这个“有意义”的问题本身就是有意义的！这让我想起，我第一次接触数学学习中的“有意义”(“无意义”)这个词是什么时候？小学学除法的时候。纪录片的选题首先会决定纪录片本身的定位，以及它的受众是谁。
纪录片选题的实际意义是什么？
纪录片的选题，首先会决定这个纪录片它本身的定位，它的受众是谁。比如去年我们做的《区块链之新》纪录片，关注区块链就决定了我们是一个跟科技跟金融相关这么一个整体，所以关注它的人肯定是和这个领域息息相关的。另外的话，纪录片选题某种程度上会决定它的一些形式，比如说我们的纪录片关注的是区块链这样相对比较抽象的技术，那就不可避免会采用像一些诸如动画等表现手法。
数学题里的“有意义”是什么意思？
题主这个“有意义”的问题本身就很有有意义！它让我一下回想起，在数学学习中第一次接触到“有意义”（“无意义”）这个词是在什么时候？小学学习除法的时候。学习除法的时候，老师说0不能作除数，0作除数没有意义，不要问为什么？这是乌龟的屁股。我很奇怪，不是老虎的屁股碰不得吗，老师怎么说乌龟的屁股？多少年以后，才明白乌龟的屁股是什么意思后，不禁哈哈大笑（歇后语龟腚，谐音规定）。
多年前老师的幽默，话糙理不糙。只要是规定，那就是“高压线”，触碰不得。数学中，只要是规定，就是为了使数学概念有意义，就是为了使数学表达式成立，就是为了使所求出的量值有符合实际。因而，一般在数学题目中所说的有意义就是指求成立的条件。一。有意义的类型和相关知识点初中阶段数学题目涉及的有意义（成立条件）的主要类型和相关知识点：第一种类型，限制条件：非负知识点：绝对值，平方，二次根式的被开方数，二次根式的值，一元二次方程的有解时判别式的值，直线与抛物线相交时判别式的值。
第二种，约束条件:非零知识点:除数，分数的分母，零指数的底数，一元二次方程中二次项的系数，一次函数y=kx b中k的值，反比例函数y=k/x中k的值，x的值，二次函数y = ax 2bx c中a的值第三种，实际问题中的相关值，要符合实际意义。知识点:在实际问题中，数列方程(不等式)的求解和解法的选择。两个。通过给出相关问题的例子，找出下列类型中x的取值范围。
