老师如何赢得学生的喜爱？
感谢邀答！关于【老师如何赢得学生的喜爱？】这个问题。我的回答是作为一名教师，要想赢得学生的喜爱，只要能够做到如下三点：在学习上，能够将严谨的治学态度和精湛的课堂艺术完美结合。班级工作中，务必做到公正、公平、实行人人参与的民主集中管理制度。生活上，心中必须洞悉所在班级里的每一名学生的家庭和个人情况，具体情况具体对待，以德服人，以爱育人。
下面我来从以下三点具体地加以论述。第一、在学习上，要将严谨的治学态度与精湛的课堂艺术完美结合。要想赢得学生的喜爱，作为一名教师，首先要有渊博的知识，一丝不苟，严谨的治学态度，儒雅的风度，诙谐风趣的语言表达艺术，灵活多变的应变能力，还要学会掌握精湛的课堂教学的艺术，如果能够把以上这些能力完美的结合，集教师于一身，能让学生不喜爱那都是困难的呀！第二、在班级工作管理中，务必做到公正、公平，实行人人参与，民主集中管理制度。
大到国家治理，小至班级管理，都要讲求公正、公平，实行人人参与，民主集中管理制度。在班级管理中，一定要让每一名学生都发表意见和建议，千万不要因为某些同学的学习成绩差，就剥夺了这些同学的参与班级管理的权利和义务。只要你的方式得当，措施得力，说不定这些“问题学生”在班级管理工作中也许会成为“管理层精英”，学习成绩也许会慢慢地变好的。
果真如此，想让学生不喜爱教师都难呀！第三、生活中，心中必须洞悉所在班级里每一名学生的家庭情况和个人情况。具体情况具体对待，以德服人，以爱育人。新生入学后，务必要定期召开家长会，并通过家访的形式，洞悉所在班级里的所有学生的家庭情况和个人情况。对家庭经济有困难的学生，一定要帮助孩子申请助学基金的同时，还要做些力所能及的帮助。
怎样的老师才吸引学生呢？
老师对学生有吸引力，就会良好的教学效果。怎样做到吸引学生？主要做到以下几点：1一手好字 字写得好，学生顿生羡慕之意，一下子被你吸引了。2.幽默生动的语言 教师的语言是教师能力的重要方面，语言表现力强的幽默风趣的老师特别受学生欢迎。3.授课能力 一个深奥的知识点被老师讲得浅显易懂，学生会深深地喜欢上你。
4.亲和力 对学生持平等态度，有亲和力，学生容易靠近你，喜欢你。5.多鼓励少批评 鼓励会让学生有成就感。批评要婉转，考虑学生的自尊心，这样的批评会受到学生赞同。6.要平等待人 若对学生不一视同仁，学生会从心底里对老师产生反感。当然，还有得体的穿着，微笑的神态，虽是细节，而对学生来说，他们都是比较看重的。
如何做一个学生喜爱的老师？
师者，传道爱业解惑也。这是对老师多么好的描述啊！尽管现在社会上对老师的评价不高，报道的负面新闻也不少，但我还是认为我做老师还是比较荣幸的，因为我做是良心的职业，我只要对得起我的良心，不管社会对我们职业怎样评价。有那么多的学生喜欢你，我就是荣幸的，那么怎样才能成为学生喜爱的好老师呢？下面从我的亲身经历来谈一下:1.用老师的人格魅力影响他，严师出高徒这种教育观念不适于我们现在的学生了，老师一定要给学生树立一个知识渊博、举止优雅、语言风趣的形象，必须用你的人格魅力吸引他，只有这样学生才能喜欢你，喜欢你所教的学科。
2.用爱和学生进行交流，老师对学生的爱是无私的奉献，只有这样关爱他、尊重他，才能拉近你和他的距离，他有话愿意跟你说，就会使他心情愉悦地学习和生活，学生就会尊重你喜爱你。3.和学生做朋友，老师千万不要认为自己知识丰富，学历高，在学生面前以师为尊，独断专行，一定要和学生交朋友，特别是在课堂上，你和学生要向朋友一样，传播知识，使学生在和谐、友爱、团结、活跃的氛围中学习。
怎么做一个令学生喜欢的老师？
这应该算一个老生常谈的问题了。萝卜青菜，各有所爱，一个老师有学生喜欢，并不代表全班或全校个个学生都喜欢。当然，相对大众化受学生喜欢的老师，终究还是有个大致的标准和模式。一、了解学生心理，能与学生打成一片，善于建立良好师生关系，既亲切又严肃；二、一定有爱心与责任心。对每个学生都一视同仁、视如己出，不偏不倚。
对于后进生，更要多付出爱心、耐心、真心，不光学习上，生活上也一样关爱有加、无微不至；三、风趣幽默，寓教于乐。学习原本是件艰难困苦的事情，对于贪玩好耍的小学生而言更是恼火。因而，教师在课堂上尽可能想法做到深入浅出、寓教于乐，言语风趣幽默、机智俏皮。总之以“教师教得简单、学生学得轻松”为教育教学宗旨、目标。
学生最喜欢的老师，竟然要具备这个条件，大家怎么看？
看到这个问题，我真的是感同身受。确实如此啊！学生们真正喜欢的老师，就是那种不拖堂的老师，按时下课的老师。做为一名多年的语文老师，在我的班级里面，可以说每个上课的老师基本上都有拖堂的时候。当然这些都是语数英这一类主课老师。做为一名老师，我想从两个方面谈谈这个问题。一、确实是课堂预设和课堂上的实际操作，产生了时间上的延长，造成拖堂。
我本人对上课老师拖堂，这个行为真的挺反感的。自己虽然也偶尔会有，但自己尽量做到不拖堂。语文的内容还好说，有些东西没讲完，可以到时间就下课，但数学和英语很多时候就会出现拖堂的现象。我举例来说吧。1.数学课会出现很多次的拖堂现象。为什么这样说呢？我来给大家讲讲其中的原因。我们上每节课，都是要提前备好教案，提前预设一些会出现的状态，想好应对措施，但往往现实会击碎理想！数学有时候讲新课的过程中，内容要是有些难的话，一些接受能力差的孩子会反应不过来。
老师要在一节课讲解上下功夫。半节课讲完了，还有当堂的练习题。然后针对当堂完成的练习题，检查之后，每次都会有一些反应慢的孩子，没听懂，错误百出。这样的话，老师通过检查，发现问题之后，再重新在黑板上进行全班性错误的讲解，再次强调重难点。你就可想而知，这样一节课，40分钟的时间怎么够用？说到这里，大家一定明白了，提前备好的教案，往往备课时候预想到的结果，和真正上课实践中得到的结果，相差是很遥远的。
作为小学生，数学老师都想切实保证每一节课的内容，都能让全班同学接受、掌握，真的是很不容易的。一个班里面，头脑反应上的差别也特别的大。所以就会在数学的课堂上出现这样的现在:反应快的孩子，老师讲一遍就明白了；反应慢的孩子，一节课也没搞清楚怎么回事。你说这样的结果，不就是得拖堂吗？个体差异造成的拖堂，实在是一种无奈！我们班和我搭班的数学老师，是一个30岁出头的年轻女老师，特别的要强。
每次的数学课上，要是没把那几个反应最慢的孩子，讲明白了，都能一直延续到下一节课上了。我都进教室了，她还趴在那儿教那几个。其他大多数的孩子就坐在那里傻瞪着眼儿，开始收拾东西上新的一节课。我看着孩子们那可怜的小眼神，满眼都是无奈！多少次都是这样的无缝对接，我也不好去说。每次。我到班里面看到他们，如果都没有下课休息的话，就只能用我语文课的几分钟时间让他们上个厕所喝点儿水，要不就在班里面，转转走走，活动活动。
2.英语老师偶尔的课堂拖延情况。说到小学的英语老师，其实真的是很辛苦的。他们一个人带着四个班的英语。四个班将近170个人的，每天每个班学生的单词背诵，课文背诵，各方面的作业检查，真的是让英语老师又累又很无奈。可是你还要努力抓出成绩来，那英语课就只能拖堂了。我们年级的英语老师，可以说也是很多次的拖堂。最主要的原因是课堂上，抽查的课文背诵和单词听写，每次总有那么一些同学没有认真去完成。
要当堂批评和改错，这样就耽误了老师的课堂讲课，自然就要拖时间去完成教学任务了！好多时候，英语课是上午最后一节课的时候，我们班要拖出去十几分钟，将近二十分钟，才有同学陆续的走出教室。剩下的还在教室里面完成背诵和抽查，老师也陪着直到最后。说出来，其实也是英语老师特别辛苦，而且还非常的认真。所以才会有这样拖堂的事。
二、还有一种拖堂，就是老师的能力问题了。有的老师本身的逻辑思维能力就相对差一些。说话比较啰嗦。说一件事，讲一道题，前前后后，翻来覆去都说不明白。我想，这样的老师，应该小学和中学都会有，尤其是讲数理化这方面的老师。如果自己本身思路比较混乱，逻辑思维不够清晰。那么你要想把一节课讲得清清楚楚，让学生听起来，也特别容易接受的话，那简直是太难了。
我们年级就有一个数学老师，大概有将近50岁了。平时她就是一个慢性子的人，说话有点啰嗦。她的课基本上都是天天拖延。每天我们办公室都见不到她，她总是在两个自己带的班当中，拖完这个班的课，又到下个班继续上，再接着拖堂。拖堂十分钟不够用，就经常占音体美的课。当然我觉得她这个拖延，很大原因，是跟她的逻辑思维混乱有关系的。
举这位老师的两个例子来说吧！1.讲校内公开课严重拖堂。记得有一次我们学校讲公开课。数学老师们都去听他讲课。后来我还是从别人那里听到，说是他上课的时候，40分钟的课堂讲了50多分钟，最后都没把问题讲明白了。下面坐着的学校领导们，在那儿已经听得眉头皱成了一团。她还在上面啰了叭嗦的，在翻来覆去讲这个问题，根本没有下课的意思。
一节课听下来，好像到最后，只有班里及个别的同学听明白了，大多数同学做题，都是各种各样的错误。后来，学校听课的校长，因为她这这节拖堂严重的公开课，在评课的时候，毫不客气地对她指出，把她批的一无是处。2.平时的一个数学课内容讲不清。四年级第一学期，数学有一个讲到了统筹安排时间的内容。其中有一个就是烙饼问题，怎样在最短的时间内烙完几张饼大概就是这样一个内容。
为什么我一个语文老师，能够对这个题很有印象呢？是因为当时我们班的数学老师，在判作业的时候偶尔提到的，由于比较特殊，我就记住了。当时我听了都感觉惊呆了。现在四年级的小孩儿，都会有这样绕的题出现，这也太难了，我都不知道咋回事。那个数学老师还给我讲解了一遍，我才明白。后来，听到和那位数学老师带一个班的语文老师，在背后抱怨，嫌她讲课讲不清楚，一个烙饼问题都讲了三四节课。
回回都拖堂，耽误自己上课。于是我问了一下我们班的数学老师，烙饼问题讲了几节课？结果她说一节课就讲明白了，学生都做得挺好。我感叹万分，这真是人和人的差别呀！总结以上:我层层分析完，相信大家就已经明白了，老师为什么会经常性的拖堂。所以说做一个让学生喜欢的老师。一个不拖堂的老师。是有多难啊！既要完成教学任务，还要保证教学质量，还要注意到个体差异。
