习惯的培养应该早一些培养为好。幼儿园时期重点培养孩子，首先培养孩子独立生活能力，懂得自已的事情自已做，像洗手，洗脸，漱口刷牙呀都要培养孩子自已做。学习上有哪些好习惯？怎么培养这些好习惯呢？有的习惯需要家长督促培养，有的习惯需要在老师在课堂培养。
宝宝在语言发育阶段要注意什么？
答：与大多数人想象的不太一样，宝宝语言的发育并不伴随其一生。早在宝宝6岁之前，语言发育就已停止，此时语言发育的程度，是孩子发育是否良好的判断标准。现代科学家普遍认为孩子发育的黄金时期在0~6岁，与孩子语言发育的关键时期相重合。孩子语言发育的四个阶段：第一阶段，孩子语言发展的初期。在前18个月里，孩子会从不经意的发音到真正的说出一个词语，父母要做的就是多和他说话，营造一个丰富的语言环境。
第二阶段，孩子语言能力的进化。当孩子掌握词语突破某个阈值的时候，会由量变转化为质变，2岁以上的孩子组合词语的能力会有大幅的提高。第三阶段，语言中引入复杂的概念。随着孩子能够将词语进行组合，他们表达的概念也越来越复杂，3-4岁的时候，他们已经可以述说东西的数量、事物的关联等等。第四阶段，孩子语言发展的晚期。
5岁以上孩子的语言，已经不局限是内容的表达，发音开始变得愈发重要，孩子的语言能力也趋于成型。宝宝语言发育的注意事项：第一阶段：孩子很小的时候，父母要多跟宝宝说话，模仿他们发出的声音，给他们唱简单的、重复性强的歌。等孩子大一点，父母可以和他们做一些互动的游戏，比如搭积木踢球，或者跟他们一起唱儿歌等等。第二阶段：帮助宝宝理解反义词，比如说爸爸小，宝宝大。
然后做一些稍微复杂的互动游戏，例如，用玩具摆火车，过家家游戏等等。鼓励孩子唱歌，让他们去唱完歌舞最后的句子。第三阶段：这个时候的孩子已经可以玩一些比较复杂的游戏了，比如，带着玩具娃娃去购物，或者给小朋友准备生日礼物。家长还可以问问他们在幼儿园发生的事情，尝试着去理解他们所说的内容。第四阶段：父母可以带孩子阅读喜欢的书，讲解汉字、字母、数字都是怎么读的？多给他们讲一些长篇故事，并就书的内容向他们提问，让他们思考书中故事的逻辑。
早教课程注重培养孩子的哪些能力？
早期教育就基础教育的基础部分。谈到基础，我认为应该是越宽厚越好，所以早教应该实行多方培养，而不是分学科地系统地教学。多方培养，随时随地而教，是根据婴幼儿的心理特点决定的。因为他们刚来到这个世界上，需要了解一切，对一切事物都感兴趣，还因为他们注意力还未发展起来，注意对象随时随地会发生转移，所以建议家长在游戏中注入多种早教因素。
