新老师如何系统的提升教育教学能力？
感谢你的回答。我已经从教28年了，下面，我就结合自己的感受，从五个方面，谈谈“新老师如何系统的提升教育教学能力”这个问题，希望能对你有所帮助。1.深入课堂认真授课，完成由“实践----理论”的顺利转变大学期间，你可能学了很多理论，虽然有过一段时间的实习经历，但在与教学实践的结合方面，仍有不足。所以，作为一名新教师，最需要做的就是多上课，在课堂教学中不断锻炼自己，做好理论与实践的结合文章，完成由“实践---理论”的认知提升流程。
当然，如果你不是师范类的毕业生，那么，更需要在教学实践中不断磨炼自己、提高自己。2.多向老教师请教学习，在学习他们授课经验的基础上，提高自己的教学能力要虚心向老教师学习，毕竟他们已有数十年的工作经历，其经验是相当丰富的。所以，你要通过“新老教师结对子”的方式，在备教案、备学生、备教材、备教法等课堂教学的各个环节向他们请教，尤其是学习他们处理课堂突发事件的能力，争取尽快熟悉地驾驭课堂，完成自己的教学任务。
3.深入到学生中，与学生建立起良好的关系，用学生喜欢的方式开展课堂教学在课堂教学中，学生是主体，所有成效都要通过学生学习的成效来评定，所以，作为一名教师来，要经常深入到他们中间，了解他的思想、喜好，得到他们的欣赏与认可，可以让你的课才能更有针对性、学生更喜欢，这样能收到事半功倍的成效。4.积极推进教学改革，多采用一些与当前社会紧密结合的教学方法社会的不断发展对教学改革提出了全新要求，信息化的日益丰富也为课堂教学提供了越来越多的便利条件。
所以，作为一名新教师，一定不要满足于做得好、做得稳，而要积极创新，大胆采用更科学、更有效、更能调动学生学习积极性的教学方法，同时，要积极借助计算机、网络及其它通讯设备开展教学，提升成效。5.多参加教科研活动，在完成“理论----实践---再理论----再实践”的过程中全面提升自己工作之外，要多参加教育科学研究，有条件的话，参与各级课题申报，并借此多外出培训，通过与一流的专家接触，掌握和了解更多的信息，学习更先进的方法，建立起由“理论----实践---再理论----再实践”的自我提升闭环系统，为自己贯通向专家型人才发展的路径。
信息技术新教师如何通过教学观摩提高教学能力？
课堂观摩是提高教师专业能力的一个重要途径。尤其是在信息化条件下，它为青年教师提供了生动的参照，虽然课例是“个案”，但呈现在教师面前的是鲜活的、具体的课堂事件以及课堂发生和发展的时空情境，更容易得到观摩教师的认同和迁移，所以它的价值比理论更容易被推广到教师群体。那么，该如何通过课堂教学观摩活动提高课堂教学水平呢？1.通过教学观摩活动，青年教师要学习老教师是怎样组织教学工作，如何集中学生的注意力，去调动学生积极认真听课，如何恰到好处地安排教学内容，突出教学重点和难点，如何把握课堂授课音调的高低起伏以及讲课速度，如何做到清楚地表达自己的思想，如何去传授给学生自主学习的办法，如何激发出学生积极的思维，积极参与互动，把一节课的气氛给活跃，如何适当利用多媒体进行教学，如何制作声像和图文并茂的课件，如何分配好讲课的时间，课后如何耐心给学生做答疑等。
2.通过教学观摩活动，青年教师还可以学到老教师对教学精益求精、追求完美、严谨治学、为人师表的好作风。3. 通过教学观摩活动，青年教师还可以检查出自己在教学过程中的不严谨，知识的疏漏之处以及每个教学环节进行处理时的合理性，所讲内容和所用时间的分配是不是把握得精确，以及还存在一些什么问题，及时发现，加以修改补充完善，从而增强青年教师上好课的自信心。
4.青年教师每一次上课前要虚心邀请老教师停课，讲完课后要认真总结，把同事给出的意见以及自己认为讲课时临场发挥的比较好的进行笔录，这样可以慢慢地积累经验，以便于后面去改进不好的教学方式。总之，要向提高课堂教学水平，积极参加课堂教学观摩互动是一个很好的途径，重在坚持，虚心求教，用心改进，必会使自己的教学水平又一个长足的进步。
新任教师怎么快速提高自己教学能力，让学生喜欢自己，爱上学习？
新任教师怎样快速提高教学能力，让学生喜欢自己，爱上学习？这个话题其实包含了两个关联的问题，一是新任教师怎样快速提高教学能力？二是新任教师怎样让孩子喜欢自己，爱上学习？说“关联”是因为教师教学能力的高低是孩子喜欢老师，爱上学习的重要因素。先来说说新任教师怎样快速提高自己的教学能力，我觉得有以下几个途径：首先是多“学习”。
学习是新任教师提高教学能力的必由之路。我这里说的学习包括两个小时候的方面的内容：一是向“书本”学习；二是向“同行”学习。向书本学习，主要是要学习教育教学理论，教育教学是有宗旨的，是有原则的，是有要求的，是有规律的，是有方法的……作为新任教师只有不断研究学习教育教学理论，教学方能有方向，教学才能有底气，教学才能有方法……向书本学习，还可以学习一些优秀教师的教学案例，他山之石可以攻玉，成功教师的教学案例能够让新任教师快速掌握教学技能，诸如怎么备课，怎么设计问题，怎么抓住重点……向书本学习，还要专研所教学科的课程标准。
只有对学科课程标准精准把握，教学才能有的放矢，胸有成竹。向“同行”学习就是要多听课，听课是快速提高教学能力的有效途径之一，多听身边老师的，对于新任教师很重要，怎么上课，怎么组织教学，怎么处理问题……现场学习，效果最好。再就是多“实践”。就是把自己从书本学习的理论，学习到的方法，学习到的教学案例，自己跟同行学习到的教学策略等落实到自己的课堂教学中，并不断内化为自己的教学思维，形成自己的教学能力。
再就是多“反思”。所谓反思就是每天把自己的课堂教学的得失进行小结，在小结过程中，进行甄别，哪些是成功的？哪些是不行的，应该如何改进？只有这样，自己的教学能力和水平才会不断提升。现在再来说说怎么让孩子喜欢自己，爱上学习的问题。如果老师的教学能力强，应该说学生一定很喜欢，当然学生喜欢老师除了老师的教学能力强外，还需要老师的人格魅力，人格魅力包含的内容比较广，比如渊博的学识，幽默的语言，一颗爱心，等等。
