也有的家长总怕孩子输在起跑线上，孩子2岁多就带着在各种培训班奔波，孩子没有在该玩的年龄好好玩，压制了天性，今后很难有很大的学习兴趣。2、对孩子的成长不要着急。每个孩子的敏感期不同，比如有的孩子2岁就对汉字有兴趣，而有的孩子三岁多还不认识几个字，家长要根据孩子的兴趣进行教育。幼儿阶段没有比兴趣培养更重要的了。
拿我家为例，目前三岁半，目测认识汉字不到10个，最近才开始有兴趣，之前试了各种识字方法，他都没兴趣。但是一直带他亲子阅读，他的语言表达能力很好，对阅读也很有兴趣。我总是相信我的孩子不是最优秀的孩子，但是他有他的闪光点，我要做的就是发现和鼓励，陪他慢慢成长。3、切忌超前学习。听说个别幼儿园一入学就学习加减法，英语学习音标和句子。
这些不都是应该小学阶段学的吗？孩子的人生很漫长，不急于一时。但是如果因为超前学习扼杀了孩子的兴趣可能会造成孩子厌学，也不能形成良好的学习习惯。有人说超前学习的坏处在小学四年级会显露，反而小时候无拘无束玩耍的，学习会慢慢赶上来，综合素质会高，心态也更好。我想没有孩子长大之后不会加减法，不认识字，任何事都不必着急，让孩子在幼儿园阶段享受属于孩子的美好时光，让孩子像孩子一样长大。
传统教育方式的幼儿园都让小朋友手放好不许动，不许说话，你怎么看？
作为一名已经在幼儿园工作三年的老司机。我想说的是，不是传统的方式下，要求幼儿园小朋友手放好，不许说话。哪怕到现在，我们在组织集体活动时，有时候也会这样强调。这是为什么呢？首先，俗话说得好“无规矩不成方圆”，在老师在组织集体活动时，要提前和孩子建立好规矩，不然整个活动室会乱成一盘散沙。而且如果没有这些规矩的约定，孩子根本不会专心，老师的正常活动很难进行。
这就像我们在生活中，带孩子出门去公共场所，你会要求孩子不要大声喧哗、要文明一样。因为如果等到孩子出现问题再去制止，效果没有提前约定的好。第二，幼儿园是孩子的启蒙阶段，我们要注重孩子习惯的养成，为他以后更长期的学习做准备。试想想：如果一个孩子进入小学之后，完全无规矩。一节课40分钟一会都坐不住，那就更不用谈学习了。
所以在这个方面让孩子坐好，其实也是为以后的学习做铺垫。最后，我想说的是，即使我们这样要求孩子。也不会让孩子像小学生那样一座就一节课，而是要遵从幼儿心理发展规律。一般来说，小班幼儿园注意力能集体5分钟左右、中班10分钟左右，大班15分钟左右。我们对孩子进行这种要求的时候，有时候是为了刻意练习，但一般都会设置好时间，以及给孩子设置必要的奖励机制。
