2、养成作业按时完成的好习惯。1、养成预习的习惯。6、养成记日记的习惯。这个习惯一旦养成，会促进其他好习惯的养成，其他不良习惯的改正。习惯的养成需要一个过程，特别是一些好的学习习惯。2、自律的习惯。这些都是学习上的具体的习惯，只要有了守时、自律和规律作息的习惯，这些具体的习惯，是很容易训练及养成的。
中小学生需要培养什么样的好习惯？
今天我来给家长朋友介绍一下，作为一个学生需要培养哪些好习惯？如何养成这些好习惯？第一个好习惯就是做事认真。这是一种对待事情的态度，很多学生为啥不想学，就是对什么事情都是一副无所谓的态度，认为没什么大不了。从小就要严格要求孩子自己吃饭，坐在桌子上，自己每天洗脸刷牙洗脚，脚没有干不上床睡觉，垃圾入桶不乱丟，自己学着洗衣做饭。
如果一个孩子从小就这样严格要求他，让他养成做事认真，一丝不苟，那么到了读书年龄，进了学校，对待老师布置的任务也会非常认真对待，不会觉得无所谓。第二个好习惯就是喜欢读书。孩子从小要让他喜欢书，从听爸妈讲故事到自己读故事，到讲故事给爸妈听，这样让孩子爱上读书。从小喜欢读书的孩子成绩肯定不会差，千万不要让孩子沉迷于动画游戏之内的娱乐世界，从小爱上这个，有啥子心思学习，现在很多家长图省心，让孩子整天看电视耍手机。
第三个好习惯是新课预习。很多学生甚至老师都不重视预习，认为可有可无，认为老师反正要讲，没必要预习，那错了，这就像看电视剧一遍和看两遍哪个体会更深刻，显然是两次体会更加深入。作为家长，每天可以安排时间，督促孩子预习明天要学习的内容，这样坚持得到一年两年，永远让他带着问题去上课，那听课效率高得多。第四个好习惯今日事今日毕。
学习上是一样的，今天学的知识没弄懂不罢休，对于不懂的问题真的要通过问同学老师家长解决了才罢休，今天的作业今天必须完成。作为家长就是要严格要求孩子学习做事要认真，要把事情做到最好。第五是认真听讲认真思考的习惯。学习更多的来自教师的讲课，教师提问，学生首先要认真听，还要认真想。这个习惯平时就要孩子听大人说话，听完思考后才回答，千万不要大人说自己也说，没听明白就胡说。
听老师讲课的时候需注意哪些要点？
【本作业为原创作品】笔者以为听老师讲课的时候应该注意一下几点。注意精力集中笔者以为，作为学生，听老师讲课的时候，一定要做到注意精力集中，是起码的要求，同时，也是教师课堂教学中，必须严格要求的。在课堂教学实践中，要求学生精力集中，紧靠学生的自控力是不够的，还必须要课堂教学课任老师的时时调控来把握，才能得以实现。
注意重点难点作为学生，在听老师讲课的时候，把握学习重点难点，是获取知识成功与否的关键。从一般规律来说，老师在课堂上详细讲的，就是知识的重点。难点，则是老师突出强调的内容。有两点需要引起注意。①重点难点叠加。也就是说这一堂课学习内容的重点难点重合，即是学习重点，也是难点。②重点难点明确。在学习过程中，知道老师对知识点讲授的不同方法，就要采取不同的学习方法。
比如难点比较容易出错，就要在平常的练习中，多多强化，举一反三，真正掌握所学知识。③积极回答问题。积极参加老师的课堂教学提问，是学生参与课堂教学活动必不可少的环节，最能反映学生对知识重点难点的掌握情况。注意课堂笔记学生的课堂学习，有一个内化过程，注意做好课堂笔记，就是这个内化过程中的重要环节，同时也是一种良好学习习惯的养成。
课堂笔记，不一定面面俱到，而是择其要点。如果想更牢固掌握所学内容，还可以在复习的时候，对课堂笔记进一步加以完善。笔者坚信它的学习效果。注意完成作业。实践是检验真理的唯一标准。笔者以为，作为学生，完成老师布置的作业，是自己完成课堂学习任务的实践，也是最重要检验。注意完成作业，必须强调要“独立”。因为在现实中，高科技学习产品的运用，为学生学习提供了新的途径。
这也为个别学生投机取巧，抄袭答案提供了“便捷”。要引起学校、老师、家长的共同关注，并加以正确引导！注意作业评判。注意作业评判，就是学生在“独立完成作业”后，还要接受老师对自己作业对评判。做对了，说明已经掌握了所学的知识内容的重点和难点。相反出现了错误，就得认真查找问题，看一看是不是老师强调的内容，对症下药，向老师讯问，仔细加以改正，以企对知识的掌握。
补课不如补习惯，一年级好习惯如何养成？
补课不如不习惯，说的太对了，对学生而言，学习及生活习惯的养成，怎么强调都不过分。养成良好习惯的孩子，学习和生活，都不需要家长焦虑和操心，而形成不良习惯的孩子，无论家长怎么努力，气炸肺也没用。习惯的力量是巨大的，好的习惯，形成强大的惯性，推着孩子奋发前进；坏的习惯，同样推着孩子，只不过是向着相反的方向，不断制造事端，让家长操碎心气炸肺，结果还是叹息流泪。
一年级的孩子，除去幼儿园养成的习惯外，基本上是从头做起。哪怕幼儿园养成了不良的习惯，在老师和家长的共同配合下，也是可以改正过来，从头培养其好习惯的。一年级的孩子，需要培养哪些良好习惯呢？1、守时的习惯。这是孩子习惯养成的重中之重，因为孩子还没有形成时间观念，更不懂什么时间管理。但是，正因为不懂，才需要训练，让孩子逐渐建立起时间观念，学会时间管理。
这个习惯一旦养成，会促进其他好习惯的养成，其他不良习惯的改正。这是个枢纽性质的习惯，必须高度重视。2、自律的习惯。自己管自己总是困难的，孩子更甚。要做到让孩子自律，是要通过持续训练的，不断通过奖励、激励和惩罚，让孩子逐渐形成习惯。具体的训练，家长可以通过注意力集中的训练，来达到孩子自律习惯的养成。3、规律作息的习惯。
这与守时习惯的密不可分，一天中，何时起床，起床后洗漱、早上朗读、用餐时间、午休、晚上作业、入睡等，都做到具体安排到位，每天固定的作息时间，长期坚持，养成习惯。4、学习方法上的习惯。姿势不正不写字，提笔即是练字时；玩时不读书，读书绝不玩；学前必预习，记下疑问处。等等。这些都是学习上的具体的习惯，只要有了守时、自律和规律作息的习惯，这些具体的习惯，是很容易训练及养成的。
如何让低年级学生养成好的课堂行为习惯？
提出这么一个问题的，如果是一位老师，肯定是一位负责敬业、事业心强的好老师；如果是一位家长，想必也一定是一位关注教育、目光长远的好家长。教育行业普遍有这样一种共识：要抓成绩、先抓学习；要抓学习、先抓习惯。对于小学低年级孩子来说，能否养成良好的学习行为习惯，在很大程度上决定着孩子整个求学阶段的学习成绩，甚至影响着孩子的整个人生。
具体来讲，要帮助孩子养成良好的学习习惯，应从以下三个方面入手：一是要明明白白地告诉孩子应该养成哪些习惯。小学低年级孩子还处在世界观、人生观形成的初级阶段，是非观念还比较弱，什么是正确的、什么是错误的，往往在认识上还比较模糊。因此，在小学低年级这个阶段，老师和家长要明明白白地告诉孩子什么是好的学习习惯，什么是不好的学习习惯，告诉孩子课堂上应该怎么做。
比如，告诉孩子要提前预习、认真听讲、大声朗读、规范书写等。这样小学生就会自觉地按照老师提出的要求去做，慢慢地就逐步形成良好的学习行为习惯。二是要旗帜鲜明地表扬孩子习惯养成中的闪光点。对于小学低年级的孩子来说，一句简单的表扬，一枚小小的印章、一个小小的贴画等，都能让他们非常开心高兴，能在很大程度上激发他们的学习积极性。
因此，老师和家长都要做个有心人，在教学中要善于挖掘学生的闪光点并给予表扬及鼓励，对于孩子在学习习惯方面的正向表现，要及时、准确地给予适度的鼓励，逐步强化孩子良好学习习惯的养成。三是要严肃认真地及时纠正孩子身上的不良习惯。习惯的养成需要一个过程，特别是一些好的学习习惯。而由于孩子的天性使然，一些不良的学习习惯却很容易在孩子身上表现出来。
比如：经常看见小学生在写字的时候，有时是偏头的，有时是侧身的等等一些不正确的写字姿势，发现这种情况，教师要及时纠正学生不正确的写字姿势。而不要等学生不良的学习习惯固化了，再去纠正，那时会难得多。比较难，因为培养正确习惯总比纠正不良习惯容易得多最后，我要说的是良好的行为习惯不是一朝一夕就能养成的，在提出明确要求，适时鼓励纠正的同时，还必须创造机会让学生反复训练，才能养成一个良好的行为习惯。
如何提高课堂听课效率？有计划地听课效果好吗？
怎样提高听课的效率？首先要明确，你要听的这个课，是小学的课，初中的课，高中的课，还是大学的课？不同阶段的课，应该有不同的方法；不同学科的课，听课的方法也有不同。下面我说一堂高中物理探究课，提高听课效率的方法。物理是观察自然现象，发现自然规律，应用自然规律，学会用物理研究问题思想方法的科学。学习的精髓是：学会发现（提出）问题、研究问题、解决问题、总结规律的思想方法。
1.基于这样的思想，一般高中物理探究课，我不主张事先预习，如果事先做了预习，对问题一知半解，很容易失去对物理现象和问题的兴趣，而对事物的兴趣和冲动热情，往往是学习的重要动力。2.上课时认真观察现象，积极主动思考，提出自己的见解和意见，与老师和同学们交流，及时修正自己的错误。3.对要解决的问题，讨论推敲设计实验方案，提出实验步骤，准备实验器材，并且要预测实验过程中可能发生的问题和产生误差的一些原因。
4.进行物理实验，按照实验方案准确严谨的进行实验，并准确记录相关数据。5.对实验数据，进行分析整理得出结论。与其他同学和老师进行交流沟通，取长补短，完善整个实验和结论。6.课后要对上课的整个过程进行回忆，对各个环节作出评价，哪些地方做得好？继续努力，哪些地方做得不好？今后怎样改进！7.一堂课的效率高不高？还取决于以下几个方面。
（1）对这个物理现象、物理问题，是否感兴趣，是否积极主动？（2）每一个环节，都要亲自主动参与，不能人云亦云。（3）实验记录的数据过程，不能应付，必须准确无误。（4）实验数据的分析，有许多方法，要注意积累学习。（5）有自己的主见，但又能和同学们相处的和谐，有合作精神。喜欢学习物理，效率才可能会高，这是基础！一点建议，仅供参考。
一年级的孩子需要培养哪些学习习惯？托管班能够辅导好吗？
谢谢。我是一名中学教师，很高兴来回答这个问题。一、需要培养的学习习惯 第一个习惯：自觉写作业的习惯。小学一年级的孩子年龄比较小，家长开始需要引导和督促孩子每天自觉完成作业的习惯。第二个习惯，自觉检查作业的习惯。作业完成后，养成自己检查一遍，检查是否有错误的，若有错误的自己立即改正。第三个习惯：培养阅读课外书的习惯。
在作业完成后，每天养成读半小时的课外书的习惯。才开始家长陪读，亲子共读是最好的方式。第四个习惯：书写的习惯。书写很重要，要从小就开始抓起，书写要求工整，不马虎。第五个习惯：预习的习惯。提前预习课文，老师上课时，学生听起课来学生会更轻松。二、托管班辅导有一定的作用第一，选择托管班必须是选择有资质，实力较强的托管班。
孩子上一年级了，有哪些习惯是要养成的，怎么样才能培养好的习惯？
1.为孩子做个好榜样。父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。父母首先要有良好的习惯，同时告诉孩子应该怎么做2.不要对孩子大吼。当孩子出现不好的习惯的时候，或者同一种错误一犯再犯的时候，父母的耐心已耗尽，就会对着孩子吼，这种做法是非常不可取的。3.培养孩子多读书。给孩子多读些中华文明小故事或者养成良好习惯的绘本，慢慢给他讲做人的道理，让他们自己慢慢体会什么习惯是好的，什么不是好的。
4.给孩子的良好表现点个赞。孩子的世界很奇妙，但他们喜欢被肯定。可以给孩子设定奖励牌，有好习惯了奖励一朵小红花等等，通过鼓励的方式，让孩子养成好习惯。5.参加亲子游戏。很多亲子游戏的设定都是通过游戏过程增强家长和孩子间互动，密切亲子关系，更有助于让孩子接触社会，学会和他人相处，也容易让家长更多的了解孩子。
小学阶段特别是一二年级，贪玩的年纪，需要养成哪些好的学习方法和习惯呢？怎么培养？
谢谢邀请！小学一二年级是小学阶段的第一学段，这一学段的孩子由于年龄小，贪玩、依赖性强是他们的天性，但这个阶段也是孩子们养成好的学习方法和习惯的关键阶段。1、养成预习的习惯。一二年级孩子年龄小，刚开始不知道怎样预习新课，这就需要做家长给于孩子帮助。比如预习语文，家长要指导孩子初读课文，扫清文字障碍，第二步要知道这篇课文有几个自然段，主要讲什么；第三要结合课后问题去文中找答案。
不懂的地方标上问号，等上课老师讲解时认真听，加以解决。预习课文对孩子的学习很有必要，因为小学生年龄小，很难保证孩子们上课时能时刻专心听讲。孩子在预习时对疑问之处已做了标志，即使孩子有时会不专心，也会在老师讲到他标注的地方时用心听讲。2、养成作业按时完成的好习惯。不管是课堂作业还是家庭作业，必须按时完成，不能拖延。
写作业的过程中，不能三心二意，边玩边写，那样写出的作业质量不但没有保证，而且容易造成写作业拖延症，以后再去纠正就难了。3、养成自己检查作业的良好习惯。一二年级孩子年龄小，依赖性强，凡事爱依赖家长，特别是做完作业，爱让家长检查，家长最好不给孩子检查作业，要让孩子自己学着检查，这比家长检查出来错误让孩子再纠正更有效。
即是孩子因为作业写错，受到老师的批评，这也是给他的教训，让他认识到不认真写作业所带来的后果，从而促使他写作业认真。如果家长一直给孩子检查作业，孩子会觉得写错了也没关系，家长还会给我检查。可知道，那考试呢？家长能跟着去考场给孩子检查作业吗？4、养成及时复习的好习惯。每天学习的知识又不多，利用晚上必须及时复习，看有没弄明白的地方没有？如果有就要对照例题或回忆老师讲的方法，或寻求家长帮助，把它学会。
每单元结束要认真地再复习一遍，以确保自己对本单元知识的掌握。特别要结合单元测试卷，看自己哪些方面掌握的不够好，及时做好查漏补缺。5、养成阅读的良好习惯。现在小学一二年级语文都是用的部编教材，部编教材要求孩子们扩大阅读量，鼓励孩子们海量阅读。孩子们读得多了，就会记住一些好词好句，对孩子写作文有很大的帮助。
并且，让孩子们做到在阅读的过程中，学会思考，学会把好词好句记在阅读笔记里，天长日久，孩子们的词汇量就丰富，写作文也有啥可写。6、养成记日记的习惯。孩子们写日记有话则长，无话则短，但要坚持。为啥孩子们觉得写作文难，其实，就是练的太少，写的太少。如果经常写小练笔，孩子们的作文能力自会提高。总之，让一二年级孩子养成良好的学习习惯，可收到事半功倍的效果，受益终生。
