中国教育问题有很多，尽管我们教育自改革开放以来，发展的比较快，取得了显著成就，但问题依然存在！回答这个问题，很多人爱就事论事，并没抓住问题的关键所在。现在从另外一个角度谈中国的教育问题根源所在，一孔之见，仅供参考，欢迎批评指正！我国的教育问题产生的根源与很多矛盾直接相关！地区差异明显，经济水平东西差别越来越大！社会贫富悬殊，社会保障体系低水平覆盖，教育经费投入不足，等等都会导致教育问题层出不穷！个人认为，目前产生教育问题根源之一在于长达数十年的独生子女政策。
教育投资加盟时要注意哪些问题？
想成功的投资教育加盟品牌，实现创业成功，必须事先了解加盟前的注意事项以及加盟签约过程中要点。 一、选对教育加盟行业，新出的教育加盟不少，但有不少品牌没多久就消失了。因此，选择加盟行业时，要确定自己的市场在哪里，和谁在竞争，你的机遇在哪里。加盟的品牌要至少运行5年。 二、加盟要求越高成功机会越大：加盟连锁经营，对想创业的人而言，省去了很多麻烦，降低了创业的风险，是一条成功的快车道。
但不是加盟品牌一定比自行创业容易成功，更不是加盟后就一定能成功。 特别是选择型成立的或较弱加盟品牌，虽然可以少缴加盟金，但相对之下，所能享有的总部资源和帮助也较少，许多事情都要靠加盟店自己打理，问题自然就会越多。而有竞争力的连锁品牌由于前景好，加盟要求也会高。但加盟条件越严格的品牌，往往有较完整的加盟制度以及强大管理能力，反而有能力保证加盟者获利。
三、必须亲自到教育加盟品牌总部考察。现在加盟企业很多，运作加盟连锁利润可观，很多教育加盟机构非常浮躁。而一些创业者过于草率，只看了教育加盟企业的一些宣传资料，听了业务员的介绍就草率地签约加盟，等到有纠纷才发现对方只是一个空壳，根本没有解决问题的能力。因此，亲自到总部及其已开业的加盟店是第考察非常必要。
农村中小学教育存在较大的问题是什么？
问题是评职称难，职称乱评现象严重，而不在一线执教者能评高职称，再一线边远乡村执教几十年之人无门，谁来正风正纪弘扬正能量？应彻查严惩未连续执教满三十年评副高职称之人来明抢暗偷挖国家财力墙角，弘扬正气正能量。这种卑鄙无耻之徒破坏了职称评定公平性？是他她们破坏了教育事业良性发展，这样的国贼、民族败类决不能辜息养奸再持续下去。
是什么原因导致教育的不均衡？应该怎么解决？
教育的不均衡，有其历史的原因。总体上是经济发展的不平衡所形成。本来的不均衡主要在各省区市内部，全国性的不均衡主要表现在首都与地方，富庶地区与贫寒山区之间，也大多表现在高等教育方面。普通省区之间，中小学教育似乎不全以经济为分野。改开以来，由于着重在经济方面，教育的发展未能充分顾及，形成现在全国性的以经济发展与滞后带来的较大的不平衡，而教育的投入主要依赖当地的经济发展，加大了不平衡的程度，即使教师的收入待遇也出现了地区经济造成的不平衡。
我的家乡在一九五八年成为上海郊县后，教育有了一波很大的发展，主要表现为上海市下派的公办教师（师范生）比例比原属江苏省时要多得多，象我们这些六十年代上初中的学生获得了充分的师资。这可能就是一个教育资源的分配问题。解放前，华侨陈嘉庚在厦门创办私立集美学校，使福建教育竟然强于内地教育。由此观之，目前我们许多民办中小学办在沿海发达地区城市，除了影响当地教育生态，掐尖生源与师资来谋取利益之外，窃以为一无是处，因为沿海发达地区并不缺乏中小学办学能力。
因此，民间办学应当办到经济不发达地区，作为国家办学力所不及的补充，才是办教育，民间资本才可以像陈嘉庚那样，无愧地说我在办教育。以赢利为目标，在经济发达地区与公立学校抢风头，是办教育么？具有市场经济头脑的人们甚至还把教育推向市场，少投入多赚钱，也不是办教育，只是加剧了有限教育投入的不均衡！要使教育克服不均衡，走向逐步均衡，是一项需要顶层设计的教育改革行动，地方和个人无法办到。
当下中国的教育有哪些问题？该从哪里入手改变？
中国教育问题有很多，尽管我们教育自改革开放以来，发展的比较快，取得了显著成就，但问题依然存在！回答这个问题，很多人爱就事论事，并没抓住问题的关键所在。现在从另外一个角度谈中国的教育问题根源所在，一孔之见，仅供参考，欢迎批评指正！ 我国的教育问题产生的根源与很多矛盾直接相关！地区差异明显，经济水平东西差别越来越大！社会贫富悬殊，社会保障体系低水平覆盖，教育经费投入不足，等等都会导致教育问题层出不穷！ 个人认为，目前产生教育问题根源之一在于长达数十年的独生子女政策。
我国教育投入占比世界排名在100位以后，真的吗？为什么？
中国教育投入仅4.04%，居世界第110位以后，为何这样低？最近，有人在网上问我，中国的教育投入到底是高是低？为何会有人说，中国教育投入排名110名开外的说法？所谓的中国教育投入过低的说法，其实是一种数据上的错觉。教育部6月12日发布公告，2019年我国政府教育经费总投入50175亿元，其中国家财政性教育经费为40049亿元。
按照这样的算法，再除以我国的GDP总数，会发现，我国的GDP占比仅有4.04%，在世界有可比数据的190个国家和地区中，4.04%这个数字，居第110位。而世界银行给出的数据显示，全球教育开支占GDP比重平均值为4.487%。我们又一次低于世界平均水平。即便如此，我国的教育投入占比，已经达到了历史高位。
要知道1999年时，我国教育投入只有1.9%。为何我国的教育投入占比这样低？其实原因很简单，分母上涨太快，分子有点跟不上。我国公共财政教育投入一直在增长，可是这个增长速度始终更不上GDP的增速，这就造成了我国教育投入占比过低的现状。目前与我国教育投入占比排名比较接近的国家有泰国（97）、希腊（103）、伊朗（111）。
反观我们比较熟悉的国家，美国教育投入占比为5%，实际上不比我们高多少，但是他的名次却已经达到了65名。而日本占比为3.6%，世界排名地128，比我们还有很大差距。甚至我们一致认为比较发达的我国香港，也以3.3%排名地148。更发达的新加坡，以2.9%排名第151名。亚洲国家中，不太发达的缅甸，印度、孟加拉国、印尼，教育投入占比，也低于3%，还不如我们。
我们发现，所谓的教育投入在GDP中的占比，也许并不能代表一个国家对教育是否重视，也不能代表一个国家教育是否发达。我们不妨用更科学的数据来代替，也许才能知道一个国家教育投入到底大不大。美国5%GDP用于教育，说明公共教育经费有1万亿美元，这是世界上唯一一个教育投入超过万亿的国家。美国科技水平独步天下，这也许是一个重要的原因。
我国GDP4%用于教育，换算成美元就是6000多亿，相当于美国投入的一半多一点，绝对数量上低于美国，人均教育经费更是只有美国的八分之一。不过，如果以购买力平价进行计算，中国和美国的差距，实际上并没有那么大。再看看印度，就会发现我们的投入并不算少。印度GDP中3万亿美元有3%用于教育，就是900亿美元。
实际数量，是中国的7分之一，美国的110分之一。人均教育经费的差距，就更大了。横向对比的话，我国的公共教育投入并不小。可是，如果算上家庭教育投入，中国的数据，可以说是接近世界第一了。我国家庭在教育上的投入，能占到家庭可支配收入的15%，这仅仅是平均水平。如果家中有两个小孩，有可能占到家庭可支配收入的60%以上甚至更高。
毫不客气的说，中国家庭，实在砸锅卖铁办教育。而这些大部分的钱，极少部分流入公立教育机构，更多的进入了私立的教育培训机构。数据显示，中国父母教育平均教育支出达到了42892美元，位居世界第五，前面四位分别是沙特、新加坡、美国和中国台湾。相对于我国并不发达的经济，教育的投入实在是不少。可是，为何很多人总觉得国家在自己身上的教育投入太少呢？原因很简单，教育投入的公平性远远不足。
平均来看，我国1.4亿的初中和小学生中，中央的教育总投入是1700多亿，平均到每个学生头上是1300元，再加上地方投入，平均到每个义务教育学生头上，每个人都有2.7万。但是，实际实行中，北京上海的学生，因为财政充裕、社会服务健全，每个学生的投入水涨船高，很多学校安排了学生定期除外研学、社会实践、航模制作等，可是大多数的农村和不发达地区，即便是财政给了这些钱，恐怕也不容易落到实处，反而造成巨大浪费。
为了应对我国人口年龄结构变化所带来的社会问题，最好怎么做？
最好把房价问题降下来，让年轻人有住处，才能劳动，生产，工作两不误，房子问题解决了，工作就安心了，国家二胎，三胎生育政策也就落实到位了。其次是孩子上学问题，父母走到哪里，孩子跟到哪里，必须有学上，这样孩子不受苦，父母也放心，还能时不时地关爱孩子一下。三是养老问题要有一个合理，周密的安排，要落实到每个社区，乡镇，甚至街道和村，现在社会发展了，时代经济变了，生活也发生了翻天覆地的变化，各乡镇，街道，村办起一个养老院问题还是不大的，就看是愿不愿意办的问题，可为人民服务哪能不遇到困难，困难难道比万里长征难吗？比后防医院救伤员难吗？只要心里装着群众，什么样的困难都能够克服。
