掌握情况。有些家长可能不知道第一记忆印象点原理，就是孩子第一次错误地记忆知识点后，很容易建立起较深刻的错误记忆印象。对于错题而言，很多时候孩子还真顽固性记住错误的印象。为了避免这种错误一直得不到矫正，家长不妨阶段性检查孩子错题本整理的情况，是否做过分类。
同时，还可以随机从错题本上取题来测试孩子，这样可以知道孩子对对错题的掌握程度。结论孩子的学习需要家长的监督，但家长需要注意方法。因为在高三之前，孩子还处于青春期。如果你说话的语气和态度不好，很可能会和孩子产生矛盾和情感碰撞。因此，我们应该本着相互快乐、相互理解和尊重的精神在学习中相互交流。
