要谈一个小学教师如何选择三C产品来提高教学质量，就要先看它所带来的三大主要好处:一，模拟情景，调动学生身临其境的氛围感受，激发兴趣，引导积极性和主动性。提高教学技能。课程标准是老师进行教学的依据，对老师上课教学具有非常重要的指导作用，对提高教学质量具有重要意义。
小学语文教师，怎样提升自己的教学技巧、质量？
教学技巧和质量的提升这个问题是教师教学工作中不可回避的现实问题，作为小学语文教师如何进行提升，我认为应该从以下几个方面着手：精研课程标准。课程标准是老师进行教学的依据，对老师上课教学具有非常重要的指导作用，对提高教学质量具有重要意义。教师只有精研课程标准，才能准确把握三维目标，指导学生进行知识探究，实现重点、难点的突破。
遵循教育规律。小学语文教学要充分考虑学生的年龄特点、认知规律和身心发展规律，注重低、高学段的衔接和知行统一。老师的教学技巧是通过在遵循教育规律的基础上经过长时间研磨、总结出来，并在教育实践中不断完善提高的。精心教学设计。是否对教学设计进行精心设计，直接关系到一节课的教学质量。只有精心教学设计才能对课堂教学使用的教学技巧进行巧妙安排，才能避免教学工作中的盲目性，才能提高新课导入、新课讲授、学生互动等各教学环节的实效。
提升专业素养。作为教师，要注重不断更新自己的教学理念，不断加强学习扩展更加广博的知识，不断提高自己的科研能力，不断加强与同行名师的交流学习，不断总结教育教学工作中的典型经验。通过语文学科素养的不断提升，积淀扎实、厚重的专业底蕴。提高教学技能。教师的教学技能包括课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学研究等方面，教师的教学技巧和教学质量的提高必须根植于教学技能，需要教师扎扎实实的在备、讲、辅、批、评各个环节中锤打历练。
作为一名小学教师,如何选择3C产品来提高教学质量？
要谈一个小学教师如何选择三C产品来提高教学质量，就要先看它所带来的三大主要好处:一，模拟情景，调动学生身临其境的氛围感受，激发兴趣，引导积极性和主动性。通过三C产品，围绕一个主题，或是一篇语文课文，或是英语教学中的一个情景对话，充分利用视频、图像、动画、声音、色彩和文字符号等多种辅助手段，创设出一个高度相似的情景模拟，使学生在身临其境中学习感受，你说学生会不会积极参与进来，产生浓厚的兴趣和自发主动学习呢？二，规范教学。
以英语为例。我们选择原声磁带比较标准的读音，再配于实景实情的对话氛围和环境，制作成较标准课件，操作中所带来的肯定是规范教学。同时，语文的课文朗读，英语的单词、课文的视听和跟读，都可以放原声磁带，既可以让学生学得正规，还可以给老师腾出时间以巡查学情和个别指导。三，精选习题，落实要点，扩展训练。通过课件准备，精选部分训练题，投影到屏幕上，做到每课一练，对落实课堂教学效果、强化知识要点是大有好处的，节约了书写时间，充分利用了课堂效律。
