小学四年级有两天假期，数学作业布置6到20份。小学数学备课时，学生的预习要生动，要有创意。我没有教过小学数学，但是一年级的学生有，我觉得作为六年级也不算太差。小学要关注每一个学生，问好问题，对学习成绩差的学生问简单的问题，也就是量身定做。
如何打造小学数学网络高效课堂？
在新课改的要求下，高效网络课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效网络课堂对教师来说，就是教学方式的改革。在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。打造小学数学网络高效课堂，老师必须了解当今教育形势的发展，掌握新理念，遵循小学生学习数学的心理规律，老师以教学理论作指导,经过自己的不断实践,不断总结,不断完善和创新提高学生学习效率，老师有效的教，更在于学生有效的学，学生要对新授课充分消化吸收，在理解的基础上，扎实地练也很重要。
练的时候要培养学生思维的开放性。主要以下几点来打造课题技巧：1.认真充分的备课教师认真充分的备课，就能保证课堂教学的有序性、有效性，是高效课堂的关键。教师备课时不但要以课程标准为依据，备出教学内容、还要根据具体学情备出教学方法、预设出教学过程与教学环节中可能出现的多种情况。小学数学备课，要将学生预习备得具有生动性、开创性。
如让学生查找与新授课相关的资料，动手制作手工教具等。2.课堂流程程序化将自己的课堂条理化、程序化，每项教学环节都会无缝连接，会大大提升课堂效率。细到如文具准备到位、摆放有序，说练就练，而不是老师口令下达后才翻找书本、纸笔等；课堂流程一个环节一个环节基本固定程序化，如读背概念——完成几道与新授课相关的练习——检查预习——新授课等。
如何教学，可以使小学数学课堂高效化？
谢邀。没教过小学数学，但初一的学生教过，想来和六年级差不太多。要课堂高效化，主要是能够对每节课内容都能起到立竿见影的效果。我就说重点吧。1、激发兴趣，让学生喜欢你，进而喜欢数学，这是相辅相成的。学生喜欢你了，就喜欢你的课。你的课讲得生动活泼，趣味十足，学生就更喜欢你了。形成良性循环。2、精讲多练，让学生有表现的机会和舞台。
凡是学生能做的，都让学生做。小学要关注到每一名学生，提问要设计好，简单问题提问学习成绩较差的同学，也就是量体裁衣。尽量不让学生站起来回答不上。我一般都是针对不同层次的同学，设计不同的问题，让他们有成就感，从而激发他们的学习兴趣。3、当堂检测，每节课都可以出几道练习题，让学生快速独立地作出，老师当堂批改，最好能做到面批面改。
老师可以在课堂上批改几位不同层次的学生，发现问题。然后让学生自己给自己打分，同座互相批改。形成一种你追我赶学数学的局面。4、表扬鼓励永远大于批评惩罚。尽力不使用批评惩罚，如果他做得不好，你没表扬他就是对他的批评了，他会知道努力。5、爱，永远是教学的第一要素。你真心对学生，学生会感觉到，他会不辜负你对他的希望。
家长该怎样正确辅导孩子做小学数学家庭作业？
要求孩子独立自主保质保量地认真仔细地把作业写完！他写完了，你有时间再给他检查检查，检查出错题你记到脑子里，然后告诉他有错题，自己再检查一遍！检查完了你再看看错了的题孩子查出来了吗？如果第二次他还没有检查出来，你就会想到他的解题方法错了，你再看着让他重做一遍，做的时候你注意看着他，看是思维错了还是错在哪一步上？给他指出来，他懂了，再找一些同类型的题让孩子把这个类型的题巩固下来，以后再也不会错了！家长千万不能直接告诉孩子这道题错了，告诉他答案改过来就完事大吉！。
小学四年级放假二天，数学布置一个作业抄书6到20面。合理吗？
小学四年级放假二天，数学布置一个作业抄书6到20面。这显然不大合理。放假只有两天，就要抄书达14页之多，也不知书上是什么内容的作业，是数学计算习题还是测试卷之类的。但这样布置家庭作业不但收不到学习巩固的目的，而且也加重了学生学习的负担。小学四年级学生两天是绝对抄不了14页之多的家庭作业的，成人也未必完成任务。
这样布置作业是不科学、合理的。首先是加大了学生的学习负担和心理压力。要么学生为了完任务从一放假起就一直不停的抄写，只是机械的抄写，而没有经过思考的抄写。这样的抄写又有什么意义呢？学生只顾着抄完14页之多的任务而已。其次是也加重了家长的负担，面对自己9只10岁左右的孩子，看着孩子这样的学习状态，有的家长只能帮助孩子抄写，不帮助孩子根本完不成学习任务，同时也会使家长对学校有看法、有意见。
第三，也是对孩子学习兴趣的影响。本来孩子就爱学习爱读书。如果长期这样，会影响他们的学习热情。这对他们的身心健康也不好。长时间写字看书会造成眼睛疲劳，久而久之会导致孩子近视，记忆力下降。第二，长时间写字会使手指和手腕发酸发困，甚至使手指变形。综上所述，这种作业安排绝对不合适。这是我自己的看法。如有不妥，请交流。
