1、布置班级教室是班级文化建设的重要部分。说到布置教室，其实原本是很简单的事，几十块钱就能搞定的事。所以，布置班级教室是不能不考虑班级集体个性特征的。对于新生报到后，有班主任以教室需要布置为由向家长收钱的现象也随之冒出来，就如题主所讲，老师让家长摊钱布置教室，每人300-500元，合理吗？可以明确地讲：不仅不合理，属于乱收费现象！对于班主任要求家长出钱布置教室，一下子让每个学生家长出几百块，家长有权利拒绝，可以直接告诉老师：“老师，对不起，这钱我们没有义务出，因为这属于不符合规定的乱收费现象。
有家长希望在班级教室里布置摄像头，你怎么看？
在教室安装套摄像头弊大于利。这种头痛医头脚痛医脚的行为是教育吗？教育不是堵，不是压制，更不是把教师学生当做敌人，学校里发生的一切问题都是教育的契机！教育者是否该反意一下！首先安装首长头有利于学校时刻关注到每个班的课堂情况，学生知道自己的一举一动都会被别人看到，会约束自己的行为，提高学习效率。也便于了解教师的工作情况和学生的学习状态，以便管理部门及时处理。
不利的是首先是对教师的不信任。教师工作不用于其他如工厂工作等，教育中信心的建立是让教师产生自我驱动力的重要因素，学生同样如此，相反我们对老师不信任，老师会对工作主动的尽心尽力去工作吗？教师对学校也会不信任，这样的教师团体直接影响了教师团队文化，教师队伍人心涣散，学校良好的文化难以形成。就像教师对学生不信任一样，没有了信任教育就不复存在。
至于教室物品丢失这一问题正是我们学校需要关注的德育问题，只能靠教育解决，决不能因噎废食。一个人感冒，所有人吃药。最后装摄像头牵涉到个人隐私，虽然教师学生是在工作和学习中，但课堂是教师与学生的知识传递、情感交流与成长的地方，处在监视下的他们在法律上是有权利要求撤除的。我曾经经历过的一个月学校就因为众多原因撤掉了建校时按转的摄像头。
老师让家长摊钱布置教室，每人收300-500元合理吗？
又到开学季，学校又要开始热闹起来了。对于新生报到后，有班主任以教室需要布置为由向家长收钱的现象也随之冒出来，就如题主所讲，老师让家长摊钱布置教室，每人300-500元，合理吗？可以明确地讲：不仅不合理，还属于乱收费现象！对于班主任要求家长出钱布置教室，一下子让每个学生家长出几百块，家长有权利拒绝，可以直接告诉老师：“老师，对不起，这钱我们没有义务出，因为这属于不符合规定的乱收费现象。
”只要一句话，班主任自然就清楚自己随意收费做法是错误的，按目前学校有关规定，哪个老师敢随意向学生乱收费，只要家长向教育局反映情况，保证教育局会下来调查，谁愿意摊上这种事呢？自然班主任就会打消各学生家长收费的想法了。说到布置教室，其实原本是很简单的事，几十块钱就能搞定的事。无非是买一些彩纸装饰一下墙壁，或者设计一份值日生表，或者班委成员栏，或者买些即时贴设计班级荣誉栏等。
如果学校不给出钱，班主任可以自己出，或者每名学生收几块钱做班费，由班级家委会来负责管理。上面说的做法，我是根据很多班主任老师普遍做法讲的，就如我爱人在小学当班主任，每次带新生班时，都会自己从网上淘一些劵，杂七杂八，十几块钱就足够用了。对于班级布置也都是她自己亲力亲为，基本上不去麻烦学生家长。对于这样的班主任老师，一点私心都没有，你说家长能不喜欢吗？能不尊重她吗？因为有比较，家长自然会对班主任的做法有直观的评价，凡是总爱从学生家长口袋里掏钱的班主任，往往都是一些极爱算计的人。
这类老师常常斤斤计较，也容易对学生和家长另眼相待，用不多长时间就让家长看透这是一个什么样品行的老师。不少当不好班主任的老师，问题恰就出“犯小”这上面。因此，我建议学校老师们最好不要动歪脑筋，少向学生家长收费，不仅可以留个好名气，还可以减少与家长之间的矛盾与冲突。做一位好老师难吗？其实一点都不难，只要不触及家长的利益，自然就相安无事了。
这半学期当的班主任，最近学校让布置班级，怕自己布置的特别差，该怎么办？
我们知道，班级在学校组织中是个基本学习单位，规模人数、班级场所、设施设备是法定的，班与班之间基本相同，几无差异。这体现了学校的教育公平性。班与班的最大的不同在于学生和班主任所体现出来的班级集体个性特征不同。所以，布置班级教室是不能不考虑班级集体个性特征的。一、班主任与语文、数学等教师职务不同，它在学校人事中并不是独立事业编制，专业技术职称上没有班主任这个技术职务。
班主任是一种校内班级行政职务，主要是组织学生形成班集体、具体执行教育方针政策、贯彻落实学校班级管理要求、协调各科教学课堂组织要求等等。所以班主任是班级核心和灵魂。二、正因为班主任是灵魂般的核心人物，所以班主任对班级文建设的认识和思考就尤为重要。班主任策划和布置班级教室，既是其最基本的班级管理工作，也是校园文化和班级文化建设的重要方面工作，甚至还是当地文化遗产和精华在班级的延续。
如果接的是新生班，那就要研究和分析每一个新生的入学信息，去发掘新生信息中的有效内容，对全体学生的思想表现、学习状况、身体素质、家庭背景等等有了比较充分的了解。必要时，还可以走访比较特殊的家庭，了解孩子和家长对老师、对班级、对教学有多么需求。如果是接的老生班，那就要跟前任班主任要充分的交流和沟通，同时要抽样跟学生交谈，以快速掌握刚接手班的情况。
在做了大量的这些准备工作后，然后去伪存真，总结出班集体共性优势和不足，学生发展的趋势和欠缺；进而提炼出班级文化建设内容和目标。内容和目标确定后，布置班级教室就有了丰富内容和依据了。三、要注意的问题。1、布置班级教室是班级文化建设的重要部分。它所营造出来的班级微环境将伴随学生整个学习阶段，它对学生有着十分重要的潜移默化的教育作用。
所以不能随意摆弄。2、班级文化建设是学校文化的一个部分，可以有班级个性，但不能违背学校总文化。要坚决贯彻党和国家的教育方针，不能另起炉灶搞背离。3、形势既要活泼又要严整，不搞花里胡哨，不搞形式主义。（最后，在回答你的问题之后，再给你点个赞！学校能够在人事上安排你做班主任，这就说明你的教育教学及班级组织等综合能力还是比较强的！你的问题，显然不只是简简单单回答布置班级教室是怎么回事，你也不愿意抄袭网络上的模版和别人的样子，你想要的是创意和创新！我就谈谈当年我当班主任是的一点点感悟，不一定有帮助。
