观察、思考和实验是最好的教育吗？对于这个问题，毫无疑问，因为我认为，观察是学生进行科学学习的基础，而观察 思考 实验则是学生获得科学知识，掌握实操技能，形成科学态度和行为习惯的主要方式。所以我说，观察、思考和实验的教学策略与技巧是最好的教育手段。
观察，思考，实验，是最好的教育吗？
观察、思考和实验是最好的教育吗？对于这个问题，毫无疑问，因为我认为，观察是学生进行科学学习的基础，而观察 思考 实验则是学生获得科学知识，掌握实操技能，形成科学态度和行为习惯的主要方式。所以我说，观察、思考和实验的教学策略与技巧是最好的教育手段。但是在对待小学学生的教学上，更需要老师在教学与引导的细节上更要下功夫了，因为由于小学生年龄小,观察事物更多地停留于事物的表象,往往观察形式有余而对事物本质的思考不足。
在目前的教学中,观察、思考和实验三者的有效结合尚未引起广大教师的足够重视，没有把体验教学发挥到极致，还处于传统的以教为主导的教学模式中而不能自拔。为此，要想突出观察、思考和实验的教学新模式，就必须改变教育观念和思维，把对以教为主转变为以引导为主，以学生的学为中心，才能真正的实现教学相长的目的，来全面提升教学质量和学生的学习能力，才能真正发挥出观察、思考和实验的教学效果，才能真正发挥出学生的积极性和主动性，才能真正的把学习的主动权还给学生，才能真正地把观察、思考和实验三者教学新模式更加有效地结合在一起，为学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力等等优秀品质的养成创造更好的基础和条件。
