4、结果与讨论（Results and Discussion）结果与讨论是作者对研究内容的缜密论证，在这里的实验数据起到支撑实验结果，对实验数据的深入分析。一般论文结构是一个段落分析解释一个实验数据图，重要的图（FigureX）呈现在正文中，不算多么重要的放到支持信息里边。看结果首先看图，首先看懂图说明的意思，先自己去揣测这样才能锻炼自己的科研思维，先看横纵坐标对于图中不懂的标注可以回归原文进行寻找定位，之后看各个标注代表的意思区别之后，这些实验对比能说明什么问题、支持什么结论。
如果图没有看懂先找到原文出现FigureX的地方，看作者对这个图是如何解释的。这样一个图一个图分析，之后对于这些数据猜想一下可以采用什么实验方法得到的，之后再看具体的实验步骤。5、自己对文献的总结在读文献过程中尽量做笔记，可以采用PPT的形式进行记录，因为这样开组会时，可以稍加修改之后进行文献报告。总结可以考虑这些方面：通过这篇文献你收获了什么？在这篇文献的基础上你能对研究前景进行进一步的探究不？在这个课题研究中作者研究还有哪些不足之处？就是你可以接着作者的研究还可以做哪些工作？从中获得idea对你的研究工作有所帮助。
每天看一篇英文文献，英语水平会提高到几级？
每天看一篇英语文献，英语会提高几级？题主的这个问题含义需要“梳理”一下。它的真实含义是：阅读专业文章类的英语，如英语文献，能提高英语吗？首先回答：基本不能。一、什么人会专门去“读”文献？读文献的目的性很强，一般都是相关专业的人士去读，换言之，一般都是非英语专业的人士为了获取文献里的相关“内容”而去阅读可以说是相当枯燥的文字写成的专业文献，查阅其中的专业内容是主要目的。
一般人没事谁会捧一本专业文献读里面跟自己专业基本无关甚至是“隔行”的专业文献？也就是说，基本没有人会把专业英语文献作为消遣性或者提高英语水平的目的阅读。都是为了从中解决某个专业问题才不得不读。二、读英语专业文献时其实就是在“读中文”绝大部分不得不读专业英语文献的人基本是把英语文献“翻译”成中文理解来读，也就是边读边“使用”中文。
中文才是阅读过程中“使用”的“阅读语言”，“理解语言”和“记忆语言”。因为需要从中解决某个专业问题而读，“内容”才是读者最关心的东西，英语“语言形式”是次要的。一个人在读英语专业文献时却始终在“使用”中文：理解，表达，记忆。由此可见，阅读时“输入语言”是中文(用中文理解)，“输出语言”还是中文(用中文表达)，英语基本被排斥在一边。
这样的“英语阅读”，你读的再多，进入大脑的还是中文为主(包括阅读英语单词的“音形义”)，只有零星的英语碎片进入大脑之中。这样的文献阅读本身就不是注重语言学习，提取内容为主要，这样的英语阅读哪里谈的上提高到英语“几级”？所以说，如果想提高英语最好还是不要读英语文献。也不是说对英语完全无益，但肯定是“事倍功半”，甚至“事倍功一丁点”。
