四、平等关系每个学生都要求被平等对待，都希望辅导员办事公平、透明、公正。高校辅导员与学生的关系是高校师生关系中最亲密的一种，辅导员与学生接触最多、交流最多、工作最直接，对学生的成长起着举足轻重的作用。因此，辅导员应不徇私情，真诚平等地对待班上每一个人。
辅导员与学生相处的界限怎么把握？
高校辅导员与学生的关系是高校师生关系中最亲密的一种，辅导员与学生接触最多、交流最多、工作最直接，对学生的成长起着举足轻重的作用。同时辅导员是学校与学生之间的桥梁和纽带，在及时有效地沟通信息、有针对性地做好思想政治工作、不断提高学生综合素质等方面发挥着重要作用。因此，辅导员在与学生相处时应注重处理好以下几种关系一、距离关系 辅导员与学生之间的认知关系应该遵循美学观点上所强调的“距离产生美”。
究其含义，笔者认为辅导员给学生的总体印象应该朦胧含蓄一些，要让学生对自己有一种仰慕和崇拜的心理。俗话说：“亲其师，信其道”。这就要求辅导员不仅应该是教学工作中的佼佼者，而且在思想、修养、人格、社交等诸多方面都出类拔萃。比如要注意穿着打扮大方、得体，语言文雅，举手投足间给学生带来一种优雅的书卷气和文明气息。
二、尊重关系 现在正处在教育改革的时代，正处于一个使学生成为学习主人的时代，教师从原来的主导者变为服务者，地位悬殊很大，但这和商业中的服务者又有区别。教师的服务对象不是商品，而是人，因此在讲究效益和质量的同时，还要讲究服务的过程。这就要求教师，特别是辅导员要转变观念，改变居高临下的工作作风。要致力于建立一种师生相互尊重、理解、宽容、友爱的氛围，把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。
三、朋友关系 当前，大多数辅导员刚刚走上工作岗位，在没有经受社会锻炼的条件下担任起辅导员工作，由被管理者一下转变为管理人的角色。他们往往激情满怀，决心干出一番成绩，这种精神状态是好的，但需讲究科学的方式方法。青年辅导员面对学生，一定要清醒地认识到自身在能力、经验、水平诸方面的现状，要勤于思考、虚心学习，以兄弟情关心爱护每一位学生，做他们的知心朋友，努力创建一个积极、健康、团结、向上有战斗力的班集体。
四 、平等关系 每个学生都要求被平等对待，都希望辅导员办事公平、透明、公正。因此，辅导员应不徇私情，真诚平等地对待班上每一个人。在关系到学生切身利益的事情上，都必须一碗水端平。辅导员要深入实际，让大家深刻总结在思想品德、专业学习、文体活动和社会工作等各方面的成绩与不足，在班上进行广泛交流，使学生相互借鉴，找出差距，明确奋斗方向。
这样评奖，学生就不会产生矛盾和意见，使竞争在良性环境中进行。如果出现视频中的现象的话建议如下处理：1:当他/她下次还对你进行这种行为时，多忍受点准备好相关的证据，比如说你们的聊天截图，录音，甚至有条件直接录视频。2:当你掌握了以上证据后，直接找他谈话告诉他你的为人，叫他停止骚扰行为。（但是不告诉他你掌握的证据）如果他吸取教训，那就和睦相处。
如何看待合肥学院学生匿名怼辅导员事件？
感谢你的邀请！我有以下看法:1、从老师角度出发，肯定郁闷，作为辅导员为学生服务，被学生怼，心里肯定是不愉快的，一定想知道原因，积极的态度是找到原因解决问题，不积极的态度是找到这个学生套个说法。2、从学生的角度出发，虽然年轻气盛可以理解，但是记住作为学生最起码的要学会尊重老师，更要做一个光明磊落的人，对老师有什么看法或者不满可以当面沟通，人无完人，辅导员也会犯错，当面沟通学会原谅，我很理解你的心情，但是学会谅解别人你才能成长。
3、从家长角度理解！辅导员要好好的反思，你自己的某些行为或者处理学生问题是不是不妥，问题的根源一切向自己看，不要说学生不礼貌，先问问自己做错什么了？要好好的反思，学生不会无缘无故的怼你的！家长把孩子送到学校是学习知识的，不是让孩子学会怼人的。同时也希望孩子要尊重辅导员老师，要学会感恩，如果是我孩子我希望对这个行为道歉，纵然辅导员有错也要给老师善意的提醒。
如何看待合肥学院18级机电2班qq群学生匿名怼辅导员？
爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之！大家都是从那个阶段走过来，当然也经历了类似的事，这种事，在大学，说实话，再正常不过了！对于这件事，个人看法，辅导员言语有失偏颇，行为态度过于激烈，自己手中有几分权利，吆五喝六者，顾影自怜罢了！而且最可笑的，说的是联系腾讯总部了，他以为他是谁啊，搞笑的一逼！搞的腾讯都是他家开的！一副装13的模样，纯属欠收拾！至于匿名者，我觉得正常，?，毕竟，他做了我不敢做的事，虽然会心里抵触反抗，哈哈哈的，但是，内心牢骚罢了，给他点个赞！再送他一句话，不自由毋宁死！有些人就是欠DUI！个人之见，不喜勿喷！。
