在1997年恢复高考后，它成为公平选拔人才的一个重要途径。高考虽然不是人才选拔机制，但目前还不能取消，只能改革。有人认为只有高考才能公平公正，但这也是错误的。我们的人才选拔，也只有在已完成的本科硕士生和博士生中存在另一种选拔机制，才是真正的人才选拔。高考是人才选拔机制之一。其实高考应该是学生进入高校的选拔机制之一，因为学生在进入高校之前不是人才，只有经过高校的培养才能成为人才。
高考选拔出来的是什么人？
高考的作用至今我也一直觉的很公平 因为选拔出来的就是按分数来，分数高与低的区别在哪？一分数高的人最起码智商够。二，毅力够，不管在学习还是以后的工作生活乃至研究科学技术，搞金融贸易都需要毅力能干下去才能创造价值。三，选择靠谱的人，学生时代你的工作就是学习，你可以把这个想成是工作，当然要选有工作能力的人，最起码能干好这一件事。
高考是选拔人才，还是选拔考试学霸？
高考是选拔优秀学生，这时的学生说其是某种专业领城的人才，为时尚早。但人才也是一步一步在学习中，实践中，通过锤炼，积淀而成长起来的。一个人的成才之道是一个由浅入深，由表及里，有量变到质变的过程。而一个人青少年时期的学习经历本身就是培养人才一种夯实基础，积累专业知识的准备阶级。你想，专业领域的人才，特别是高层次的专门人才，没有大量，深厚，系统的专业知识技能，即使在实践中如何努力，也不一定能成为某领域的领军人物。
比如要成一位航天专家，没有系统的高等学府有关专业的多年学习与熏陶，能通过自学，研究，掌握如此复杂，先进的航天技术？所以，一个人前期的学习，特别是长期系统的专业知识的掌握，是人才，特别是高层次人才的必经之路。所以，前期的优秀学生，是后期人才的铺垫，是人才成长的基石。相信人才，特别是高层次人才，也会同意本人观点。
高考改革的目的是什么？是更有利于选拔人才吗？
从强基计划和3 1 2看应该是更有利于学校选拔自己想要的专业人才。1.强基计划学校考核占比重15%，这说明不再一考定终身，选拔权部分交给了学校，预计这个比重可能逐步扩大。2.强基计划15%中的试卷是分专业考试的。学校的考试是根据学生专业报考，分专业考试的，这说明专业相关知识越来越重要。3.3 2 1预计会和学校专业挂钩，例如选历史没选物理的学生不能报考物理相关专业。
这样更有有利于因材施教，让学生选择自己擅长的专业，学校也能挑选专业优秀的人才。如果今后数学英语也能变成可选择专业，将是偏科孩子的福音。针对以上变化对家长就提出了更高的要求:1.专业特长从小抓起。发现孩子爱好特长——学习特长班培养——结合强基计划学校专业考试学习，参加相关竞赛。就是从小就要开始准备。例如:如果想考清华网络安全，从小学就要开始编程机器人等课程学习，到高中结合清华相关专业历年学校考题针对训练，参加综合评价可能形成亮点的竞赛。
所以只能说家长的任务更重了，孩子更忙了。2.培养孩子要更全面。强基计划学校评分里有一项综合评价，有一项体育测评。这就要求在高考成绩保证的基础上，参加各种竞赛，训练体能，全面发展。预计各种球类班将获得招生红利。针对高考改革最大的问题是如何保障公平公正。15%的学校权重，学校自主出题，自主考试，谁去监督考试公平，谁来确保试题不外泄，批卷公平。
中国高考的目的是选拔什么样的人才？
首先，是政治正确，或者至少没有政治不正确的任何表现。在语文政治历史地理等所有试卷中作答，均必须符合这一条。这里面还包含德育合格。其次，各科基础知识体系的掌握和基础技能的养成。重要知识点要牢固掌握，运用知识解决基础问题的基本能力要具备。再次，体育要达标，确保服务国家和社会的身体基础。最后，至于创新能力，高考的检验功能就很有限了。
因为中学之前主要是基础知识和技能的学习，如果有分析研究方法的话，主要是模仿。况且两天的笔试试卷也不能完全检验这种能力和潜力。总之，我国高考要选拔政治正确、道德合规、基础知识掌握扎实、体育合格的学生。今年录取率估计接近80%，真的是基本选择范围很广。当然，想上名校就得考高分，这也体现了一些智力和毅力上的超能力。
