好在我的十字路口，看到了这样一本书，让我思考了许多，让我明白了自己需要什么，让我为自己的未来做就最大的努力。后来我看了许多书，从中学到了许多知识和道理，这些书都给了我营养。半个月前，米玉阳上课玩手机，我故意装着没有看见，下课了，我走到他座位上，叫他把手机拿出来，和我到办公室，讲了国家今年8月就明令禁止学生带手机进教室，我们每个人都必须遵纪守法，如果不需要我管了，以后我就不管了。
老师应该如何教育和感化问题学生？
爱心❤融化坚冰。单亲家庭、父母在外打工，其子女容易成为问题学生。孩子从小缺乏父爱母爱，缺乏安全感、孩子性格孤僻、自卑，内心灰暗。体现在行为上，惹是生非，欺负其他同学，和老师作对…我国权威调查表明:未成年人犯罪，有87%属于留守儿童和单亲家庭。作为教师，我们对这类孩子就要像对自己的子女，关心、爱护他们，让他们感觉温暖，感受到阳光。
去年我支教到一个农村学校。初二刚刚学物理，一个快班，一个慢班。快班班主任说孩子们都很正常；慢班班主任说有两个问题学生，并且一般的老师不敢管。第一、我让他们对物理产生兴趣。通过物理实验，让他们觉得物理有用、有趣。第二、私下谈心。每一个人都需要得到尊重。守纪律是光荣，是尊重老师的劳动，尊重同学的学习；当你尊重了别人，别人自然会尊重你。
学习知识对终身有用：言谈举止有高雅；生活、工作离不开知识，有了知识，将来工作、生活就会好……第三、找有意义的事情给他们做。米玉阳、杨浩然(化名)个子高、体力好，我叫他俩把矿泉水(18.9L)从一楼抬到三楼，并装上饮水机，全班鼓掌?，感谢两位同学为同学们服务。得到同学们认可，他们感觉很光荣。第四、有进步就大大地表扬。
一次杨浩然终于做对了两个题，就表扬他：“我亲眼看到杨同学做对了。”全班同学热烈鼓掌?。我告诉学生，只要上课听讲，认真做作业，没有学不好的！第五、恩威并重。半个月前，米玉阳上课玩手机，我故意装着没有看见，下课了，我走到他座位上，叫他把手机拿出来，和我到办公室，讲了国家今年8月就明令禁止学生带手机进教室，我们每个人都必须遵纪守法，如果不需要我管了，以后我就不管了。
他哭?了，说：“小学老师不管我，爸爸死了之后家里没有人管我，老师您真心对我好……” 最后他把手机交出来，我就让班主任保管他的手机。老师们都说，只有我能够让他把手机交出来。现在，这两个问题孩子虽然成绩不好，但是上课守规矩，每节课下课就把课堂笔记本交给我，我给他们“A”、“ok”、“好”等评语，简单的基础题也会做了，真的阳光了。
作为教育者有哪些让你受益匪浅的书？
最重要的一本书是路遥的《人生》。那是我读高中的时候，我也面临着高加林式的选择，只不过高加林是选择事业和爱情，而我是选择读书还是就业，必须为自己的未来做一个选择。正如该书卷首引柳青的话：“一个人的一生虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”《人生》的了不起之处，就在于它关注到了千千万万的青年，每一个人处在那样的十字路口，都难免会有困惑，会走得磕磕绊绊，也许还会做出错误的选择。
好在我的十字路口，看到了这样一本书，让我思考了许多，让我明白了自己需要什么，让我为自己的未来做就最大的努力。比较幸运的是，我也如愿进入了大学学习。我进大学看的第一步电影就是根据路遥先生小说改编的电影《人生》，让我再一次感受到人生每一步的重要。后来我看了许多书，从中学到了许多知识和道理，这些书都给了我营养。
《麦田里的守望者》这本书给了你什么深刻的启示？
《麦田里的守望者》是美国作家塞林格的成名作。小说写一个十六岁的中学生霍尔顿被学校开除后，两昼夜游荡纽约的种种放荡经历。小说以一个少年的眼光和视角，展现了美国成人社会的种种污浊与黑暗，具有极强的认识性与批判性。一、小说的认识性体现在，它把美国社会的污浊真实地再现出来。旅店与夜总会是一个成人世界的缩影。这里的人进来后个个放荡不羁，出去后个个假模假样，虚伪庸俗。
霍尔顿的两昼夜的放荡，其实是成人生活的艺术再现与浓缩。二、小说的批判性极强。小说以霍尔顿这个少年的心态与眼光审视美国社会的病态，充满强烈的批判意味。他讨厌那种世道世风，他想逃离，但逃无可逃。霍尔顿的这种心态也代表着社会中清醒的那一部分人的心态。而愈是如此愈是痛苦。作家以此反映出美国社会的病源之深、病情蔓延之广。
