时间知觉，幼儿早中晚在时间知觉上有什么不同

1，幼儿早中晚在时间知觉上有什么不同

是的，是不一样的，早上的时候小朋友自觉是比较模糊的，在中午的时候应该是比较旺盛的，在晚上的时候比较模糊的。

哈哈，这个是交团费长短不一样了。如没有意外，二十八周岁退团，早入就交的时间长，晚入就少交。

又是早中晚三时间和自由上都有很多的不同表现。

幼儿早中晚在时间知觉上有什么不同

2，心理学时间知觉具体哪几种形式

时间知觉是认识外界物体时间特性（延续、顺序等）的知觉。时间知觉主要有两种依据：　　第一是借助太阳、月亮、星星、季节的变化及各种计时工知具。　　第二是人体内的各种神经生理过程都有一定的节律性活动，如心跳、呼吸、消化、排泄等等，当客观事物与人体的节律性活动形成一定的联系之后，就可以用来感知时间的长短。例如：人可以借助饥饿的感道觉判断该到吃饭的时间了，也可以依据困倦的程度估计深夜的时间回。　　人对时间的估计随活动内容，个体对事物的态度和兴趣、情绪状态和生理状态等，可发生过长或过短的错误。例如：参加愉快的活动，会觉得时间过得很快，在街上等候朋友的时候，会觉得时间较长。人在童年，对时间的流逝感觉迟钝，时答间显得分外长，到了晚年，会感到时光迅速流逝。天阴看不到太阳，时过中午还以为是上午等等。　　时间知觉是在实践活动中发展起来的，通过训练和培养，可以提高精确估计时间的能力。

心理学时间知觉具体哪几种形式

3，第四节幼儿时间知觉的特点

1、幼儿的时间知觉随年龄增长而错误减少，渐趋正确。 2、五岁幼儿对时间长短的估计极不准确，不稳定。六岁幼儿基本上与五岁相似，只是对短时距（3秒、5秒）知觉的准确性和稳定程度略有提高。七岁幼儿能主动利用节拍器计数。长时距（15秒、30秒）知觉的准确度有一定程度提高，而短时距知觉仍与六岁相似。? 3、各年龄幼儿再现短时距均表现为错后多于提前，再现长时距则表现为提前多于错后。随着年龄增长，提前趋势下降，而错后趋势上升。? 4、幼儿时间知觉表现出明显的个别差异。扩展资料相关发现：心理学家发现，用计时器测量出的时间与估计的时间不完全一致。人的时间知觉与活动内容、情绪、动机、态度有关。内容丰富而有趣的情境，使人觉得时间过得很快，而内容贫乏枯燥的事物，使人觉得时间过得很慢；积极的情绪使人觉得时间短，消极的情绪使人觉得时间长；期待的态度会使人觉得时间过得慢。一般来说，对持续时间越注意，就越觉得时间长；对于预期性的估计要比追溯性的估计时间显得长些。一些实验还表明，时间知觉明显地依赖于刺激的物理性质和情境。对较长的时间间隔，往往估计不足；而对较短的时间间隔，则估计偏高。有关的材料还表明，时间知觉与刺激的编码有关，刺激编码越简单，知觉到的持续时间也就越短。相等的时间间隔（40或80毫秒），空白间隔比填充音节的间隔显得短。

第四节幼儿时间知觉的特点

4，影响时间知觉的因素有哪些

请简述影响时间知觉的因素有哪些？　　答：　　①感觉通道性质。在判断时间的精准性上，听觉最好，触觉次之，视觉最差。　　② 一定时间内事件发生的数量和性质。一定时间内，事件发生得越多、性质越复杂或越生动，人们就倾向于把时间估计的越短；反之，事件发生得较少、性质简单或枯燥，人们就倾向于把时间估计得很长。　　③ 人的兴趣和动机。人们面对自己感兴趣的东西，会觉得时间过得很快，出现对时间的估计不足；相反，面对厌恶的东西，会觉得时间过得很慢，出现对时间长度的高估。在期待某物的出现时，会觉得时间过得很慢，等待不愿意出现的事物时，会觉得时间过得很快。

时间知觉是认识外界物体时间特性（延续、顺序等）的知觉。时间知觉主要有两种依据：　　第一是借助太阳、月亮、星星、季节的变化及各种计时工具。　　第二是人体内的各种神经生理过程都有一定的节律性活动，如心跳、呼吸、消化、排泄等等，当客观事物与人体的节律性活动形成一定的联系之后，就可以用来感知时间的长短。例如：人可以借助饥饿的感觉判断该到吃饭的时间了，也可以依据困倦的程度估计深夜的时间。　　人对时间的估计随活动内容，个体对事物的态度和兴趣、情绪状态和生理状态等，可发生过长或过短的错误。例如：参加愉快的活动，会觉得时间过得很快，在街上等候朋友的时候，会觉得时间较长。人在童年，对时间的流逝感觉迟钝，时间显得分外长，到了晚年，会感到时光迅速流逝。天阴看不到太阳，时过中午还以为是上午等等。　　时间知觉是在实践活动中发展起来的，通过训练和培养，可以提高精确估计时间的能力。

5，运动知觉空间知觉时间知觉三者之间的关系是什么

你问的是心理学里面的空间知觉,时间知觉,运动知觉吗区分它们依据的标准是人对外在或内在刺激的空间属性,时间属性,运动属性的所形成的不同种类的完形认知;还有,不同种类的知觉对人类行为有不同的指导意义. 比如视崖实验就是一种空间知觉实验(确切的说是深度知觉实验),实验里婴儿因为看见视崖有一定的高度产生了空间知觉而不敢爬过去,但婴儿并不是因为时间过得太久而不敢爬,显然这里对婴儿行为产生影响的是空间知觉而不是其他种类的知觉. 要是你从教材上的定义看不透的话就结合一下实际生活里面,你站在教学楼里你知道的是自己在教学楼得几楼,离地面"大概多高".你当然不会知觉成自己离地面"差几个小时".每一种知觉在人实际活动中都有自己的指导意义,从而保证了人类活动的正常进行.所以对活动指导意义的不同也是区分知觉种类的一个标准. 另外,空间知觉,时间知觉,运动知觉激活的脑区可能不同,所以三者的生理基础也是区分它们的标准之一

根据事物都有空间、时间和运动的特性，可以把知觉区分为空间知觉、时间知觉和运动知觉，空间知觉就是我们对物体的形状、大小、深度、方位等空间特性的知觉。时间知觉就是我们对客观现象的持续性和顺序性的知觉。运动知觉就是我们对物体的静止和运动以及运动速度的知觉。

没有空间感，那么，世界的模式将是另外一种景象。是我们无法理解的。运动是是指在空间中的移动（变化）。时间是一个很奇怪的东西，它只是头脑的产物，我个人认为，时间本身是不存在的。如果一个人，没有时间感，那么对他而言，一切都是“静止”的。所以运动觉知是被空间时间所涵盖。运动一词就包含了时间，既是假设了时间存在。说的正确与否，不是重要，看看就好

6，幼儿空间知觉和时间知觉发展有哪些特点

你好！你的这个提问比较专业，幼儿（我个人理解一岁前的意识）的意识，还没有得到正常的开化之前，基本上是以动物的本能意识（潜意识）来认识这个世界的，幼儿的时间知觉和动粻害纲轿蕺计告袭梗陋物的区别不是很大。应该说对时间知觉比较模糊吧。

金色雨林认为在学前期，儿童的各种空间知觉(方位知觉、形状知觉、立体知觉)虽有明显的发展，但由于他们对空间关系还不能完全理解，各种能力发展也不适应，常常分不清周围事物的方位、形状，以及物体的远近，做出许一多引人发笑的事。，儿童的形状知觉也是随年龄逐步发展的。所谓形状知觉就是对物体几何形体的辨别。2岁的幼儿，意识中还不存在一个单独的整体空间，而是一个互无联系混沌一片的世界。物体的各种形状并没有和幼儿的活动或其它的感觉通道相联系。因此，幼儿分不清物体的形状。如果让他们画画，他们就会以游戏的形式任意画线。有图形线、单一线、横、竖、斜、弧、踞齿、螺旋线等，杂乱地纹在一起，他还能自言自语地给各条线起名。这阶段的幼儿正处于“涂鸦期”。由于幼儿的手发育还不完善，眼动轨迹杂乱，手、眼、脑不协调，感知能力差，所以这些无秩序、不成形的线条，就反映了他们认识的物体形状。一般说，儿童在军岁时才能较准确地辨别物体的形状，分辨图形，如三角形、长方形和正方形。5, 6岁的孩子能准确地辨别圆形、菱形、椭圆形及其它平面和立体知觉。儿童对他们所熟悉的物体或场地一般都能区分出远近，但对于较廷的距离则不能正确认识。所以4岁的儿童画画时会将很多东西直线式地排列在纸上，对于水底的动植物、水面的轮船、天空中的飞鸟及天气变化，只能用单个物体或粗略的构图来反映。这说明儿童对远近透视和物体大小比例关系的观念都很模糊，目测很不准确。所以他们画出的物体也是远近大小不分，没有反映出物体的空间特性。儿童长到5, 6岁，处理空间关系的能力有所提高，譬如，这阶段的儿童常这样讲自已的画:“水中有鱼，水面有荷花.陆地有汽车，天空中有太阳。”如此看来，儿童随着感觉运动水平的发展、主客体之间彼此的联系日益协调起来。对其间关系的认识也得以进一步发展。一般说，儿童的2度、3度空间概念是在4-6岁时形成的.

7，深度知觉运动知觉时间知觉的产生各受到哪些因素的

展开全部运动知觉和空间知觉。运动知觉是指人对物体在空间位移的知觉。空间知觉是对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉。空间知觉包括距离知觉、形状知觉和方位知觉。

知觉可以分为空间知觉、时间知觉和运动知觉三种，它们分别反映事物的空间特性、时间特性和运动特性。空间知觉是指人对物体的空间特性的反映。物体的空间特性包括物体的形状、大小、远近、方位等，因而空间知觉也就是包括形状知觉、大小知觉、距离知觉、立体知觉和方位知觉等。形状知觉是依靠视觉、触摸觉和动觉来进行的。人对物体形状的知觉具有相当稳定的恒常性。只要你以前对某种物体比较熟悉，无论从什么角度去知觉它，都不容易出现差错。大小知觉是依靠视觉来进行的，它需要掌握两个方面的信息：一是物体本身的大小，二是物体与我们之间的距离。即使同样大的物体，如果与我们之间的距离不一样，看上去就不会一样大，但如果同时考虑到距离的因素，就会觉得它们是一样大的。距离知觉是靠视觉或听觉来进行的，如看见一棵树被一幢房屋挡住，只露出一部分树枝和树叶，那么房屋肯定离我们更近。人们也常常利用听觉来知觉物体的远近。如可以根据身后汽车发出的声音来判断它的远近等。立体知觉是靠视觉来进行的。人们在观察物体时，两只眼睛所看到的东西并不完全一样，而是右眼多看到右边的东西，左眼多看到左边的东西。这样，两种不完全相同的视觉形象就落到了双眼的视网膜的相同部位上，通过大脑的视觉信息加工，所看到的物体就有立体感了。立体电影就是运用了立体知觉的原理而发明的。方位知觉是人们经常用于判断自己或者物体所处的东南西北、上下、左右、前后等位置的，它是依靠多种感觉判断来进行的。时间知觉是人对时间的知觉。比如判断某件事情发生的时刻，持续了多长过程以及与其他事情相比的先后次序等，都是时间知觉。人们在进行时间知觉时，总是要以某种客观现象作为参照标准的。比如，人们可以依据太阳的东升西落、月亮的盈亏、星座的移动、四季的交替等，来感知和判断时间。时间知觉往往有这样一些特点：第一，如果在这段时间内人们从事着重要而有趣的事情，往往会觉得时间过得很快；而从事枯燥乏味的事情时，总觉得时间过得太慢。第二，在回忆的时候，情况就完全相反了。比如对于一部曾经看过的有着很多有趣情节的好电影，回忆起来，就会觉得这部电影很长；如果回忆的是一部使你趣味索然的电影，你就会感到几乎没有什么情节可回忆的，因而就会觉得这部电影很短了。运动知觉是人对物体的运动的反映。影响运动知觉有四个因素。首先依赖于物体运动的速度，除了非常缓慢的运动不能被人们知觉到以外，非常快速的运动也不能被人们知觉到。比如从枪膛里射出的子弹，因为它的运动速度太快，人们就无法知觉到它的运动。第二个因素是运动物体和观察者之间的距离。以同样速度运动着的物体，当它离我们较近时看上去似乎运动得快一些，而当它离我们较远时看上去就慢一些。第三个因素是人们选择什么物体作为运动的参照物。比如，在夜间出现云彩和月亮时，如果你把云彩当作不动的物体，就会发现月亮在云彩后面移动；如果你把月亮看作不动的物体，那么就可以看到云彩在月亮前面移动。其实，月亮相对于云彩来说并没有移动，但相对于地球来说则是在运动的。第四个因素是观察者自身的静止或运动的状态。例如，当你坐着的小船离开岸边时，有时你会觉得小船好像不动，倒是岸在向后退似的。电影、电视、霓虹灯广告，就是利用人的运动知觉设计的。

展开全部祝生在吴阿婆茶摊被美艳女鬼寇三娘引诱，喝下水莽草毒茶。原来，误食水莽草而死的人，须引诱他人吃下水莽草变鬼做替身，自己才能投胎。

8，心理学名词解释时间知觉

时间知觉是知觉的一种（知觉可以分为空间知觉、时间知觉和运动知觉三种），既人对时间的知觉，既受外因也受内因影响。如：判断某件事情发生的时刻，持续了多长过程以及与其他事情相比的先后次序等，都是时间知觉。需要参照标准帮助判断，如太阳的东升西落、时钟等来感知和判断时间。

消费是人们利用某种物品的作用价值或某种劳务来满足某种需要的活动。消费者购买者行为是指消费者个人或家庭为满足日常生活需要而寻找、购买、评价商品或劳务的一切活动。商标是用以区别不同的产品生产者或经营者所生产或经营的产品的一种特定标志。动机是推动人们的行为和活动的内在原动力（内部驱动力），是激励人们行动的原因消费者公众是对企业实现其目标有实际的或潜在的影响的任何消费者团体以及消费者个人。消费行为：消费者在寻找、选择、购买、使用、评估和处置与自身相关的产品和服务时所表现出的行为过程。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。动机是推动人们的行为和活动的内在原动力（内部驱动力），是激励人们行动的原因。新产品不仅指在某一科技领域取得重大突破的全心产品，而且指在结构、功能或形态上发生了改变的所有产品。消费者群体是由具有某种共同特征的若干消费者组成的。凡具有同一特征的消费者，在购买行为、心理特征及习惯等方面有许多共同之处。态度：从消费者心理的角度来考察，态度是消费者本人对某一商品（或商店）的评价和购买的倾向。它影响着消费者的购买决策。能力是指直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。能力在活动中得到表现、形成和完善，也只有在从事某项活动时被发现。消费需求是指消费者对以商品和劳务形式存在的消费品的要求与欲望。它是消费活动的先导和基础，是消费活动的内在动力和根本原因。诱导：是指营业员针对消费者购买主导动机指向，运用各种手段和方法，向消费者提供商品信息资料，对商品进行说明，使消费者购买动机得到强化，对该商品产生喜欢倾向，进而是采取购买行为的过程。兴趣：是人们积极探索某种事物或爱好某种活动的认识倾向，它与人们的需要、年龄、职业特点有联系消费期望：是指消费者根据主客观条件的分析，在一定的时间里希望达到的消费（购买）目标或满足需要的一种心理活动。相关群体：也称参照群体或标准群体，是指对消费者的思想、态度、信念形成具有一定影响的社会关系。它包括家庭、邻居、学校、机关、工厂、部队及其他与其经常联系的群体。知觉的整体性：是人们把知觉对象，总是知觉为一个完整的整体，而不是个别的、支离破碎的孤立部分。它还表现为对于曾经知觉过的对象，即使以后只有对象中个别属性发生作用时，也能产生完整的知觉映象。从众从众是指个体在群体的压力下改变个人意见而与多数人取得一致认识的行为倾向是人类由于其社会性而存在一个非常普遍的现象。气质作为个体的心理特征气质特指个体心理活动的典型的、稳定的动力特征它是在先天遗传因素的基础上通过生活实践在后天条件的影响下形成的，如感觉知觉的广度、思维的敏捷程度、注意力的稳定程度、情绪体验的强度等。。消费者需要：是指消费者对获得消费品和服务的愿望和要求。消费观：价值观反应在消费领域，就是在消费过程中关于消费理性状态和消费行为的持久信念。流行：某一段时期内，社会上相当多的人同时追求或模仿某种行为方式或思想方式的社会现象。消费决策：消费者动机向行为方面发展，并作出最终购买决定的心理过程。评价标准：是消费者在选择备选品牌时所考虑的产品属性或特征。潜意识：潜意识是意识的一种状态，指人们在不知不觉中意识到一些事物，或者在长期的行为中对于原来已经处于意识中的事物逐渐习惯化了，不是处于清楚的意识当中。品牌忠诚：是指消费者对某一品牌形成偏好或情感依赖，在相当长的时期内重复选择该品牌。自我意识：是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。消费者学习：学习是在记忆的基础之上，心理行为方式逐渐发生改变的过程及改变的结果。

【基本概念】人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位，这种效应即为首因效应。首因效应也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应。它是指当人们第一次与某物或某人相接触时会留下深刻印象。第一印象作用最强，持续的时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。首因，是指首次认知客体而在脑中留下的“第一印象”。首因效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。首因效应是指最初接触到的信息所形成的印象对我们以后的行为活动和评价的影响，实际上指的就是“第一印象”的影响。第一印象效应是一个妇孺皆知的道理，为官者总是很注意烧好上任之初的“三把火”，平民百姓也深知“下马威”的妙用，每个人都力图给别人留下良好的“第一印象”……心理学家认为，由于第一印象主要是性别、年龄、衣着、姿势、面部表情等“外部特征”。一般情况下，一个人的体态、姿势、谈吐、衣着打扮等都在一定程度上反映出这个人的内在素养和其它个性特征，不管暴发户怎么刻意修饰自己，举手投足之间都不可能有世家子弟的优雅，总会在不经意中“露出马脚”，因为文化的浸染装不出来的。但是，“路遥知马力，日久见人心”，仅凭第一印象就妄加判断，“以貌取人”，往往会带来不可弥补的错误！《三国演义》中凤雏庞统当初准备效力东吴，于是去面见孙权。孙权见到庞统相貌丑陋，心中先有几分不喜，又见他傲慢不羁，更觉不快。最后，这位广招人才的孙仲谋竟把与诸葛亮比肩齐名的奇才庞统拒于门外，尽管鲁肃苦言相劝，也无济于事。众所周知，礼节、相貌与才华决无必然联系，但是礼贤下士的孙权尚不能避免这种偏见，可见第一印象的影响之大！[编辑本段]【首因效应的理论解释】在心理学中，首因效应也叫“第一印象”效应。第一印象，是在短时间内以片面的资料为依据形成的印象，心理学研究发现，与一个人初次会面，45秒钟内就能产生第一印象。这一最先的印象对他人的社会知觉产生较强的影响，并且在对方的头脑中形成并占据着主导地位。烽火猎聘资深顾问就曾经指出：“保持和复现，在很大程度上依赖于有关的心理活动第一次出现时注意和兴趣的强度。”并且这种先入为主的第一印象是人的普遍的主观性倾向，会直接影响到以后的一系列行为。实验心理学究表明，外界信息输入大脑时的顺序，在决定认知效果的作用上是不容忽视的。最先输入的信息作用最大，最后输入的信息也起较大作用。大脑处理信息的这种特点是形成首因效应的内在原因。首因效应本质上是一种优先效应，当不同的信息结合在一起的时候，人们总是倾向于重视前面的信息。即使人们同样重视了后面的信息，也会认为后面的信息是非本质的、偶然的，人们习惯于按照前面的信息解释后面的信息，即使后面的信息与前面的信息不一致，也会屈从于前面的信息，以形成整体一致的印象。在生活节奏如同飞快奔驰的列车的现代社会，很少有人会愿意花更多的时间去了解、证实一个留给他不美好第一印象的人。[编辑本段]【如何把握首因效应】首因效应的产生与个体的社会经历、社交经验的丰富程度有关。如果个体的社会经历丰富、社会阅历深厚、社会知识充实，则会将首因效应的作用控制在最低限度；另外，通过学习，在理智的层面上认识首因效应，明确首因效应获得的评价，一般都只是在依据对象的一些表面的非本质的特征基础上而做出的评价，这种评价应当在以后的进一步交往认知中不断地予以修正完善，也就是说，第一印象并不是无法改变，并不是难以改变的。对于这种因信息输入的顺序而产生的效应的现象，有种种不同的原因解释。一种解释认为，最先接受的信息所形成的最初印象，构成脑中的核心知识或记忆图式。后输入的其他信息只是被整合到这个记忆图式中去，即这是一种同化模式，后续的信息被同化进了由最先输入的信息所形成的记忆结构中，因此，后续的新的信息也就具有了先前信息的属性痕迹。另一种解释是以注意机制原理为基础的，该解释认为，最先接受的信息没有受到任何干扰地得到了更多的注意，信息加工精细；而后续的信息则易受忽视，信息加工粗略。[编辑本段]【首因效应小故事】 ① 有这样一个故事：一个新闻系的毕业生正急于寻找工作。一天，他到某报社对总编说：“你们需要一个编辑吗？”“不需要！”“那么记者呢？”“不需要！”“那么排字工人、校对呢？”“不，我们现在什么空缺也没有了。”“那么，你们一定需要这个东西。”说着他从公文包中拿出一块精致的小牌子，上面写着“额满，暂不雇佣”。总编看了看牌子，微笑着点了点头，说：“如果你愿意，可以到我们广告部工作。”这个大学生通过自己制作的牌子表达了自己的机智和乐观，给总编留下了美好的“第一印象”，引起其极大的兴趣，从而为自己赢得了一份满意的工作。这种“第一印象”的微妙作用，在心理学上称为首因效应。同样，一位心理学家曾做过这样一个实验：他让两个学生都做对30道题中的一半，但是让学生a做对的题目尽量出现在前15题，而让学生b做对的题目尽量出现在后15道题，然后让一些被试对两个学生进行评价：两相比较，谁更聪明一些？结果发现，多数被试都认为学生a更聪明。 ② 无独有偶，美国总统林肯也曾因为相貌偏见拒绝了朋友推荐的一位才识过人的阁员。当朋友愤怒的责怪林肯以貌取人，说任何人都无法为自己的天生脸孔负责时，林肯说：“一个人过了四十岁，就应该为自己的面孔负责。”虽然林肯以貌取人也有其可圈可点之处，我们却不能忽视第一印象的巨大影响作用，因而必须通过提高自身修养来整饰自己的形象，为将来的成功奠定基础，搭好台阶。[编辑本段]【古往今来的首因效应】《三国演义》中大才子庞统准备效力东吴，面见孙权。孙权见庞统相貌丑陋，心中先有不快，又见他目中无人，将其拒于门外。美国总统林肯也曾拒绝了一位朋友推荐的相貌不佳的人才，朋友责怪林肯说：“任何人都无法为天生的脸孔负责”，林肯却反驳：“一个人过了四十岁，就应该为自己的面孔负责。”可见第一印象的巨大影响。一位心理学家对大学生应聘者做过这样一个实验：让两个大学生都做对30道题中的一半，但是让大学生甲做对的题目尽量出现在前15题，而让大学生乙做对的题目尽量出现在后15道题，然后让决策者对两个大学生进行比较：谁更聪明？结果发现，决策者认为大学生甲更聪明。这就是心理学讲的首因效应。[编辑本段]【首因效应与职场】首因效应职场上到处可见：“新官上任三把火”、“早来晚走”、“恶人先告状”、“先发制人”、“下马威”...... 等，都是想利用首因效应占得先机。首因效应完全可以解释这样一种职场怪现象：有的人吃了相貌的亏，有的人却占了相貌的便宜。这也是大学生求职前纷纷跑到美容院整容的原因之一。相貌不佳者，其实根本不需要整容。一是去谋求不计较相貌的职业；二是学点心理学，任何事情都抢个先，占尽首因效应带来的职场先机。[编辑本段]【首因效应的应用】首因效应就是说人们根据最初获得的信息所形成的印象不易改变，甚至会左右对后来获得的新信息的解释。实验证明，第—印象是难以改变的。因此在日常交往过程中，尤其是与别人的初次交往时，一定要注意给别人留下美好的印象。第一印象主要是依靠性别、年龄、体态、姿势、谈吐、面部表情、衣着打扮等，判断一个人的内在素养和个性特征。首因效应在人际交往中对人的影响较大，是交际心理中较重要的名词。人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位，这种效应即为首因效应。我们常说的“给人留下一个好印象”，一般就是指的第一印象，这里就存在着首因效应的作用。因此，在交友、招聘、求职等社交活动中，我们可以利用这种效应，展示给人一种极好的形象，为以后的交流打下良好的基础。当然，这在社交活动中只是一种暂时的行为，更深层次的交往还需要您的硬件完备。这就需要你加强在谈吐、举止、修养、礼节等各方面的素质，不然则会导致另外一种效应的负面影响，那就是近因效应。要做到这一点，首先，要注重仪表风度，—般情况下人们都愿意同衣着干净整齐、落落大方的人接触和交往。其次，要注意言谈举止，言辞幽默，侃侃而谈，不卑不亢，举止优雅，定会给人留下难以忘怀的印象。首因效应在人们的交往中起着非常微妙的作用，只要能准确地把握它，定能给自己的事业开创良好的人际关系氛围。既然在人际交往中有这样一个首因效应在起作用，我们就可以充分利用它来帮助我们完成漂亮的自我推销：首先是面带微笑，这样可能获得热情、善良、友好、诚挚的印象；其次应使自己显得整洁，整洁容易留下严谨、自爱、有修养的第一印象，尽管这种印象并不准确，可对我们的推销总是有益处；第三使自己显得可爱可敬，这一必须由我们的言谈、举止、礼仪等来完成；最后尽量发挥你的聪明才智，在对方的心中留下深刻的第一印象，这种印象会左右对方未来很长时间对您的判断。[编辑本段]【首因效应的启示】首因效应告诉我们，人们根据最初获得的信息所形成的印象不易改变，甚至会左右对后来获得的新信息的解释。实验证明，第—印象是难以改变的。而第一印象主要是依靠性别、年龄、体态、姿势、谈吐、面部表情、衣着打扮等，判断一个人的内在素养和个性特征。因此在日常交往过程中，尤其是与别人的初次交往时，一定要注意给别人留下美好的印象。要做到这一点，首先，要注重仪表风度，—般情况下人们都愿意同衣着干净整齐、落落大方的人接触和交往。其次，要注意言谈举止，言辞幽默，侃侃而谈，不卑不亢，举止优雅，定会给人留下难以忘怀的印象。首因效应在人们的交往中起着非常微妙的作用，只要能准确地把握它，定能给自己的事业开创良好的人际关系氛围。[编辑本段]【首因效应案例谈与实验】案例： ① . 我在新学年接教新班级时。在上第一堂室外课前，按不同内容和教学要求，科学合理地布置好场地、器材，并注意运用了色彩（器材或标志物的颜色）的搭配和图形（场地布置图）的美观。课的一开始，我以响亮、规范的口令，大方美观的队列动作在全体学生面前展现，同时加强课堂常规教育。让学生明确：课上应遵守哪些常规，要求在整个教学练习中，学习态度端正，组织纪律观念强、学练气氛活跃，并深细致地了解学生的情况，安排病体学生见习活动，使学生身心受益而取得了良好的教学效果。思考： 1、教师应如何给学生留下首因效应？ 2、首因效应所起的作用如何呢？分析：首因效应是指第一印象对人以后认知产生的影响。社会心理学研究证明，第一印象的形成往往要受认知者的情绪、特点以及认知情境的影响。第一印象鲜明牢固，教师给学生的第一印象，对其威信的形成有重大的影响，特别是头几堂课的好坏印象特别深。同时，首因效应具有积极的一面，也有消极的一面。第一印象良好，学生眼中的教师形象是认真、负责的，这是首因效应产生的积极作用，可以在学生中产生一定的威信和可信度，并为今后的教学工作打下良好的基础。首因效应适用范围具有一定的时空限制。它包括师生初次见面，新学期第一次课，教师形象、教态、语言，课前准备，常规教育、动作示范，以及学生对练习内容的初次感知和尝试等。前例中的教者重视了第一次室外授课的时机，他的课前准备、教态、语言、队列动作示范给学生留下深刻的印象：教风严谨、要求规范、场地器材安排富有创意，对学生细致、体贴。这种首因效果一方面使该教者在学生中确定了自然的威信，同时也潜移默化和影响学生自身的体育课行为，取得了"双赢"的效果。运用首因效应，教师不仅要有认真负责的精神、强烈的责任感和创新能力，而且还要善于对第一印象的管理和保持，使它持续不衰，使其积极的一面逐步形成"定势"作用。 ②.那天上午，马鸣赶到鸿达公司参加最后一轮应聘，主考官正是鸿达公司的谢老总。临到考试时间快要结束，马鸣才满头大汗地赶到了考场。谢老总瞟了一眼坐在自己面前的马鸣，只见他大滴的汗珠子从额头上冒出来，满脸通红，上身一件红格子衬衣，加上满头乱糟糟的头发，给人一种疲疲塌塌的感觉。谢老总仔细地打量了他一阵，疑惑地问道：“你是研究生毕业?”似乎对他的学历表示怀疑。马鸣很尴尬地点点头回答："是的。"接着，心存疑虑的谢老总向他提出了几个专业性很强的问题，马鸣渐渐静下心来，回答得头头是道。最终，谢老总经过再三考虑，总算决定录用马鸣。第二天，当马鸣第一次来上班时，谢老总把马鸣叫到自己的办公室，对他说："本来，在我第一眼看到你的时候，我就不打算录用你，你知道为什么吗?"马鸣摇摇头。谢老总接着说："当时你的那副尊容实在让人不敢恭维，满头冒汗，头发散乱，衣着不整，特别是你那件红格子衬衫，更是显得不伦不类的，不像个研究生，倒像个自由散漫的社会小青年。你给我的第一印象太坏。要不是你后来在回答问题时很出色，你一定会被淘汰。" 马鸣听罢，这才红着脸说明原因："昨天我前来赶考时，在大街上看见有人遇上车祸，我就主动协助司机把伤员抬上的士，并且和另外一个路人把伤员送去医院。从医院里出来，我发现自己的衣服沾了血迹，于是，我就回家去换衣服。不巧我的衣服还没干，我就把我二弟的一件衬衫穿来了。又因为耽误了时间，我就拼命地赶路，所以，时间虽然赶上了，却是一副狼狈相…… 谢老总这才点点头说："难得你有助人为乐的好品德。不过，以后与陌生人第一次见面，千万要注意自己给别人的第一印象啊!" 马鸣的工作很出色，不出半年，就被升为业务主管，深得谢老总的器重。从以上求职的小故事中，我们可以看到，"第一印象"相当重要。有时候，"第一印象"可以决定一个人的前程甚至命运。心理学家给“第一印象”取了一个很好听的专业名词，叫做"首因效应"。"首因效应"体现在先入为主上。这种先入为主给人带来的第一印象是鲜明的、强烈的、过目难忘的。对方也最容易将你的"首因效应"存进他的大脑档案，留下难以磨灭的印象。虽然我们也知道仅凭一次见面就给对方下结论为时过早，"首因效应"并不完全可靠，甚至还有可能会出现很大的差错，但是，绝大多数的人还是会下意识地跟着"首因效应"的感觉走。所以说，我们若想在人际交往中获得别人的好感和认可，就应当给别人留下良好的"首因效应"。为此，我们初次与别人见面时，千万要注重自己的衣着打扮，穿着要整洁，打扮应适度，言谈举止要得体，尽可能给别人留下一个美好的印象。有的人不谙此道，不太注重"首因效应"，因此而吃亏。宗奇珍是某大学一年级的班主任。开学之初，他在学校大门口接待前来登记报到的新生。有一位名叫林子云的新生，报到时衣冠不整，头上的帽子也歪到了一边，站在桌前报出自家名字时，左腿还一抖一抖地制造着"人造地震"。林子云留给宗老师的"首因效应"可以说是糟透了。宗老师想：这个学生肯定是一个调皮捣蛋、不爱学习的学生。于是，宗老师带着不悦的心情，非常严肃地对林子云道："请把你的帽子戴好，腿如果没有病的话，请不要抖动!" 面对这么一个吊儿郎当的林子云，宗老师自然特别留意：他是否有逃课的坏毛病?是不是常在班上拉帮结派、打架闹事?在选班干部的时候，林子云根本不在宗老师的考虑范围之内。几个月过去了，宗老师才发现这位林子云并不像自己所想像的那么坏，他既不旷课也不打架，且遵守学校纪律，热心为班上做好事，课余时记日记、写文章，还在校报上发表了几首小诗呢!宗老师决定找林子云谈一次话。经过交流，宗老师又了解到：林子云性情温和，待人有礼貌，与同学的关系相处得十分友好融洽。他在报到那天之所以衣冠不整、歪戴帽子、左腿抖动，是因为他那天感冒了，又在长途汽车上颠簸了大半天，头晕脑涨的。行车时，他把脑袋伸出窗外呕吐，为了安全起见，他把帽檐儿拉向了一边。下车后，他又没注意自己的“光辉形象”，因此给班主任的"首因效应"太差，竟然成了老师密切"关注"的对象。鉴于林子云半年来的良好表现，第二个学期，宗老师让他担任了班干部。后来证明，林子云干得很出色。试想，假如林子云一开始就注重给老师一个良好的"首因效应"，也就不至于成为班主任"监督"的对象，影响了自己的进步。一般来说，"首因效应"主要体现在衣着穿戴方面，其次才是言谈举止。有的人生性散漫，懒得花大量时间去考虑自己的服装。有时，一件外套一穿就是一个月，袖口和领子上积了一层厚厚的污垢，自己也习以为常，照样穿着出门、上街、逛商店、会朋友甚至出席宴会。他们认为，服装不过是遮体御寒的工具，没必要花太多的心思去侍候它。这种想法全错!要知道，一个人的服装代表着这个人的形象，别人可以通过这个人的穿戴，推断当事人的文明程度、精神状态等，切不可等闲视之。比如，我们单位的方小姐就很看重自己的衣着，什么场合穿什么衣服都挺有讲究：出席朋友宴会时，她爱穿庄重的长裙；与男友约会则穿青春活泼的短裙配外套；出门旅游或上街购物爱穿干净整洁看上去精神利落的牛仔服；晴天爱穿粉红色的毛衣，阴天则穿浅绿色的女式西服……她每天都把自己打扮得明快靓丽，无论是上班还是走在大街上，她都是人们心目中一道美丽的风景。她漂亮而不妖冶，引人注目却不张扬，男女同事都喜欢和她交往。当然，穿戴也不应当过分，要尽量大众化。所谓大众化，就是自己的穿戴不要与他人格格不入，否则，就容易使自己鹤立鸡群显得难堪。有位丁姓大学生，招聘进了某公司。他第一天去上班，有点紧张，为了增添自信，他把自己打扮得西装革履，一身光鲜，满以为这样打扮，别人就会把他当做公司里的老员工了。一上午无话。中午在公司餐厅吃午餐时，同事们微笑着问他："你是新来的吧？穿得这么整齐!"小丁羞红了脸，他用眼睛扫了扫周围的同事，只见别人的穿戴都很随意，只有他穿着笔挺，仿佛要去参加什么盛宴似的。他这才感到有些后悔：过分的打扮使自己离群了。【实验】有一位心理学家曾做过一个实验：把被试者分为两组，同看一张照片。对甲组说，这是一位屡教不改的罪犯。对乙组说：这是位著名的科学家。看完后让被试者根据这个人的外貌来分析其性格特征。结果甲组说：深陷的眼睛藏着险恶，高耸的额头表明了他死不改悔的决心。乙组说：深沉的目光表明他思维深遂，高耸的额头说明了科学家探索的意志。【结果】这个实验表明第一印象形成的肯定的心理定势，会使人在后继了解中多偏向发掘对方具有美好意义的品质。若第一印象形成的是否定的心理定势，则会使人在后继了解中多偏向于揭露对象令人厌恶的部分近因效应一、由于最近了解的东西掩盖了对某人一贯了解的心理现象叫做近因效应。心理学家研究表明，对陌生人的知觉，第一印象有更大的作用；而对于熟悉的人，对他们的新异表现容易产生近因效应。近因效应在学生交往中也是常见的，例如两个学生本来相处得很好，甲对乙堪称关怀备至，可是却因最近一次"得罪"了乙，就遭到乙的痛恨，这就属于近因效应的作用。同样，在学生的成长过程中，大部分人都不可能始终给人留下很好的第一印象，这就要求班主任一是要不断提高自己的能力，增强自身的吸引力；二是要不断鼓励学生进步，让学生能以新的姿态展现在外人面前，不断激励学生进步。二、所谓近因效应，指的是在交往过程中最近一次接触给人留下的印象对社会知觉的影响作用。首因效应一般在对陌生人的知觉中起重要作用，而近因效应则在熟悉的人之间起重要作用。在经常接触、长期共事的人之间，彼此之间往往都将对方的最后一次印象作为认识与评价的依据。并常常使彼此的人际交往和人际关系发生质和量的变化。现实生活中的友谊破裂、夫妻反目、朋友绝交等，都与近因效应有关。近因效应使我们仅仅根据人的一时一事去评价一个人或人际关系，割裂了历史与现实、现象与本质的关系，妨碍我们客观地、历史地看待人和客观事实，常常造xxxxx与人之间的心理冲突，影响了我们对人和事作出客观、正确的评价和判断，对我们的实际工作和生活有着消极的影响。