决定高考批次分数线的因素有哪些？一个家长，34个孩子，全部出生在34个省级行政区，就像34个孩子一样，全部出生。如果可能，我相信国家希望一切都好。网上质疑的人根本不相信贵州高考状元不可能在一个小县城高中。他们甚至认为这两个状元并没有上县城高中，而是在高考的时候回县城参加高考。
全国高考不用一张卷子的原因是什么？目的是什么？
全国不用同一张卷子，各省录取分数线不同，名校分配给各省指标不同，诸如此类。我认为，应该都是同一个问题吧。这个问题，公说公有理，婆说婆有理。虽然有人说，没踩着你的尾巴你不疼，但是我还是愿意发表一下我的观点，支持目前的做法。一个爹妈，34个孩子，都是是亲生的34个省级行政区域，就像34个孩子，都是亲生的，如果可能，我相信国家希望个个都好。
我们当中很多都已经为人父母了吧。想一想，如果你养了几个孩子，你就明白了。你手头就那么点金钱和精力可以养育他们，你是准备平均分给每个孩子呢？还是有所侧重？老大想要老二得到的书包，老二也想要老大拿到的钢笔。老大先回家，挑了大点的鸡腿，老二晚回只能吃那个小的。爹妈怎么做都没有绝对的公平。当孩子的时候，说爹妈不公平。
当你是父母的时候，你又做着当年你大喊不公平的事。是你虚伪吗？不是！是你的位置不同，所以你的尺度不同了，你的目的不同了。我相信，大多数的父母都会有所侧重，把更有能力的那个孩子培养得好一点，并不是说就不要其他孩子了，而是希望培养好一个，然后让他她再来帮帮其他兄弟姐妹。所以不要怪爹妈，他们也只能这样。全国一盘棋，以大局为重国好，家才能好。
国家发展，需要不同特质或不同知识结构的人才。我国幅员辽阔，各地的学子事实上是存在着比较大的差异的。北京有北京的特点，上海有上海的特点，河南有河南的特点。如果我们需要对外交流，可能北京上海人会好一点。如果需要扎扎实实搞科研，可能内陆地区的人会更沉得下心。不同时期，国家对不同的人才需求也在变，在保持基本公平的前提下，适度向具备紧缺特质人才的省份倾斜不但是可以理解的，也是必须的。
这个道理，如果你学过分布式控制理论，可能更容易理解。简单地说，如果要取得整个系统最优的控制效果，每个分支点的控制效果并不一定是最优的。不同的卷子，可以为教育改革提供不同的参考教育不是一成不变的。我相信国家层面也一直在研究最好的教育方案。如果你比较关心这个问题，相信已经发现，经济比较好的地区和经济发展相对薄弱的地区采取的教育方式已经有了比较大的差异。
这个差异不仅仅体现在高考，实际上从幼儿园到小学，到初中，到中考，都已经开始不一样了。虽然现在也出现了诸如英国开始引进我们的数学教育模式的现象，但是西方依然有很多需要我们学习的地方，特别是在教育方面。经济比较发达的地区目前已经具备这个条件试点更多的国外教育模式，他们的大胆尝试正为国家教育改革提供极好的案例。
2019贵州高考状元出炉了，文科理科都是县城高中，网上那么多质疑是出于什么心理？
网上质疑的人，无非就是不相信贵州高考状元不可能出在一个小小的县城高中，甚至他们会认为这两个状元并没有在县城高中就读，而是高考时回到县城参加高考的。同时还有些人质疑高考状元加分，如果是裸分还能成为状元吗？对于这些质疑，在我看来，既是人之常情，同时也属于不正常的现象。为何如此矛盾？因为人的本质属性就是矛盾共同体，不管与自己利益追求是否有相关性，都会鸡蛋里挑骨头，这种凡事都带着一定偏见去看问题的人，随时都会有猜疑心理，这在心里学上叫多疑症，属于一种病态。
就拿贵州省高考状元来说吧。文理都是县高中的，有些人不淡定。一个小县城怎么能出高考状元？县城的老师和城市或者省会的老师一样强吗？从这个角度来说，可能没有实际的那么好，但这不是最终的决定性因素。要看考生本身的真实实力和学校的教学质量。其实怀疑者可能忽略了一个事实，你能在一个县城的高中拿到文理一等奖是铁一般的事实，你的想象力是不会被允许泛滥的。
