为什么一些一年级的学生就开始补课了？老师在课堂上在干什么？
看了题目，看了评论说的都有一定的理。实际上思考问题的角度应该是为什么出现“补课”问题，这个问题是怎么出现的，老师有没有责任，家庭有没有责任，孩子有没有问题。有的说三年级现象，如果有这是谁造成的？孩子有问题是谁造成的，问题出在哪里了呢？我们客观说老师都会教课，对所教的知识的重要性理解的有多深，这是非常非常重要的，一个浮浅的认识引起多么大的后果知道吗？看看一年级的图形教学，认识长方体，正方体，圆柱体，球体。
这里讲什么？怎么建立物体的立体概念，这与平面图形有什么关系？怎么区别长方体正方体与圆柱体球体，这里必须讲的知识点是什么？讲了没有，也就是直线弧线，棱角的性质，这个没讲怎么认识物体的属性，怎么知道知识的能量，怎么引起孩子的创造力。球体没有直线，没有棱角怎么看都是弧线，这是球体爱滚动的原因那，老师教了吗？平面与立体是什么关系？平面是整体物体的部分，立体是物体的整体，这个关系教了吗？这是老师任务，我们思考问题就是找出出了问题的地方才能解决问题。
你小学一年级班主任叫什么名字？还记得你们之间发生过哪些趣事吗？
【原创】我读小学一年级班主任名字叫陈培。我小时候习惯使用左手拿东西，写字也是使用左手，陈老师看到我用左手写字，耐心的教我如何握笔，如何写字，但我老是改不过来，字也是写得歪歪扭扭，经过陈老师无微不至的教育下，我克服了心里障碍终于学会了使用右手写字。陈老师读拼音特别准确，他教我语文课和绘画。学校的宣传画都是陈培老师画的。
陈培老师画的宣传画特别棒，陈培老师画了许多历史人物，如秦始皇、商央等，陈老师画人物画栩栩如生，我特别喜欢。我语文成绩经常是98～100分，但班里有两位小朋友语文成绩几乎每次都得100分。有一天陈培老找到我的父母亲，说了很多话，交待我父母亲，你家老二将来会有出息，你们要好好管教。所以我母亲多次跟我说陈老师交待家里只有你读书有出路，你要好好把握，不要辜负了陈老师的一片苦心。
在我读书遭到挫折的时候，我母亲就对我提起陈老师的教诲的话，利用陈老师说过的话勉励我克服困难，继续读书。后来我考上了中专，我母亲交待我第一个一定通知陈老师，感谢他的栽培之恩。当时，陈老师退休在家，他的家乡人继续聘请他当老师，让他继续为家乡的教育事业发挥余热。陈老师被安排在分校教语文，他住在分校区，家里有事才回家一趟，我多次打听问路找到了陈培老师住处，并和他进行一次长谈，从小学一年级谈到高中读书，谈到我的经历，再谈论他的家庭。
