四季里，聆听天籁的交响，欣赏自然的神奇，让小小的心灵与天地共振。例如，春天来了。我们让孩子们去踏青，要求他们把自己看到的和想到的写下来。第三、发挥想象、连词成段,通过想象写话。 到了二年级，就可以把造句改为给几个词语让学生写一段话（可以编故事），注重想象能力的培养。这个时期的孩子的想象是天马行空的，但只要我们注意引导，他们的大脑会充分调动起来。
例如，我们给孩子几个词语，像“蓝天 大海 盘旋”，根据这几个词编故事。他们编出来的丰富而生动，想象新奇而大胆。我们一定要鼓励孩子敢于创新，要敢于说，敢于写。不管他们写得怎样，千万记住不批评，多鼓励。第四、通过活动写话 。（活动，既有老师指导下开展的，也有学生自己课余参加的。）喜爱活动也是学生的一大特点。
顺应这一心理特点，我们可以配合节日，少先队活动等，有计划地安排一些有趣且有教育意义的活动，如“跳绳比赛”、“顶气球比赛”等。引导他们仔细观察，细细体会，也能写出优美的作品。第五、紧扣教材，练习写作。部编版语文教材，我觉得有一处较大的改动就是增加了写作的练习。比如给出几个词语说（或写）一段话，仿课文写作等等。
儿子小学语文作文很差，想给他提高成绩，报什么班求推荐？
看了您的问题，儿子还在读小学，作文稍微差一点，想咨询给孩子报什么班。对这个问题，我有些自己的看法，希望能对你有些启发。 您直接问给孩子报什么班，是不是心里笃定提高作文成绩必须要报班了？第一步，我就想告诉您，未必。 提高孩子的语文成绩，尤其是作文水平，首先不是上什么补习班，而是买书借书，让孩子看书。 阅读是语文的基础。
我们作为父母，有责任从小培养孩子阅读的兴趣和习惯。孩子爱看书，看书多，就好像造房子打好了地基。基础牢固，才能保障楼房质量，孩子养成了良好的阅读习惯，才能有优秀的语文成绩，良好的作文水平。 您孩子还在上小学，完全来得及培养阅读习惯。我们可以从这几方面做起： ·作为父母，我们可以和孩子一起读书，有空的时候和孩子聊聊书本内容，谈谈对书中主人公的看法，让孩子对读书有兴趣，有动力。
·父母可以让孩子根据书本内容，编一些故事，不用写，说就可以。刚开始就让孩子写的话，会让孩子知难而退。让孩子自己说，怎么夸张都不用管，越高兴越好，我们父母就耐心地听，兴致勃勃地听，鼓励孩子讲故事。·选书的时候，注意孩子的阅读水平，不要选太难的，也不要选父母自己认为有用的。因为让孩子看书，孩子看不懂或者不想看，一切都白搭。
打个比方，就好像女性减肥，第一步是通过大量运动瘦下来，然后还要追求凹凸有致。提高作文水平，也是这样，第一步是通过大量阅读脑子里有存货，然后提高孩子的写作技巧。 上作文培训班，老师一般会教写作技巧：比如开头如何起笔，中间按照什么顺序，结尾如何抒发感想，然后再加上好词好句。 这些的确有用，但是在学习写作技巧前，我个人建议，还是得做好一项准备工作——写日记。
其实，更严格地说，写日记就是在锻炼写作技巧！写日记对孩子的写作水平提高非常有用。和阅读一样，写作文也是个不断积累的过程，写日记是积累过程中不可少的工具。借助这个工具，可以锻炼孩子的观察力、理解力、思考力和表达力，这些能力提高了，不仅写作文水平能够提高，其他课程学起来也会更加容易。 我们家长在辅导写日记时，需要注意几个方面：·鼓励孩子独立整理自己的想法，在辅导孩子写日记时，最该问的话是：“你为什么会这样想？”低年级的孩子写日记，最重要的是拓宽思维；高年级的孩子写日记，最重要的是锻炼逻辑思考能力。
