这就是说对课文多读能够理解透课文所蕴含的深层的含义。首先诵读课文是一种艺术享受。可能一二年级的课文比较短，有的老师会要求学生把课本上的课文都背会，认为这样应对考试有好处。下面我谈一谈背诵经典课文的益处和方法。其实这种方法不可取，为什么呢？因为你叫孩子把课文全背会，增加了孩子的学习负担，激不起孩子的学习兴趣，甚至产生厌学情绪，这不是得不偿失吗？那么要求背诵的课文，孩子多读几遍背诵一下，只要意思不错，少几个字有没有关系？我觉得对课本要求背诵的课文必须背会，而且要一字不差地背会。
读课文的好处有哪些？
首先诵读课文是一种艺术享受。我们知道课文都是经过无数专家学者从浩如烟海的文学作品中精选岀来的精品文，不仅语法修辞使用恰当，语言朗朗上口而且还具有深刻的教育意义，并且每篇课文都是一篇艺术品，字正腔圆地朗涌这些课文，不仅对人的思想有一种感化作用，而且读的人听的人都感觉到像在欣赏一曲优美的乐曲，或者观赏一幅优美的图画，给人愉悦舒服的感觉，是一种艺术享受。
其次朗读课文能加深对课文内容的理解。常言说书读百遍，其义自见。这就是说对课文多读能够理解透课文所蕴含的深层的含义。有些课文的意思和作者的感情不只停留在字面上，而是蕴含在课文中的字里行间，这种深层的意思和作者的感情如果不读或者少读，你就体会不到，特别是是一些古诗文，还有鲁迅的文章，你不读，你是体会不岀作者的原意的，不读，体会不到作者充溢于文中的思想感情的。
再次朗读课文有利于写作水平的提高。常言说的好，学会唐诗三百首，不会写来也会偷，偷，从哪里愉，从范文中偷，偷范文的词句吗？不是，偷范文高超的写法，偷范文文字的运用技巧，如果你对范文不进行反复朗读，原文中作者的行文技巧你就体会不到，体会不到怎么学习，所以读是写的前提和基础。最后朗读课文有利于提高语文素养。
一个人的语文素养不是一下子就能提高的，它是经过长期的积累和大量的诵读慢慢养成的。语感的形成是语文素养的重要表现形式，而语感的形成主要得靠朗读，如果不读课文，想形成较好的语感那是不可能的。朗读课文是学生学习语文的主要内容，也是语文教学的重要过程，我们不能轻视这个过程，也只有认真朗读课文，我们才能学好语文。
中小学有必要背诵课文吗？
?欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！??老穆解析在一次工作中，穆老师偶然间听到孩子这样的抱怨声：“背！背！背！背这些东西有什么用？网上搜一下不就出来了？何必要死记硬背呢？纯属浪费时间。以前背的不也忘记了吗？哎！”诚然，在互联网发达的今天，大多数问题都可以通过百度、搜狗等网站查找出来，但那是你的吗？穆老师认为，中国文化博大精深、源远流长，一些经典的传统文化需要我们传承，因而少不了背诵。
要知道，在我国古代，民间歌谣就开始流行了，其实民谣也是建立在背诵的基础上。 孩子的启蒙读物，比如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，都是需要背诵的。再比如一些非物质文化遗产，它们也都是要靠口口相传才流传到今天的，如果不用背诵，恐怕早就断掉了。那么，中小学有没有必要背诵课文呢？穆老师认为还是有必要的，为什么呢？好处如下：一、背诵可以提升学生的理解能力 语文学习有六个能力层级，识记能力（A级）是最基础的，而理解能力则是建立在识记能力基础上的，因此，没有识记能力作为基础，理解也是比较困难的。
二、背诵能够开发学生大脑，让孩子更聪明，甚至是成就孩子 鲁迅的《五猖会》大家还记得吗？虽然鲁迅当时很憎恨背《鉴略》，但却在无形中为以后的文坛地位奠定了基础。 三、背诵可以提高记忆力 四、背诵能够锻炼孩子的毅力 一篇文章很长，如果能够克服困难，倒背如流的背诵出来，不仅有成就感，而且还能培养孩子坚定的毅力，坚持了，就能成功。
五、背诵有利于传承和发扬优秀传统文化 比如，古诗文是我国特有的传统文化，不能丢失，因而国家也非常重视，在小学起始阶段就增加了古诗，整个小学阶段古诗达124篇，都是需要背诵的。 那么，我们应该背诵才能够做到“事半功倍”呢？请大家接着往下看！老穆支招穆老师认为，背诵课文一般有两种方法，一种是死记硬背；还有一种是理解背诵。
穆老师当然推荐理解背诵啦！死记硬背这种方法适合古诗及短篇课文。 这种方法比较痛苦，我们不提倡，你看咿呀学语的孩子背诵古诗，其实他们并不理解，但是却背的头头是道，非常的溜！但背后却是家长们的严厉要求。 理解背诵则是在理解文章内容、结构、写法、情感等的基础上再去背诵。那么，背诵的方法到底有哪些呢？穆老师为大家分析如下：1、早晨背诵法大家可以利用早上头脑清晰时背诵，切忌吃得饱饱时背书。
2、首字记忆拓展法就是记住每一段开头的第一个字，然后根据对该段内容的理解，逐步展开。 3、分段背诵法先一段一段背诵，然后整体大概背诵，再精细化背诵。4、提前背诵法就是在老师没有要求之前就开始背诵，这样压力比较小，容易记住。这种方法适合乖巧听话的孩子。5、比赛背诵法家长朋友可以和孩子进行比拼，看谁背的快，这样能最大化激发孩子的斗志，加快背诵速度。
小学生总背课文有作用吗？
大家好，我是品信微语，当今我们对快乐教育、欣赏教育的理解的误区，加上我们过分强调反对死记硬背和家长辅导孩子方式不当，许多家长看到孩子背诵课文非常困难，打心底里厌烦老师布置让学生背诵课文。一个懂教育的语文老师，不会要求篇篇课文需要背诵，学习过程是痛苦的，当学习有了成就才是快乐的。下面我谈一谈背诵经典课文的益处和方法。
1、“数诵以贯之，思索以通之。”意思是背诵能帮助思考，思考需借助背诵。背诵经典课文有利于培养学生的语感，有利于加深对课文内容的理解。背诵从朗读开始，我们经常看到学校早自习，一三五读英语，二四读语文。熟读百遍，其义自见。2、发挥经典课文内容的借鉴功能，不断提高小学生的语言表达能力和文字写作能力。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。
作文考试是语文试卷所占分值最大一部分，而且对于刚刚踏上学习之路的小学生来说，写作文是一个拦路虎，学生写作文无话可说，无字可写，无情可抒。背诵一些经典课文，对学生写作有非常大的好处。3、背诵经典课文有利于弘扬中国优秀传统文化，帮助小学生树立正确的价值观、人生观和世界观和爱国主义。许多名家大咖都是受到中国传统优秀文化熏陶走向辉煌的，毛泽东光是《资始通鉴》就读过三遍。
他阅读广泛，分熟读和精读，许多典故警句信手拈来。纵观现行的小学语文教材，篇篇是经过专家集体智慧选出来的。篇幅不长，朗朗上口。适合小学生认知特点。4、小学生记忆力好，一个有成就的人都是非常惊人记忆力，记忆力是可以后天培养训练出来的，无论家长和老师在要求学生背诵课文时候，给予必要科学方法指导。培养和激发孩子阅读和兴趣，兴趣是最好的老师，当小学生有自信心和兴趣时候，背诵就不是什么难事了。
我们可以用互相提问背诵法，化整为零法，借助视频动画法帮助学生形象记忆、加深记忆。学习就是一个与遗忘做斗争的过程。 我们发对机械的死记硬背，反对强迫式背诵，有的家长在辅导孩子时弄的家里鸡飞狗跳，反对篇篇背诵，方法不当，语言暴力都会导致孩子厌学情绪产生。培养孩子良好习惯需要耐心一点，再耐心一点。
你还记得小学时背诵的课文吗，哪个最深刻？
我上小学，是1969年秋至1974年秋，当时各省的自编课本，实在是没有多少知识可言。语文课本的内容，基本上不值得回忆了。少儿时代记忆深刻的，是在西安读过书的祖父，与读过私塾的母亲教读的唐诗，从其兄读过书的祖母教唱的儿歌，还有马车夫元定育作词作曲、元尊英先生演唱的关中民歌。要说小学背诵的课本内容，至今记忆清晰、终生难忘的，还是三年级算术（那时的数学课本称算术）中的“日月歌”：一三五七八十腊，三十一天永不差。
四六九冬皆三十，唯有二月二十八。小学时的学校，本是兴平西南乡西南乡的乡绅、高祖母家族筹建的，明清时代西南乡义学，那里曾出了很多人才。那典雅的义学，及门首的四间两层古戏楼，及数百年的古柏、古槐、古合欢，还有那古铜钟，在我刚到兴平三中上高中的1977年春，彻底毁完了，如今连踪影也见不到了，只存在游子的梦中，待午夜梦回……清明节期间，回乡祭祖后，顺便去我上过高中的兴平三中，到那青春萌动的地方，寻访旧日踪迹，回味往日时光。
现在的小学生，有必要把课本的课文全背诵么？
谢谢邀请！我个人认为把课本的课文全背诵是不科学的。我们知道背诵课文是语文学习中不可缺少的教学手段。背诵课文可以培养学生的语感，锻炼孩子的记忆力，积累词语，记住一些精彩片段，对孩子写话，习作会有帮助，但没有必要把课文全背会。可能一二年级的课文比较短，有的老师会要求学生把课本上的课文都背会，认为这样应对考试有好处。
其实这种方法不可取，为什么呢？因为你叫孩子把课文全背会，增加了孩子的学习负担，激不起孩子的学习兴趣，甚至产生厌学情绪，这不是得不偿失吗？那么要求背诵的课文，孩子多读几遍背诵一下，只要意思不错，少几个字有没有关系？我觉得对课本要求背诵的课文必须背会，而且要一字不差地背会。不但对孩子积累语言有用，而且牵涉到考试时的按原文填空题。
小学生初识鲁迅，应该向鲁迅学习什么？其教学意义在哪里？
作为小学语文老师，如果个人就没有吃透教学大纲、吃透部编教材上的内容，具体就是小学语文课本上所选编的鲁迅先生的文章内容，扪心自问，个人还称职吗？鲁迅先生所生活的年代，正是清末民初军阀混战，社会大环境处于有枪有势便是草头王，城头变换大王旗的混乱时期。先生所写的大部分文章，都是反映那个时代社会的真实面貌。今天的中国与以往任何时候都不相同。
长达七十多年的和平环境，尤其是改革开放以后所取得的伟大成就，让世人刮目相看。就是被举世所称的世界唯一超级大国，美国的政客们也坐不住了，从前任总统特朗普到现任总统拜登为代表的美国政府，围堵、遏止和丑化中国人的行为从未有停止过。教育部学生教材编辑部门，将鲁迅先生的文章选编到课本中，作为小学生们的学习内容，所传达的讯息非常正确，非常及时。
就是为了一改过去那种所编选的教材，缺乏斗争精神，缺乏宏扬正能量的课文。学习鲁迅先先就必须从娃娃们开始抓起，培养下一代具有民族骨气、民族精神和敢于反抗的无产阶级革命事业的可靠接班人。针对题主所提出的问题，路人认为，和平年代既需要花前月下，风花雪月。更需要让小学生们补补钙，强筋壮骨，学习鲁迅先生的硬骨头精神。
作为传道、授业解惑的人民教师，对于课程设计中向学生们贯输鲁迅文章中的内容，只要自己认真备课，充分利用现在网络技术，搜集资料，将每一篇课文的精髓个人先吃透，“向鲁迅学习什么？其教学意义”不就一目了然。小学五年级的学生，应该说已经开窍，只要老师认真备课，充分利用深入浅出，不急不燥，娓娓道来的授课艺术，用讲故事的方式方法就能吸引学生们认真听讲，还可以让学生们自己组织起来，讨论学习鲁迅先生文章后的心得体会。
办法总比困难多。作为老师，为什么不可以尝试多种多样的教学方法？默守成规当然省劲，创立创新就需要下一番真功夫。创新就是当今社会所提倡的精神，没有创新社会就不可能有前途。所以说，无论是老师教学生们学习鲁迅的文章，还是学生们学习鲁迅先生的文章，都不是一件容易的事。越是这样，才能体现出教师的业务水平。(原创于:2021/12/10)。
学生为何要背诵课文呢？背诵到底有哪些好处呢？又该如何背诵？
?欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！?老穆解析谈到背诵课文，相信会有许多同学感到头疼，原因有二:一是不会背诵；二是不喜欢背诵。也会有人会质疑:“背课文有用吗？以前背的早就忘了，况且网上搜一下就出来了，何必要浪费时间去死记硬背呢？”诚然，在互联网发达的今天，大多数问题都可以通过网络查找出来，但是，那些知识属于你吗？ 作为学生，考试能上网搜索吗？显然不可能！中国文化博大精深、源远流长，一些经典的传统文化，尤其是歌谣类，需要我们传承，因而少不了背诵。
那么，学生背诵课文有哪些好处呢？穆老师为大家分析如下：?【1】提高对文章的理解能力 ?【2】提高记忆能力 ?【3】锻炼孩子的毅力和吃苦能力?【4】能开发大脑，让孩子更聪明?【5】有利于传承和发扬优秀传统文化?【6】对走上社会与智者更好交流打下扎实的基础接下来，我们再来讨论如何背诵才高效？老穆为大家分析如下:?【1】首字拓展记忆法 记住每一段开头的第一个字，然后根据首字进行展开背诵。
利用这种方法背诵知识点，效果更佳！?【2】早晨背诵法 利用早上时间背诵，早上头脑比较清晰。?【3】分段背诵法 先一段一段背诵，然后整体大概背诵，再精细化背诵。 ?【4】提前背诵法 就是在老师没有要求背诵之前就开始背诵，这样一来，压力较小，容易记住。?【5】比赛背诵法 家长可以和孩子比赛背诵，看谁背的快，这样能激发孩子的斗志，加快背诵速度。
