因为读书会有声音，所以初三我一般比别人早半个小时自习到教室。祝高三好好学习，高考就是要考第一，一年高快乐，一年高痛苦，一年高痛苦，此时的人生幸福。就我自己的经历来说，大家记英语单词是常有的事，我也不例外。采用什么方法取决于作者的写作思路。
高三英语单词记不住，有什么方法吗？
就我自己的经验来说，英语单词记不住是每个人都会有的情况，我也不例外的。那么分享一下我的经验吧！高三高压高强度的学习压力下，我对英语的学习一直是不敢松懈的。背英语单词也是很有讲究的。首先，选择一本适合自己的英语单词书，当时xdf除了一套书特别好我忘记了具体叫什么是按照天来的单词背诵，这样我们可以按照天来背诵，我会在开始新一天单词背诵前，复习前一天的单词。
每天只给自己30分钟，所以一定要合理利用好这段时间。复习的过程中，荧光笔重点标记背不下来的单词。每个周六周天用来复习这一个周背诵的单词。背单词并不是说背就行了。读写听说背都是一体的。因为读会有声音，所以我高三一般都比别人提前半小时早自习到达教室。一边放单词录音，一边读，我本身会音标，所以这方面没有太大问题。
如果不会音标的话，多放单词录音。在读和听的基础上，开始练习写。整个过程都是在为背单词做准备。慢慢的，你会发现这个单词你掌握了。好了，30分钟到了，接下来你该干什么呢？好好上课！等课间时间，拿出单词书，将今天的单词进行抄写。注意格式。一张A4纸从中间折成4分。最左边一列写单词汉译，右边第一列写英译。剩下的两列用来晚上回家默写。
一本书读完，什么都记不住怎么办？
谢谢邀请！读完一本书记不住，可能是书的内容没有理解和消化。我就有这样的情况。所以，行动的重点是去理解书中的内容，当你理解之后，记住是水到渠成的事。下面推荐一些方法1.用思维导图梳理书中脉络有些书的内容比较多，结构不是很清晰整齐，用思维导图整理一下书中脉络，会更容易理解，同时也能对书中的内容框架了然于胸。
在整理的过程中，有两种思路经常使用一是看作者的论点是什么，ta是怎么展开解释论点的，这其实是中学写作文的总分的思路。二是是看作者的论点是什么，ta是怎么证明这个论点的，也就是找论点和论据。采取什么方法，取决于作者的写作思路。了解作者的思路，最好是细读前言，看目录，作者一般会在前言部分对全书有一个统领性的说明，而目录往往反映全书的结构。
下图是我在读如何高效学习斯科特扬 著时整理的思维导图。运用的是第一种整理方法，因为作者就是在每一章提出一个学习方法，然后具体列出那个方法是怎么做的，这其实是总分思路。2.用自己思路写读书笔记输出是最好的记忆方法。对于读过的书，最好写一篇读书笔记。关键是不要照搬书中原话，而是要用自己的思路去归纳总结，最好用自己的语言，加上自己的解释和分析。
因为在这个写作的过程中，相当于用大脑处理了一遍知识，这实际上是强化了记忆，并且深化了理解。当然，书中有些句子表达得很好，原文摘抄也是需要的。3.用自己的话复述书的脉络和主要内容还有一种方法有异曲同工之妙，就是复述书中内容。而复述内容的技巧，不是背诵，而是运用费曼技巧——用自己的话复述。这个技巧的名称来源于美国物理学家理查德.D.费曼Richard D ，诺贝尔奖的获得者。
该方法已经被广泛运用到学习中。操作流程如下第一步选择要学习的知识点或者概念将你准备要深入了解的知识点或者概念，拿出一张空白纸，在最上方写下概念的名称。第二步假设你是老师，要将这个知识点教给什么都不懂的学生关键是，你要假想是讲给一个毫无知识基础的学生听，用自己的话说出来，不要一字不漏的按书中所写的复述。
并且，记录下自己的解释。在讲解的过程中，你所讲解的知识会得到更好的理解。第三步:当你在讲解的过程中遇到障碍时，翻翻书本，寻找相关的知识点。当你遇到问题或困惑时，停下来。这是你进步的突破口。回去，再把书打开，看相关的知识，或者让别人来回答，直到你理解了，再把解释写在纸上。简化和隐喻回顾你自己的解释。如果你的解释冗长或困难，试着用简洁的语言复述，或者用一个比喻来解释，以便更好地理解。
