在学校，如何做好师德师风？
我认为可以从以下几方面来回答:一是作为教职员应该是身教重于言传，要想学生学好，必须先生好学，要学生做的事，先生应躬亲共做，要学生学的知识，先生应帅先先学，要学生守的规矩，先生应躬亲共守。二是教职员的德和才源于教师员自身的人格o 因为教职员工的表现直接影响到学生的心灵，有什么健康心灵就有什么样健康的行为。
三是教职员的阳光范例直接影响学生的心灵和表现。如果教职员只要有一次向学生撒谎撒漏了底，那么，就可能为之毁灭全部的教育成果。四是教职员是一个好人有德有才的人、向上的，学生跟你学好人跟好人，走向社会一定是一个有用的人。五是教书育人是一个人民教师的天职，有耕耘就有收获，苦与乐并存。六是教师施爱宜在严与宽之间。
学校如何加强中学生的道德教育？
己在《条头》作报道一、课外加强对学生的道德教育。①充分利用周一升旗仪式， 采用国旗下的讲话等形式对全体学生进 行社会主义核心价值观的教育。2通过积极举办以社会主义核心价值体系教育为主题的专题报告 会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会 主义核心价值的教育。3通过校园广播、黑板报、横幅、公告栏等传媒手段，对学生进行 社会主义核心价值观的教育。
4大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动， 力争使每个中 学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。5举办以“树立社会主义核心价值观，争当文明学生”为主题的班 会，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使“社会主 义核心价值观”的教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化 成学生的自觉行为和基本的道德情感。
6围绕“讲卫生、讲文明、讲节约”的主题教育活动，将社会主义 核心价值观教育融入学生日常教育中。二7组织开展社会实践活动，开展国情知识竞赛、征文等活动。8开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的读书、演讲比赛、 征文、艺术表演、辩论会等活动。9以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活 动，把社会主义核心价值体系融入活动中：如利用“五一”节，开展劳 动体验； “七七”抗战纪念日、 “十一”等纪念日培养学生的爱国情怀； 利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的 意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪 守法的观念等。
10通过各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品 德等；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核 心价值体系的认识和理解。二课堂教学是道德教育的主渠道1.小学低年级德育目标1)热爱中国共产党。如语文的《朱德的扁担》。2)热爱祖国。如语文的《祖先的摇篮》。3)热爱人民。如道德与法治的《可亲可敬的家乡人》。
4)爱亲敬长。如美术的《小鸟的家》。5)爱集体。如语文的《树和喜鹊》。6)爱家乡。如美术的《我的家乡—古镇黄龙溪》。7)祖国知识。如语文的《升国旗》。8)保护环境。如道德与法治的《花儿草儿真美丽》。9)爱惜资源。如道德与法治的《家中的安全与健康》。10)文明行为。如道德与法治的《大家排好队》。11)自信向上。
如语文的《怎么都快乐》。12)诚实勇敢。如语文《蜘蛛开店》。13)有责任心。如语文的《小毛驴爬山坡》。2.小学中高年级德育目标1)热爱中国共产党。如语文的《桥》。2)热爱祖国。如语文的《示儿》。3)热爱人民。如语文的《悯农二首》。4)国家历史。如语文的《美丽富饶的西沙群岛》。5)传统文化。如音乐的《走进京剧》。
6)革命传统。如语文的《一夜的工作》。7)道德规范。如道德与法治的《我们都有爱心》。8)文明礼貌。如道德与法治的《大家的“朋友”》。9)规则意识。如道德与法治的《生活离不开规则》。10)民主法治。如道德与法治的《我的健康成长》。11)良好生活。如道德与法治的《关注食品卫生 共创安全家园》。12)行为习惯。
如道德与法治的《生活离不开规则》。13)生态环境。如道德与法治的《蔚蓝色的地球》。14)诚实守信。如道德与法治的《我很诚实》。15)友爱宽容。如语文的《将相和》。16)自尊自律。如道德与法治的《我是独特的》。17)乐观向上。如语文的《大森林的主人》。3.初中德育目标1)热爱中国共产党。如语文的《回延安》。
2)热爱祖国。如地理的《我们临近的地区和国家》。3)热爱人民。如语文的《茅屋为秋风所破歌》。4)认同中华文化。如数学的《勾股定理》。5)继承革命传统。如语文的《梅岭三章》。6)弘扬民族精神。如语文的《邓稼先》。7)社会规范。如道德与法治的《做负责任的人》。8)道德规范。如道德与法治的《深深浅浅话友谊》。
9)规则意识。如道德与法治的《我们与法律同行》。10)法治观念。如道德与法治的《肖像和姓名中的权利》。11)公民意识。如历史的《中华民族的抗日战争》。12)身心健康。如化学的《中和反应》。13)热爱劳动。如语文的《回亿我的母亲》。14)自主自立。如道德与法治《告别依赖 走向自立》。15)意志坚强。如语文的《岳阳楼记》。
道德教育需要空洞的说教吗？你如何看待学校对学生进行思想品德教育所采取的方式？
空洞的教育是指:只有单纯的理论说教，而没有具体的实践体现。教育是理论和实践科学的结合，单纯的理论和实践都谈不上科学的教育。学校的思想品德教育是教育的重中之重，一个孩子没有自己的思想和品德规范，就很难受到别人的信任与尊重，也就很难立足社会，很难有理想的发展！学校的理论课是引领，家庭和社会的生活就是实践。
不要单纯的认为有学校，孩子就可以成才了，不是的。学校的理论和家庭生活的实践是密不可分的教育系统。没有理论的引导，在实践中就容易多走弯路，没有生活的实践，理论就流于形式，泛泛而谈，陷于空洞的教育歧途。所以，家庭教育和学校教育是相互配合，相辅相成的，教育是否流于空洞的形式，家长和老师都有不可推卸的责任。当你认为教育是空洞的，说明你对孩子的教育是一片空白，也不会得到正真教育的回报。
