总之，课堂组织贯穿于教学的全过程，整个课堂的每一分钟都要贯彻组织教学的精神。组织教学不仅仅是维护课堂纪律，稳定教学秩序，更是激发学生的学习热情，保持高度积极学习的重要手段。3.教学过程中，要关注学生的情绪、情感。培养学生良好的课堂学习习惯，有效组织课堂教学。
如何组织好课堂教学？
课堂教学是一种艺术，要组织好课堂教学，教师必须关注每一位学生,运用一定的组织艺术,调动学生的有意注意,激发他们的情感,使其在愉快的心境中全身心地投入到学习中去。构建一种和谐的，有利于提高课堂教学效果的课堂秩序，会直接影响课堂教学效果，那么如何有效组织课堂教学呢？一、教师课前必须认真备课，把握好课堂教学步骤，明确学习目标，重点突出，难点突破，有条不紊地开展课堂教学。
培养学生良好的课堂学习习惯，有效组织课堂教学。1.思想教育先行，引导学生形成良好的听课习惯，促进学生主动积极地参与到学习活动中来。尤其是对于一些“学困生”，及时给予纠正爱玩小动作、爱说闲话等不良习惯。只有培养学生良好的课堂习惯，关注所有学生的学习状态我们才会有收获的希望。2.制定有针对性的规则来规范学生的课程行为。
例如：上课前让学生先背诵上课规则：“铃声响，进课堂，书放好，坐端正；老师讲，专心所，要发言，先举手；站起来，大声讲，同学讲，认真听，好习惯，早养成。”对于一些爱玩小动作的学困生让他们当带头人——采取实名制，这样他们会因老师重视自己而努力表现。3.小组之间进行评比。上课过程中利用右边的黑板采用画“红旗“红花?”“星星⭐️”等对四个小组同学的表现进行评比。
比如:读书的时侯，看哪一组读得好，给加个“星星⭐️”；哪一组同学上课最积极发言，给画一朵“红花?”；哪一组坐得最端正、最认真听讲，给画一面“小红旗”等等来激发学生的学习兴趣，一周评比下来，优胜小组给予适当的物质奖励。二、运用组织艺术，幽默风趣的语言，创造丰富有趣的课堂来促进学生主动学习。1.比如语文教学中创设具体的情境，讲述生动的故事，小组比赛的方法等等，制作生动有趣的课件来辅助教学，激发学生的学习兴趣。
2.精心设计教学语言，教师的语言要风趣幽默，要有激励性、启发性。让学生在老师的启发引导下，积极主动地参与学习，体会到学习的快乐。加强师生之间的互动交流，多鼓励多表扬，增强学生自信心以及克服困难的勇气。3.教学过程中，还要关注学生的情绪、情感。对于上课注意力不集中的孩子多提问他，对于个别身体状况不佳仍坚持来上课的孩子，要给予人文关怀。
发现学生有生病的情况及时联系家长送医院看病，关注学生的身心健康。我们只有真心关心孩子，设身处地为孩子着想，才能赢得孩子的心，他们才会喜欢你的课，愿意听你的教导。总之，课堂组织贯穿于教学的全过程，整个课堂的每一分钟都要贯彻组织教学的精神。组织教学不仅仅是维护课堂纪律，稳定教学秩序，更是激发学生的学习热情，保持高度积极学习的重要手段。
新教师如何上好自己的第一堂课？
好多新教师都非常重视这第一堂课，这是很正确的。俗话说，良好的开端，成功的一半。社会心理学家所罗门. 阿西的一项实验表明，绝大多数人在初次见面的4分钟内，就对交往的对象形成了整体印象，因此第一时间呈现出的表情、姿态、服饰、仪表、语言、眼神等印象，虽然零碎甚至肤浅，却经常会给我们的生活带来深远的影响。美国心理学家洛钦斯还有一个首因效应，是说人与人第一次交往给人留下的印象，在对方头脑中形成并占据主导地位，这就是第一印象效应，也即是“先入为主”带来的效果。
因而教师的第一堂课一定要精心准备，从语言、表情、仪表、服饰多方面注意，力争给学生一个好的印象。还有一点需注意，就是要看对象，根据不同的受众对象，决定讲课时语气、表情等等，人家开饭店还知道看人下菜碟呢！记得1981年我在新乡师专学习时，任我们计算机课的讲师有一个精彩的开场白。那时计算机还不普及，我们实习时还只是到新乡师院（即现在的河师大）看了一下。
机器大得很，主机在内，输入输出在外，输入不是键盘，是打孔的纸带。讲师把计算机的用途作了详尽的介绍，什么科研攻关、推理破案、著书立说、辅助医疗等等等等，现在也记不住了。其中比喻、拟人、对偶、排比、妙语连珠、精彩粉呈，引来满堂喝彩，使我们这些有着十多年教龄的民师们佩服得五体投地，课下不少人找他抄讲稿。试想，如果他面对的是一群小学低年级学生，孩子们的反应肯定会一头雾水，不知所云，那你的演讲不是白费为气了吗？。
