山东省高考改革主要是借鉴浙江上海高考改革的经验。北京、天津、海南三省作为第二批高考改革试点省份，于2017年启动新高考改革。录取分数线会提高吗？和改革前后的总分有关。改革前的高考总分基本都是750分。其他三科为考生选考科目，选考科目为物理化学、生物地理、历史、政治六科。考生可根据自己的兴趣爱好自由选择三门科目作为选修科目，计入高考成绩。
这次高考改革，主要在考试科目上改革，你认为有什么意义？
我认为是有意义的，国家也是为了选拔特长，另一个方面呢就是在高考的改革上，大学专业的选择上也改革，这样呢避免了很多专业被调剂，从而真正的能找到这种学科特长的人才为祖国做贡献。这些3 1 2还有3 3，其实都为了上大学选专业服务的。用好您家里的文昌位，和孩子的生辰的文昌星，摆上一套能旺文昌的文昌笔，学习就能进步，提升学习运气和考试运气，早日开窍。
高考改革，考试会有什么变化？
新高考，新选择中国人讲究执两而用中，中华文化也绝不缺乏创新精神。改革是为了革除弊端，让事物保持鲜活的生命力。教育改革，物有本末，从基础入手。毫无疑问，当前的教育改革正慢慢触及根本。但是，如果迟迟不能大幅度降低高考数理化的难度经验之谈，此处不做论证，当然是在科学合理范围之内，那么，无尽的课外辅导便只能从地上转为地下，从线下转为线上，而且费用只能越来越高，老百姓的负担也只会水涨船高。
要知道，留给学生最好的礼物一定是对于学习和探索的兴趣，而不是急功近利的一时的成绩。看看现在的小学生就一目了然。否则，对于学习的恐惧和厌恶必然会如影随形。这一点，看看高校里大部分学生的学习状态就开悟了。因此，轰轰烈烈的走班制可能最终只是解决了新高考学科选择而造成的教学保障问题。至于其它天花乱坠的美妙，也许只能是包装而已。
学科选择，以终为始，加强生涯教育。新高考，新选择。学科选择选的是什么？学科选择选的是高中阶段的学业方向，选的是高等教育阶段的专业和未来所从事的职业。学科选择影响着未来专业和职业选择，应遵从职业发展规划的相关规律和法则。表面上看起来是学科选择决定了以后的专业和职业选择。但从职业发展的角度看，却是本末倒置。
学科选择正确的方法应是以终为始。即，先基于个人的职业兴趣内在的，非指表面兴趣职业能力内在的，非指表面的一时的学习成绩和职业价值观，确定未来的职业方向和专业方向，并在此基础上结合个人的学习情况以确定学业方向，即学科选择。此处所涉及的职业兴趣职业能力和职业价值观，均非表面的一时的兴趣成绩喜好，而是深植于内在的，基于心理测量和专业解读所得到的结果。
符合内在特征的学科选择是学习者的原动力所在。相反，如果只是基于目前的成绩和所谓的表面的兴趣进行学科选择，不论走班与否，其学习的持久性和耐挫性是值得怀疑的。正如大学所言之为学七次第知，止，定，静，安，虑，得。道路千万条，高考第一条。高考对于不同的人，在不同的时空，其重要程度当然是不一样的。作为国家的人才培养和选拔机制来说，其重要性不言而喻。
但对于个人，不论豪门学子还是寒门书生，高考之于个人的重要程度的观测点，都无法也不能离开时代特点和时代要求。高考恢复后的约二十年，基本属于人才选拔阶段，高考决定了人的身份，类似于科举。科举是中国原创的经由考试而分门别类进行人才选拔的重要人事制度，也是西方文官制度的老祖宗，是不折不扣的中国方案！当年的中专以上学历，可都是国家干部身份，即使后来改革了，这部分人的人事档案也是首先过渡到人才市场代管，而非劳动力市场。
之后，随着高校招生规模的不断扩大，高等教育逐渐从培养象牙塔里的社会精英转变为为各行各业培养高知识、高技能的高素质劳动者。换句话说，高考无非是为了将来获得更多更好的就业机会。所以对于大多数人来说，追求更高的学历，往往并不是因为对自己的学业和职业有着远大的志向和强烈的兴趣，更多的时候，只是为了在就业的时候多获得一点优势。
