我知了哥的原来职业就一直与写作紧密相关，但在相当长一段时间对网络平台写作上的原创理解也走了弯路。任何一个网络平台对自媒体都有一定的领域要求，如历史、人文、教育、情感、军事、科技美食、生活等等之类，得到平台原创的认证通过，必须是一个领域在规定时间内完成规定篇数，且写作质量较高，才可以通过。网络自媒体的写作质量也有大致的硬指标要求虽然各个网络平台对文章质量具体要求的衡量有一些差异。
但基本上有几个硬指标是近似的：要有个人立意或文章创意，不能是从网上复制而来的文字的拼接。具体说起来大致有这几个要求：一、文章不能太短。基本上不能少于600字至800字。如果是在申请认证的写作阶段，我知了哥的建议是最好每一篇1000字以上。二、文章框架不能是直接就平排铺开的一二三四五六之类罗列下去的网上搜索来的材料拼凑而成的没有自己观点的洗出来的稿。
三、记叙性文章不能是记流水帐式的毫无观点和个人见解和情感倾向抒发的见闻呈现。不能是个人即见即录式的毫无意趣的记述性平铺文章。四、文章配图最好配有2至6幅自己版权或者至少没有版权纠纷的配图。五、最好有一定的网络编版的版面美化运用。报名参与网络平台培训是获得原创认证最好的办法我知了哥觉得，想要快得到网络原创认证的通过，最好是报名参加他们平台的培训，上课后经过实际写作，实打实在平台交出作业，经过平台的读者真实的阅读检阅，这是不走弯路的最容易通过认证的途径。
高中做英语题遇到生词时应该在文章中标注，利用文章句子来复习和背单词，还是抄写在笔记本上背效率更高？
如何强化已经学过的英语词汇，如何扩充不认识的英语词汇，永远是英语学习途中的拦路虎。需要我们认真对待，正确对待。首先，我们应该树立一个正确的英语词汇观念:任何记忆方式孤立，单独运用，学习效果都会大打折扣。这就好比中药的方子，需要多种药材按照一定的比例，针对不同的病例，配伍出不同的药方，才能够达到最佳的效果。
基于此，我结合自身的教学经历浅谈一下我们高中生朋友在阅读中遇到生单词的最佳处理方法。1: 选择适合自身英语水平的阅读材料。(这一点最重要)。我在教学过程中经常要求学生选择生单词不超过5%的阅读材料，具体方法:在文章中任意选择几句话，数一数20个单词中有几个个生单词，多于2或者3的话，这样的阅读材料就最好不用了。
??2:阅读遇到生单词第一步:划出生单词，结合上下文猜测词义，不提倡此时查字典，会影响我们的整体理解。我们可以靠自己强大的语感，常识理解能力，一般是可以猜个八九不离十的。第二步:初读完文章，回到生单词所在的句子，查字典，核实词义和发音，在原文写下正确的词义，最好配上有语境的几个例句，用于巩固记忆是反复理解，融会贯通。
习惯在笔记本孤立记单词得的同学可以摘抄整理到笔记本。我本人不喜欢这种脱离语境的记忆，因此对学生也不强求。（视个人情况，记忆习惯而定。）第三步: 定期回读相关的文章，如果文章长期，可以选读相关段落或者句子，快速的在脑海中进行英译汉，能够不假思索的翻译出来，单词就熟悉了。（这一步也是非常重要的。）一般来说，只要能够把这三步认真踏实完成，词汇会为你的高考英语加分的。
