什么时候判断等腰三角形，什么时候用等边，什么时候用等角，线段的中垂线有什么性质，角的平分线有什么性质，常用什么方法做辅助线？这些都需要在应用之前熟练的了解。用20个官方赞回答问题，准备一本干净的美术书进行起草，草稿纸便于阅读和思考，寻找漏洞。在做题的过程中，不能总是打开书看答案。你应该尽力自己写好每一步。解决了一个问题，就要多思考。你要透过场景看本质，抓住根源，提高效率。你应该标出问题的难度。容易的题可以直接通过中等题，比较难的题可以做。如果没有能力做，可以看答案，分析过程，但不要直接抄，或者只看。你要在理解之后，或者老师点评之后，认真独立的去做。对于错题，不仅要改答案，还要认真分析。如果你不能理解它，问老师。理解了之后，就要认真独立的去做。
如何提高孩子数学做题效率？有什么训练方法？
在数学学习中，很多同学都有这样的困惑，做了很多的题目，可就是不见成绩上涨，这中间的问题就出现在做题的效率不高。那么该如何提高做题效率呢？个人来谈谈几点看法。首先要明确做题的目的做题的目的不不仅仅是为了完成作业，更重要的是通过做题复习巩固理解和运用所学知识和方法。所以在做题中不但要追求量，更要注重质，做每一个题目都要有所收获，巩固了知识点，运用到了什么方法，解题的突破口在哪？解题思路和技巧是什么？这些是我们在做题和完成后需要思考的地方，把这些想明白了，我们的做题才有意义的价值。
做题的步骤是什么做数学题的第一步是读题，找出已知条件和问题，这一步大部分同学都能完成接下来就需要结合已知条件和相关知识点来分析题目了，很多同学在这一步会出现问题。读完题目找不到对应的知识点和方法，题目条件不会分析和运用，对条件的分析太浅显，分析不到条件背后所隐含的条件，所以说读题和分析题目的能力是数学最重要的解题能力，对于这一能力的提升，需要在课堂上认真听讲，听课的重点是思路和方法，看看老师是如何来分析题目和运用知识点的，突破口在哪？重点和难点在哪？提高读题和分析题目的能力，一方面需要比较扎实的基础，不能有知识漏洞和盲点另一方面需要有良好的发散思维能力，在平时的学习中要注意去总结，看到一个条件需要想到什么知识点和方法，逐渐形成一种条件反射，一旦形成了，在分析题目是效率会得到提高。
在做完一道题目后，特别是一些比较具有难度的题目，需要多花点时间去思考和总结，用自己的语言和思维在吧题目分析和解答一遍，看看能否独立完成。需要总结解题中用到的一些思路和方法，尤其是自己不熟悉或首次运用到的方法，一定要多去思考和运用，争取将这些解题的思路和方法内化为自己的方法。以一道题目来举例说明这是一道全等三角形的证明和运用的题目，难度虽然不大，但运用到的方法和思路还是很典型的首先来分析条件再来分析问题上面题目难度不大，但其中运用到的思路和方法是解决很多几何题目所必须的，在做题中多去思考和总结，做透每一道题目，长期下来，解题效率必然会提高很多。
数学解题思维方法有哪些？如何训练思维？
题主提到的是数学的解题思维，那么我就从解题的角度来谈谈如何训练。第一，要训练逻辑能力。所谓的数学思维，最重要的就是逻辑思维，因此，我们要特别注重逻辑思维的培养。而逻辑思维的最重要的构成，我认为一是逻辑关系，二是分类判断。因此，培养逻辑问题，不仅仅是做做逻辑推理题就能够养成的，还要做一些其他的数学题目进行训练，甚至在生活中发掘逻辑思维。
对于低年级甚至是幼儿来说，一些益智类玩具会起到很好的作用，比如逻辑狗等等，整套玩具分年龄层次和不同阶段，对多种逻辑关系进行了全方位的培养，建议家有萌宝的可以尝试一下。如果是高年级的学生，我建议在日常习题的基础上，适当添加阅读材料的训练，也就是培养孩子的语言归纳和理解能力，因为阅读的过程也是一个梳理思路的过程。
第二，要训练归纳能力。很多学生认为数学难学，这体现在它的抽象性上。不像中文那么现实，经常用1代表总量，X代表未知数，A代表各种变量。归根结底，学生头疼的是数学的高度抽象性。我们说数学的美在于从特殊中发现一般，总结出一般的规律。所以要学好数学，就要建立归纳推理的能力。在这里，我建议低年级的同学用观察代替记忆公式，积极探索数学的奥秘。就算他们做错题，也没关系。通过观察，他们可以分析总结问题的规律，形成自己对问题的认识。
