安排座位还需要动静搭配、个性互补，其实无论哪一种排座方式都必须遵守动静搭配、个性互补、学习互助、定期变动的原则。班主任首先要考虑到一些个别学生的特殊情况，然后再根据班上学生的学习成绩、兴趣爱好、来搭配分组分座，做到“优帮差，差学优”目的是让好学生带动一般学生尽快提高。当然班主任还要充分了解学生个人情况，通过观察及时调整，只有这样，才能起到“加法”的作用。
老师还会考虑性格互补的问题。班里总有几个同学性格内向的孩子，为了增加这些孩子的交流，会安排一位性格相对外向的同学与他（她）同桌，给他一些温暖照顾，逐步改善他们的性格。如果有一位好动又活泼的孩子，这时就需要选择一个比较文静、性格比较内向的同学作为同桌，这样就可以稍微控制他的说话次数，把更多时间放在课堂听课上，让他们互相制约、取长补短，从而提高学习成绩。
对小学生阶段的班级排坐位，你有不满意吗？你认为应该怎么排？
谢邀！我当过多年小学教师，做过多年班主任工作。对于学生座位，从来都是按大小个，站队的顺序给学生安排座位。那时每张课桌坐2名学生，全班课桌都摆成四列，学生大约接近40人，所以，每列都是5张课桌。并且，每周要向一侧窜一次座位，每学期都是这样。有个别学生视力不好，我就让他(她)坐在前排的最左边或者最右边，以免个子大，影响后排同学看黑板。
你见过或听说过哪些给学生排座次的方法，怎样排座次更合理，更公平？
关于给孩子排座次的这个问题无论是对于学校还是家长，都是一个关注度极高的问题。从2019年春晚小品《占位子》就可以看出来，关于孩子的排座位问题也是一个社会热点问题。导致很多家长为了孩子能够有一个好的座位可谓是大费苦心。当然，作为教室的座位，肯定就有前后左右之分，并且还被网络上分为学霸区、学渣区、睡觉区，等等。
而作为家长，都肯定恨不得希望自己家孩子天天坐在学霸区，都想着把最好的位置留给自己孩子，这就导致家长为了座位贿赂班主任等等事情层出不穷。其实，对于孩子排作为问题，还是有比较公平的解决办法的，我记得我们学校当时的做法就比较公平，也是非常值得提倡的。我们会隔一周轮换一次座位，比如，单周左右轮换（最左边到最右边依次轮换），双周前后轮换（最后一排到第一排依次轮换）。
这样大家都比较公平，好的座位都有机会坐，差的座位也有机会坐，没有人会有怨言，不然对谁都不公平。要是座位固定，不光会引发各种矛盾，其实，对于孩子的健康影响也比较大，特别是颈椎和眼睛，长期保持一个姿势，一个状态，颈椎会有问题，眼睛也会造成斜视等问题。特别是前排的同学，虽然位置好，但是必须得实时抬头看黑板，看屏幕，就得一直抬着头，颈椎会比较累。
