怎么学好三年级语文？
孩子已经读大学了，这里分享下在他三年级时学习语文的经验：1、课内家长要做的。完全配合学校老师的要求，该听写的时候帮助孩子听写，需要作业签字的时候认真检查签字，需要配合试卷订正的时候看错误原因协助孩子订正签字。因为这都是学校老师要求家长做的，所以在听写、检查、订正给孩子相应建议的时候孩子也比较接受，没有我只听老师不听家长的那种叛逆感。
2、亲子阅读家长做的。我们从幼儿园的时候跟孩子亲子阅读，我读孩子听，并适当跟孩子讨论。孩子很喜欢，我也在这个过程中学到好多。三年级亲子阅读有两类，一类选择了《成语故事》《上下五千年》这类知识含量高的书，二是选择《林清玄散文集》（青少版）《毕淑敏散文集》（青少版）亲子阅读，因为三年级开始有阅读理解和作文，跟他亲子阅读了一些叙事类的文章，让他熟悉这种文体的感觉。
3、孩子自主阅读的。这个选择《史记故事》《西游记》等经典青少版，《草房子》这类的少年儿童小说，这类就是家长不要求，孩子自己去读。4、古诗词诵读类的。从幼儿园开始我们坚持一周背1-2首古诗，我们选择的是《小学生必诵古诗360首》（推荐北大社版的），从浅到深一首首的背，细水长流日积月累，这个效果特别好，坚持到小学毕业。
请问一下小学语文怎么学？
小学语文都是基础知识。既然是基础就应该砸实，只有砸实了，在此基础上才会学得更好，习得更高。这就如盖房，奠什么基，盖什么房。小学语文基础知识包括注音、字词、标点符号、简单的修辞以及课文的段落划分，课文的简单结构，记叙文、说明文的简单知识等。只要把这些基础知识一一砸实，沒有什么太难的。比如，注音。声母、韵母要分清，注音的规则要一一掌握。
“标调要标aoe，a一o二e最末。如果没有aoe，标i标u也许可。如果iU双并列，谁在最后标最末。”再比如字，分清是哪类字。象形字，人日目山火水等；指示字，上中下元示旦等；会意字，休看采尘尖林森等；形声字，上形下声，花笈霖崮爸晨等；下形上声，想熟架贡膏等；左形右声，肝经湖裱榆等；右形左声，功领救鸭飘等；里形外声，闷问闻；外形里声，围病园运凰等。
分清是哪类字，有助于记字的形、义。词的积累要一一记住词的音形义，要会用词造句，学会说话用词，作文用词，提高语言表达能力。标点符号的运用及书写要一一记会。尤其是引号、破折号、省略号的各种用法要加以分辨。一般的修辞，如比喻、对偶、排比、拟人、夸张、反问、反复、顶针等要记住各自的特点，读文时要会分辨，作文时要会运用。
记叙文的一般知识，如：六要素，记叙顺序，人物的几种描写，记叙、描写、抒情、说明、议论五种表达方式的区别等。说明文的时间、空间、逻辑的三种说明顺序，举例子、打比方、分类别、作比较、分类别、下定义、列图表等的说明方法以及别的知识。……对这些基础知识要学会梳理、归类。学过后，知识成串成串的，说起来头头是道，用起来得心应手。
小学语文有哪些学习技巧？
夯实基础 循序渐进这个问题大概是一位学生家长提出的。这个问题实际上是三个问题：一是小学语文学生怎么学？二是家长怎么教？三是怎样提高小学生语文成绩？针对这三个方面的问题，我把自己从事小学语文教学的体验分享给大家，与大家共同探讨困扰许多家长许久的问题。小学语文怎么学？认、读、写是方法，也是途径。字词句篇几个方面一个也不可缺，这是语文学习的主要内容，是基础中基础，必须夯实。
针对不同的内容采取不同的方式方法。无论是字词的听写，还是课文背诵默写，还是词语的造句，还是看图说话，看图作文，都得努力地完成好。仅仅汉语拼音不过关，词语不会写，考试成绩难达八十分。家长怎么教？语文学习也涉及学习能力的问题。学习能力强，特别是记忆能力强的孩子，学起来就快，教也不费劲费时。一段话有的学生三五钟就会背诵了，再看几分钟就会默写了，标点符号都没错。
而对学习能力弱的学生来说，是一件十分痛苦的事。一个小时了，还不会背，更不会写。所以家长要忍住性子，对不同的内容采取不同的方式方法，督促孩子完成课文中和老师布置的作业。这是一个长时间积累的过程，不是一蹴而就的事情。家长心态平和了，该听写的，报听写，该默写的，督促孩子读背写，，该看图说话的或看图作文的，引导孩子观察图中的内容，引导孩子展开合理的想象，先说一说，再遣词造句，把说的话写下来。
