该教的时候就要教，不要等到五六年级梳理语法的时候，一股脑全部给他们，那样量真的很多，孩子很被动。如果他们在这个过程中一直积累，到最后梳理总结的时候，他们能把自己学到的拿出来，化被动为主动，有参与感！其次，不管学生对象年龄大小，不要指望和要求讲完一遍后都能吸收记住，那是不现实的，我们自己是学生的时候，也做不到。
英语语法极差的人做什么练习能短时间提高？
我来我来！语法，我的老本行啊！！！刚毕业那会教的就是雅思托福语法长难句分析，现在也有成年学生跟着我语法从头学，算是有点小的心得体会。圈出问题中的“语法极差”、“短时间”这两个关键词，再加上我对于关键词的理解：所谓“极差”就是“什么都不懂”嘛，“短时间”我们设定“一个月”。以往在答题的时候我都会厉声呵斥题主的“急于求成”心态，但是涉及到语法，还真有“快速”入门这一说。
由于篇幅有限，在这里重点以推荐学习材料和学习方法为主。学习材料和方法1.对于英语语法什么都不懂的同学，我会建议先不要去看《薄冰》等这一类语法书。原因无他，这类书属于语法工具书，作用相当于谷歌百度，是包括老师在内的语言学习者在面对语法问题时候作为求证检索的权威。但是这一类书由于体系庞杂语法知识点太过于细致导致很多把们当做学习材料的朋友学完以后也是一头雾水。
所以题主就别人云亦云随波逐流，我看到太多人因为不得其解而半途而废了。你以为是自己笨，但其实是素材选择不合理。真正语法小白入门必看的书：《文法俱乐部》的第一篇，特别是第一章：基本句型和补语为什么？我问过很多人“为什么要学语法”？大多数都答不出来，有的更可笑，告诉我“学语法就是为了考试做题！”学语法的原因无他：学会造句！换句话说：英语语法的核心问题就是解决“英语的句子是如何构造的。
所有的语法知识都是在围绕这个问题在展开。所以在学任何语法知识前，你都应该了解“英语句子是如何构造的！”总结1：熟读《文法俱乐部》第一篇第一章，彻底搞懂英语句子的结构，和其包含的主语、谓语、宾语和补语的含义，以及这四个语法成分所需要的词性。也就是：五种基本句型，词性和语法成分的关系。这个阶段搭配练习方法：首推句子排序练习。
为什么？我来举个例子：很多同学不理解为什么“Playing golf is fun.”这句话的play一定要加ing？！翻译过来成“打高尔夫很有意思”也并没有体现出我们熟知的“ing”表示“正在做……”的意味。楼上的语法成分和词性的关系搞懂了，这个问题也就迎刃而解了。上句中的play golf本质是一个动词短语（一个动作），而在句子中充当主语的只能是名词内容，包括名词、代词、名词短语、动名词、名词从句等；按照这个标准，play一定要改成playing/to play才能放在主语的位置。
