大多数学生数学不好的原因是他们对数学不感兴趣，不喜欢数学。几何这门学科主要考察逻辑思维能力，因为什么，所以什么，没有那个因为，你不可能这样。总结:你答不出数学题是很正常的现象，是人总会遇到的问题。虽然有很多因素，先天因素是改变不了的，但是我们可以通过后天的努力，认清自己答不出数学题的真正原因，做一些有针对性的努力，尽自己最大的努力去学习！以上是我个人的想法，希望能帮到你。
热爱数学，却考不好是什么原因？
谢邀，数学是一门重逻辑的基础学科。逻辑学科，热爱它只能说对它感兴趣，喜欢这门学科，但却不能说明你掌握了它的学习方法。数学，有它独特的学习方法和解题步骤。它不像语文等学科，同一个问题可以有不同的答案。数学的答案相对是很固定的，如：1 1它只能等于2，而不能是其它的数。所以数学也是一门需要耐心仔细的学科。
在这门逻辑学科中，可能一丁点的细节性错误都能影响整个解题过程，从而影响数学成绩。学习这样一门逻辑性强又需要很细心的学科，只有热爱还是不够的。要将它学习好，还需要去以实际行动去学习它。学习数学要记忆它的公式；要理解公式的意义；要学习公式的使用方法；要学习应用公式的使用环境；还要耐心仔细的去对待每一道题。
学不会数学是什么原因？该如何学习？
数学思维一直是很多家长和学生比较关注的问题，那么什么是数学思维呢？其实这是很难用一个明确的定义来概述的，简单的说就是见到一个题，能快速找到解题方法和思路或者是通过分析和思考找到解题思路和方法的能力。这种能力是数学学习中非常重要的能力，尤其是在初高中阶段，这种能力就显得由为重要。数学思维能力是建立在对基础知识和方法非常熟悉的基础之上的，所以要提高数学思维能力，必须要重视基础。
如果做一道数学题，读完题目后连题目所要考察的知识点都没有找到，还指望能正确的解答题目吗？提升数学思维能力的第一步就是建立完整的知识结构和体系，在我们做题时能快速的将题目与已知知识点和方法产生匹配，再去做合理的选择，最终将问题解答。还有一个重要的环节就是要不断提升自己的有效联想能力。很多同学在做数学题目时遇到的最大问题就是不知道该如何来分析和运用题目中的已知条件，一般的题目还可以，综合一点的题目就无从下手了。
解决数学题就是用相关知识点和方法合理利用已知条件来分析和解题的过程，条件运用的越合理，就越容易找到思路和突破口。在条件分析中，大部分同学会面临两个问题，一是对条件的理解仅仅停留在表面层次，不能深挖起背后的条件，二是不能将多个条件综合分析和运用。不同层次的学生在面临同样一个问题时，最大的差异就是对同一个条件有不同的解读 就导致了最终解题方面的差异。
这个条件，你能想到什么？这是在给学生分析题目时经常会问学生的一个问题。看到某个条件产生的联想越合理，越快速，解题的速度和准确率也就越快。如何来提升这种有效的联想能力呢？平时多去总结和思考，来源于做题，再回到做题之中。数学时候一门需要实践和思考的科目，在做题之后，我们需要有意识地去思考题目中所运用的方法和思路，解题的突破口，重难点和易错点在哪？把这些东西都弄明白了，下次再遇到类似的题目时就可以借鉴和运用了。
为什么有的学生怎么教都学不会数学？
我在上学时就是属于那种数学一塌糊涂的学生。直到现在，我还是认为学数学需要有天份。老师讲的那些题目，讲了就会了，不讲想破头都想不出来怎么解，就是属于只会题目，不会题型的那种。老师不管怎么讲，脑子里就是一片浆糊，做同类型的题目还是眼瞎分辨不出来，做题目不比那些人少，但就是成绩怎么都比不了，不是不想学好，是真的学不好。
有的人呢？老师讲的他会，不讲的他也会，有的时候还能指出来老师的错误，或者想出来其他解题思路。你说这样的人是好好学习学出来的？当然不排除是有这种情况，但你说没有一定的天赋在里面？我是不相信的。有的人数学不好，可能语文历史政治好，有的人语文不好，可能数学化学物理好，有的人物理化学好，但是数学语文都不好，有的人什么都好，也有的人什么都不好。
