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幼儿园教师如何评课,学前班如何评课

来源:整理 时间:2022-04-08 20:23:30 编辑:教育知识 手机版

一线教师听课后的评课,的确需要有“智慧”。我们评课就要重点关注他们的教学基本功、组织教学的手法和效果、教学重难点的把握等方面。因为我们也是以学习的姿态听课的,我们谦虚吗!三、同学科、同年级相互听评课这是每个学校校本教研的主要手段,高效而实惠。

一线教师听课后,如何进行智慧“评课”?

教师听课后,如何进行智慧“评课”

一线教师听课后的评课,的确需要有“智慧”。我觉得这“智慧”主要要体现在对所听课的类型和听课目的性的把握上,换句话说,不同类型的课,要有不同的评课重点。一、评优质课或示范课教研部门组织教师听评优质课或示范课活动,一般有明确的主题,是想推广那种教育理念、教学方法或教学手段,你就重点围绕这些教研主题去评;如果没有主题,只是去听“好课”,你就从大处着眼,评主体、情感、反馈矫正等教学意识的落实,评教学手段的高效利用,评教学“点子”的精彩有效等。

不要在教学目标的把握和教师基本功上多说,更不要说教学过程中出现的不足。因为人家是高水平,我们是来学习来吗!二、评普通公开课你可全面地评,实事求是地评。从组织教学的效果、教学目标的体现、教学意识的落实、教学手段的采用、教学方法的使用、教师基本功的表现直到教学任务的完成……啥明显说啥。不过还是要注意,优势多说,不足少说,尤其不能吹毛求疵。

因为我们也是以学习的姿态听课的,我们谦虚吗!三、同学科、同年级相互听评课这是每个学校校本教研的主要手段,高效而实惠。我们相互都是“专家”,学生差不多,教材一个样。评这种课,重点要评三维目标(知识技能、过程方法、情感态度价值观)的分解落实,教学重难点的把握,教学方法的使用……因为我们的目的是快速吃透教材,进一步提高课堂教学的效果。

当然明显的错误也要指出来,因为我们在互相帮助。四、评新手的课这种课的目的是帮助新手提升教学水平。我们评课就要重点关注他们的教学基本功、组织教学的手法和效果、教学重难点的把握等方面。要把教学过程中的不足尽可能的多找。对这种课要注意两点:一是多说不足,但一定要找着说些优点,否则会受打击的;二是给同时讲课的几个人的提的优缺点数量要差不多,否则差距太大有的人会失去信心的。

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