英语教师资格证面试备考很简单，请关注头条号“Maple老师谈教育”。语法就是英语的表达习惯。在教学上，需要我们教师更多的操心和付出。我发布了很多免费的英语备考资料给大家，可以去下载哦。英语说到底是一门语言学科，所以注重读，方可体会到语言的美。
我是农村小学英语教师，怎样才能让学生考高分？
感谢邀请！我曾有十二年的农村支教经历，所以看到这样的帖子，总感觉很是亲切。农村山清水秀绿草遍野，农村的家长和学生都非常质朴，但是，相对于城镇，农村的学生往往视野较为狭窄，学习主动性及学习习惯都不是很好。在教学上，需要我们教师更多的操心和付出。之所以讲这么多，是因为一方面难忘那段支教的经历，另一方面也简短说明一下农村的教学环境。
唯有如此，我们才可以找到好的教学方法，帮助农村的孩子提高他们的学习成绩。那么，在农村学校英语教学上，具体怎样才能较为快速地提高孩子们的成绩呢？我认为你可以尝试做到一下的几点。第一，注重单词关。英语同汉语一样，首先是单词（如同汉语的汉字）的学习积累要过关，这是学习语法、课文、阅读、表达的基础。我们可以充分利用早读和晚读，采取听写过关的形式，达成目标。
第二，注重讲清语法。语法就是英语的表达习惯。因为英语的语法与汉语的不大一样，所以语法是英语教学的一个难点。一般有效的做法是上课听讲是，要求学生做笔记，然后利用其余时间反复去看，直到内化为学生知识存储方可。第三，注重“读”。英语说到底是一门语言学科，所以注重读，方可体会到语言的美。这里我的做法是课堂上多范读、领读、学生分角色朗读、单个通读、整体诵读，通过读，培养学生语感，有利于学生对英语表达习惯的加深和理解。
第四、适量的练习。在前三个环节的基础上，每天适量布置一些练习题，巩固积累所学知识，迅速提高学生的考试成绩。总之，农村英语的教学难度较大，面临问题多，我们需要引领和帮助孩子们一步一个脚印的进步。很辛苦，但有付出，就一定会有收获。 我是智慧教育123，希望我的回答，能使你找到农村英语教学的“抓手”。
你看一下评分细则，然后根据评分细则完成，这是第1种标准。很多时候，在评选优秀的过程中，基本上还是需要照看一下，一些细节问题，这些细节可能会浪费时间，甚至会引起我们做老师的反感，可是有所求必有所失，你可以把这种痛苦，比如说书写认真当成练字。第2个过程那就是人文方面的，我们知道在评选的过程中肯定是有人来操作的，这一个过程中作为自己必须和每一个人做好朋友，否则的话能写得再好引起种种也是不会得到好的成绩和后果的。
报名了教师资格证面试小学英语，20分钟的备课教案要怎么写呢？
英语教师资格证面试备考很简单，请关注头条号“Maple老师谈教育”。我发布了很多免费的英语备考资料给大家，可以去下载哦。(下文附考生们如何备考时20分钟写出教案还能有时间提前试讲，并附上一篇教案和板书给大家分享。全为作者码字辛苦原创，需要的朋友，添加关注，拿走不谢哦！祝大家早日成功上岸，拿到本本！)1. 请谨记：20分钟时间备课，教案要写简案，越简单越好，但是清晰明了，仍然能帮助你梳理整节课的思路和语言。
请保证书写较好，因为有的地方教案要收走，考官要看你的教案。但是，有的地方也不会看，因此最好还是认真写。2. 为了节省时间，某些地方写一些关键词，也是可以的。为了保证考试中的授课效果，因此写教案的时间最好控制在10分钟左右。剩下的10分钟时间，可以根据教案和板书内容，快速的把自己的试讲过一遍。3. 为了考试时，能清晰的知道自己的思路，中间不会忘词，大家可以提前准备好板书。
板书的好处有很多。1. 考试时，看一眼板书可以很快帮你知道下一步的授课思路；2. 考试过程中，是没法当场设计板书的，所以考前设计好，考试中不至于板书凌乱。3. 板书是老师的重要基本功，写的非常好看，也能给人一种很强的震撼效果。4. 教案的书写步骤有（以阅读课为例）：teaching aims；key and difficult points（重难点大部分来源于目标）；warming-up；pre-reading；while-reading；post-reading；summary； homework.5. 附模版一个(以Huaxing Clothes Store为例)，希望对大家有所帮助。
Huaxing Clothes Store SALE!(听说课模板：下划线为需要写的内容，如果时间不够，还可以进一步删减，但一定要看得懂这节课的思路和主要内容。)I. Teaching aims: 1. Knowledge aims: Students can learn some new words, such as socks,sweater, bag, T-shirts and the sentence The sweater is ￥25.2. Ability aims: Students can develop the ability of listening, especially grasping the main idea and the detailed information of the listening material.3. Emotional aims: students can foster the interest and desire of learning English.II. Teaching key
